phụ lục 15 quỹ thời gian và chương trình đào tạo điều dưỡng bậc đại học
Hoàn thiện mục tiêu và chương trình đào tạo du lịch bậc đại học ở Hà Nội
Ngày tải lên :
20/03/2015, 16:41
... Trƣờng Đại học Khoa học xã hội nhân văn mà chúng tơi khảo sát 2.2.2.2 Chương trình + Chương trình giáo dục đại cương: 66 đơn vị học trình Chương trình mơn chung: Giống nhƣ chƣơng trình Trƣờng Đại học ... ngành đào tạo du lịch liên thông cần thiết, tạo nên sức mạnh tổng hợp giáo dục quốc dân 2.2 Các chƣơng trình đào tạo du lịch bậc đại học 2.2.1 Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (thuộc Đại học Quốc ... có học sâu nghề Việc đào tạo khoa học tốt, thực tạo cho ngƣời sinh viên vững để tiếp thu khoa học nghiệp vụ, tạo tƣ tốt để sáng tạo sau thực tiễn Mục tiêu đào tạo du lịch Trƣờng Đại học Khoa học...
- 76
- 617
- 0
Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm
Ngày tải lên :
27/02/2016, 21:35
... Mơ hình đào tạo giáo viên Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đào tạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chun mơn có học vấn tảng rộng sâu, thành ... trường phổ thông Loại bỏ số học phần gắn với thực tiễn nghề nghiệp Coi trọng ý kiến chuyên gia phát triển chương trình đào tạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các học phần mơ-đun hố thành mô-đun ... cứu chuyên sâu Các nhóm ngành đào tạo Trong đó, học phần tích hợp về: Khoa học Tự nhiên (Vật liệu lấy từ Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý tự nhiên, Môi trường) Khoa học Xã hội (Vật liệu lấy từ...
- 14
- 529
- 1
Giới thiệu về chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học
Ngày tải lên :
18/01/2013, 10:25
... chất phục vụ giảng dạy đại Đào tạo cử nhân tiên tiến! QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNH Theo chương trình đào tạo tiên tiến Bộ GD Đào tạo Mỗi nghành học trọng điểm chọn đến trường tổ chức chương ... viên Đại học Colorado Đại học Lâm nghiệp Các GS mời từ trường đại học quốc tế khác Kinh phí Bộ GDDT Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado Sinh viên (10%) Học phí triệu/tháng Học bổng ... trường tổ chức chương trình Đại học Lâm nghiệp trường Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến Quản lý tài nguyên thiên nhiên Các đối tác tham gia Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado, Hoa Kỳ...
- 19
- 662
- 0
Nghiên cứu máy tiện CNC và xây dựng hệ thống các bài thực hành, thí nghiệm gia công cắt gọt trên máy CTX310 phục vụ chương trình đào tạo tại các trường đại học và cao đẳng công ngh
Ngày tải lên :
23/07/2017, 08:56
... tra; tct- Thời gian thay đổi chi tiết gia công; ttd- Thời gian thay dao; t0- Thời gian bản; tkt- Thời gian kiểm tra; tcbkt -Thời gian chu n bị- kết thúc; Để tăng suất phải giảm thời gian tcbkt ... kiểm tra chương trình NC 97 Hình 4.8 Bản vẽ chi tiết 02 98 Hình 4.9 Tạo chương trình NC BT02 99 Hình 4.10 Tạo chương trình NC BT02 99 Hình 4.11 Tạo chương trình NC ... quát hệ thống điều khiển CNC 1.3.1 Khái niệm hệ điều khiển số Là hệ thống điều khiển đ c trưng đại lượng đầu vào tín hiệu số nhị phân, chúng đưa vào hệ điều khiển dạng chương trình điều khiển có...
- 137
- 740
- 2
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
Ngày tải lên :
24/01/2013, 15:32
... tuyển đào tạo sau đại học ĐHQGHN (trong thời hạn năm kể từ ngày cấp chứng đến ngày dự thi) PHẦN II: KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Mục tiêu đào tạo 1.1 Về kiến thức: Chương trình trang bị cho học viên ... Số tiết học: TS (LL/ThH/TH) TS (LL/ThH/TH) (4) (5) (6) 45 (15/ 15 /15) 135 (15/ 30/90) 45 (30 /15/ 0) 135 (30/30/75) 45 (30 /15/ 0) 135 (30/30/75) 30 (20/10/0) 90 (20/20/50) 45 (15/ 15 /15) 135 (15/ 30/90) ... tranh ngành trình hội nhập kinh tế quốc tế 11 Nâng cao lực cạnh tranh doanh nghiệp điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Nội dung chương trình đào tạo 2.1 Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo: Tổng...
- 31
- 851
- 0
Đánh giá hiệu quả các chương trình đào tạo quốc tế tại đại học bách khoa hà nội
Ngày tải lên :
09/10/2016, 21:48
... TẠO VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Chương trình đào tạo 1.1.2 Đánh giá Chương trình đào tạo 1.1.3 Hiệu đào tạo đánh giá hiệu đào tạo 11 1.2 12 Vai trò mục đích đánh giá hiệu đào ... Thạc sỹ QTKD Trường Đại học Bách khoa Hà Nội CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT VỀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO 1.1 Một số khái niệm Đánh giá chương trình đào tạo hiệu đào tạo hoạt động quan ... Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (i) Đầu vào: sinh viên, giảng viên, sở vật chất, chương trình đào tạo, quy chế, tài (ii) Q trình đào tạo: phương pháp quy trình đào tạo, quản lý đào tạo (iii) Kết đào...
- 143
- 629
- 6
Phát triển chương trình đào tạo từ xa tại đại học thái nguyên
Ngày tải lên :
08/12/2016, 08:41
... quát chung chương trình, phát triển chương trình 1.3.1.1 Chương trình Chƣơng trình đào tạo thể trình độ đào tạo; đối tƣợng đào tạo, điều kiện nhập học điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo, chuẩn ... môn học lớp, cấp học hay trình độ đào tạo [1] Chương trình khung cho ngành đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học bao gồm cấu nội dung môn học, thời lượng đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian ... Có nhiều dạng đào tạo, tùy theo mục đích cách thức đào tạo mà có hình thức đào tạo nhƣ sau :Đào tạo bản, đào tạo chuyên sâu, đào tạo nghề nghiệp, đào tạo từ xa, đào tạo dài hạn, đào tạo ngắn hạn...
- 100
- 415
- 0
Chương trình đào tạo ngành báo chí (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 10:49
... Logic học đại cương 20 25 PSY1050 Tâm lý học đại cương 20 26 SOC1050 Xã hội học đại cương 15 27 PHI1053 Mĩ học đại cương 28 THL1057 Nhà nước pháp luật đại cương Khối kiến thức sở 36 IV Môn học ... tính mơn học 12 - 16) Thực hành, thí nghiệm, điền dã, studio Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín Loại tín Lên lớp Tự học, tự nghiên cứu 2.2 Khung chương trình đào tạo Mơn học tiên ... Sản xuất chương trình phát 18 50 JOU3006 Kịch biên tập truyền hình 51 JOU3007 Sản xuất chương trình truyền hình 52 JOU3008 53 Môn học Các môn học tự chọn V.2 Môn học tiên (số TT môn học) 4/8...
- 6
- 383
- 0
Chương trình đào tạo ngành báo chí (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 10:49
... thơng đại cương 20 21 PHI1051 Logic học đại cương 20 10 22 PSY1050 Tâm lý học đại cương 24 23 SOC1050 Xã hội học đại cương 28 24 PHI1053 Mỹ học đại cương 26 25 THL1057 Nhà nước pháp luật đại cương ... nghiệp: 12 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Số TT Mã số I Mơn học Số tín Khối kiến thức chung (Khơng tính mơn học từ 9-13) 27 Số tín Thự Lý c Tự thuyế hàn học t h Mã số môn học tiên PHI1004 Những ... chung nhóm ngành 23 II 14 EVS1001 III Mã số môn học tiên FLF1406 PES1001 CME1001 15 POL1005 Chính trị học đại cương 20 16 INE1014 Kinh tế học đại cương 20 17 LIN1050 Thực hành văn tiếng Việt...
- 5
- 357
- 0
Chương trình đào tạo ngành lịch sử (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 10:49
... SOC1050 Xã hội học đại cương 15 23 PHI1050 Tôn giáo học đại cương 20 24 INE1014 Kinh tế học đại cương 20 2 25 THL1057 Nhà nước pháp luật đại cương 20 5 26 POL1050 Chính trị học đại cương 20 4 ... tính mơn học 12 - 16) Thực hành, thí nghiệm, điễn dã,studio Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín Loại tín Lên lớp Tự học, tự nghiên cứu 2.2 Khung chương trình đào tạo Mơn học tiên ... cứu Môn học 4 40 22 4 40 22 4 40 22 4 40 Lý thuyết Mã số Môn học tiên (số TT mơn học Số tín Số TT 97 HIS3050 Các phương pháp NC Khảo cổ học 20 98 HIS3051 Thời đại đồ đá 99 HIS3052 Thời đại kim...
- 11
- 183
- 0
Chương trình đào tạo ngành lịch sử (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 10:49
... 19 SOC1050 Xã hội học đại cương 28 20 PHI1050 Tôn giáo học đại cương 26 21 PHI1051 Logic học đại cương 20 10 22 INE1014 Kinh tế học đại cương 20 23 THL1057 Nhà nước pháp luật đại cương 20 5 PHI1004 ... nghiệp: tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Số TT Mã số I Mơn học Số tín Khối kiến thức chung (Khơng tính mơn học từ 9-13) 27 Số tín Lý thuyết Thực hành Tự học Mã số môn học tiên PHI1004 Những ... pháp nghiên cứu Khảo cổ học 28 HIS2010 92 HIS3051 Thời đại đồ đá Việt Nam 28 HIS2010 93 HIS3052 Thời đại kim khí Việt Nam 28 Mã số môn học tiên HIS2010 94 HIS3053 Khảo cổ học lịch sử người Việt...
- 8
- 297
- 0
Chương trình đào tạo ngành lịch sử (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 10:49
... nghiệp: 13 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo: Số TT Mã số Môn học Khối kiến thức chung (Khơng tính mơn học từ 10 -15) I Số tín 32 Lý thuyết Thực hành Tự học Số tín Mã số mơn học tiên PHI1004 Những ... học 22 19 HIS1051 Dân tộc học đại cương (*) 28 20 HIS1052 Cơ sở văn hóa Việt Nam (*) 28 21 SOC1050 Xã hội học đại cương 20 22 PHI1050 Tôn giáo học đại cương 26 23 THL1057 Nhà nước pháp luật đại ... 2 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Tổng số tín phải tích lũy: - 152 tín chỉ, đó: Khối kiến thức chung: 32 tín (Khơng tính môn học GDTC, GDQP-AN Kỹ mềm) - Khối kiến thức toán khoa học tự nhiên:...
- 8
- 314
- 0
Chương trình đào tạo ngành hán nôm (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 11:06
... 21 3 Môn học tiên (số TT môn học) 12 14 Mã số Bài tập Thảo luận 19 MNS1051 Phương pháp luận nghiên cứu khoa học 20 4 20 PHI1051 Logic học đại cương 20 21 SOC1050 Xã hội học đại cương 15 22 LIN1001 ... thức thực tập tốt nghiệp: 10 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Khối kiến thức chung I (Khơng tính môn học 12 - 16) Tự học, tự nghiên cứu Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín ... SIN3002 Âm vận học chữ Hán 20 4 26; 28 35 SIN3003 Văn tự học âm vận học chữ Nôm 27 26; 28 36 SIN3004 Ngữ pháp văn ngôn 18 4 26; 27 37 SIN3005 Văn học Hán Nôm 20 2 26 38 SIN3006 Từ chương học Hán Nôm...
- 6
- 417
- 0
Chương trình đào tạo ngành hán nôm (Đại học quốc gia Hà Nội)
Ngày tải lên :
21/02/2017, 11:07
... nghiệp: 10 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Số TT Mã số I Mơn học Số tín Khối kiến thức chung (Khơng tính mơn học từ 9-13) 27 Số tín Thự Lý c Tự thuyế hàn học t h Mã số môn học tiên PHI 1004 Những ... MNS1051 Phương pháp luận nghiên cứu khoa học 22 17 PHI1051 Logic học đại cương 20 10 18 SOC1050 Xã hội học đại cương 28 19 LIN1001 Dẫn luận ngôn ngữ học 28 20 LIN1050 Thực hành văn tiếng Việt ... HIS1054 Tiến trình lịch sử Việt Nam 35 23 SIN1001 Hán Nôm sở 30 12 Khối kiến thức sở ngành 15 Số TT IV Mã số môn học tiên 24 LIN2031 Ngữ pháp học tiếng Việt 28 LIN1001 25 LIN2032 Từ vựng học tiếng...
- 5
- 291
- 2
Phát triển chương trình đào tạo từ xa tại Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
Ngày tải lên :
18/03/2017, 09:46
... quát chung chương trình, phát triển chương trình 1.3.1.1 Chương trình Chƣơng trình đào tạo thể trình độ đào tạo; đối tƣợng đào tạo, điều kiện nhập học điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo, chuẩn ... môn học lớp, cấp học hay trình độ đào tạo [1] Chương trình khung cho ngành đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học bao gồm cấu nội dung môn học, thời lượng đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian ... Có nhiều dạng đào tạo, tùy theo mục đích cách thức đào tạo mà có hình thức đào tạo nhƣ sau :Đào tạo bản, đào tạo chuyên sâu, đào tạo nghề nghiệp, đào tạo từ xa, đào tạo dài hạn, đào tạo ngắn hạn...
- 100
- 434
- 2
THỜI GIAN VÀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐIỀU DƯỠNG doc
Ngày tải lên :
01/08/2014, 08:20
... số quỹ thời gian làm việc ngày người điều dưỡng, hoạt động trực dõi chăm sóc người bệnh chiếm chưa đến ¼ quỹ thời gian Thời gian dành cho hoạt động cá nhân cao, khoảng ¼ quỹ thời gian - Việc học ... (14’) Thời gian hoạt động ngày người điều dưỡng khỏang 7h45’ Thời gian chưa tách riêng cho điều dưỡng làm Khoa Lao, có thời gian làm việc cho phép ngắn 8h/ngày Biểu đồ – Sự phân bố thời gian cho ... trung học, tất y sỹ, hộ sinh trung học, kỹ thuật viên xét nghiệm viên trung cấp Thời gian Khái niệm Thời gian tính phút đo lường hành chánh điều dưỡng viên Thời gian hoạt động ngày Chỉ thời gian...
- 21
- 869
- 14
Tiếp Cận Năng Lực Và Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Chuyên Ngành Giáo Dục Học Theo Năng Lực
Ngày tải lên :
01/04/2017, 22:58
... nội dung chương trình đào tạo; Bước 8: Thực nghiệm chương trình đào tạo; Bước 9: Đánh giá, thẩm định chương trình đào tạo; Bước 10: Triển khai chương trình đào tạo Xây dựng mục tiêu đào tạo, tiêu ... dưỡng giáo viên trung học trường Đại học Sư phạm, Đại học Giáo dục Theo Điều 11 Quy chế đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội chuẩn đầu bao gồm nội dung sau : a/ Tên ngành đào tạo b/ Trình độ đào tạo ... giá chương trình đào tạo theo lực Đào tạo theo lực thực có dặc điểm sau: Người học coi hồn thành chương trình đào tạo chức tỏ thông thạo tất lực thực quy định chương trình khơng phụ thuộc vào thời...
- 27
- 411
- 0
Đánh giá thực trạng chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường đại học nông lâm cơ sở cho đổi mới chính sách và qui chế quản lý
Ngày tải lên :
07/05/2014, 17:33
... Introduction Introduction Background of the study Objectives of the study 14 Significance of the study 15 Scope and limitation 17 Definition of terms 17 Chapter II Review of Literatures and Studies Management ... by provinces 92 Table 14 Anova analysis results in student’s perceptions by provinces 93 Table 15 Post hoc Multiple analyses in student’s perceptions by provinces 94 Table 16 Student’s perceptions ... local 112 leader’s perceptions about curricula Table 32 Management regulation policies Matrix 115 List of Figures Figure Structure of classroom climate 40 Figure Learning model 3C 48 Figure Model...
- 170
- 582
- 0
đánh giá thực trạng chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường đại học nông lâm cơ sở cho đổi mới chính sách và qui chế quản lý
Ngày tải lên :
07/05/2014, 20:01
... Introduction Introduction Background of the study Objectives of the study 14 Significance of the study 15 Scope and limitation 17 Definition of terms 17 Chapter II Review of Literatures and Studies Management ... by provinces 92 Table 14 Anova analysis results in student’s perceptions by provinces 93 Table 15 Post hoc Multiple analyses in student’s perceptions by provinces 94 Table 16 Student’s perceptions ... local 112 leader’s perceptions about curricula Table 32 Management regulation policies Matrix 115 List of Figures Figure Structure of classroom climate 40 Figure Learning model 3C 48 Figure Model...
- 170
- 400
- 0