... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI NGHỀ PHỔTHÔNG NĂM 2010-2011
TỈNH ĐĂK NÔNG CẤPTRUNGHỌCPHỔ THÔNG
Khóa ngày 30/10/2010
MÔN THI: ĐIỆN DÂN DUNG
PHẦN: LÍ THUYẾT
(không ... điểm)
*
+
,
+
-
.
343$56728#49:)
;;;;<=;;;;
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI NGHỀ PHỔTHÔNG NĂM 2010-2011
TỈNH ĐĂK NÔNG CẤPTRUNGHỌCPHỔ THÔNG
Khóa ngày 30/10/2010
MÔN THI: ĐIỆN DÂN DUNG
PHẦN: LÍ THUYẾT
(không...
... ráp mạch điện. ( 5 điểm)
A
O
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI NGHỀ PHỔTHÔNG NĂM 2010-2011
TỈNH ĐĂK NÔNG CẤPTRUNGHỌCPHỔ THÔNG
Khóa ngày 30/10/2010
MÔN THI: ĐIỆN DÂN DỤNG
PHẦN: THỰC HÀNH
Thời ... 5 điểm)
- Lắp ráp mạch điện. ( 5 điểm)
A
O
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH ĐĂK NÔNG
KỲ THI NGHỀ PHỔTHÔNG BẬC THPT
KHÓA NGÀY: 30/10/2010
HƯỚNG DẪN CHẤM
MÔN THI: ĐIỆN DÂN DỤNG BẬC THPT
PHẦN THỰC ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH ĐĂK NÔNG
KỲ THI NGHỀ PHỔTHÔNG BẬC THPT
KHÓA NGÀY: 30/10/2010
HƯỚNG DẪN CHẤM
MÔN THI: ĐIỆN DÂN DỤNG BẬC THPT
PHẦN THỰC...
...
Đối tượng
Dạy thêm
Loại hình
Lớp dạy thêm
Số lớp Số học sinh Địa điểm lớp dạy thêm
Thủ tục Cấp giấy phép mở lớp dạy thêm cấpTrunghọcphổthông
Lĩnh vực : Các lĩnh vực khác
Đơn vị thực hiện ... 1036/SGDĐT và mẫu đơn trong năm 2009).
Nội dung :
Thủ tục Cấp giấy phép mở lớp dạy thêm cấpTrunghọcphổ thông
(đối với cơ sở giáo dục mở lớp dạy thêm trong nhà trường)
- Trình tự thực hiện:
Bước ... phòng học: ………. trong đó có ……………. Phòng loại ……………….m
2
……………. Phòng loại ……………….m
2
……………. Phòng loại ……………….m
2
Cơ sở vật chất và lớp học bảo đảm yêu cầu tại Quy định về vệ sinh trường học...
... các bệnh thông thường phải điều trị trong
vòng 3 tháng, nếu không đủ sức khỏe cũng được trả
về nước.
BGD&
Tiếp nhận học sinh người nước ngoài cấptrunghọcphổ thông.
Thông tin ... công chứng hoặc xác nhận của cơ
quan có thẩm quyền của nước gửi đào tạo).
4. Học bạ.
Nội dung Văn bản qui định
học.
b. Trường hợp mắc các bệnh xã hội, bệnh truyền
nhiễm nguy hiểm theo quy ... thực hiện TTHC:Giấy giới thiệu về trường.
Các bước
Tên bước Mô tả bước
1. Bước 1
- Học sinh diện được cấphọc bổng theo các Hiệp định, Thoả
thuận giữa nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam...
... lý hoạt động dạy học theo chương trình giáo
dục thường xuyên cấptrunghọcphổthông
1.5. Điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học theo chƣơng trình cấptrunghọcphổthông ở
trung tâm GDTX
1.5.1.i ... p.
1.4.2.Điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học theo chương trình cấptrunghọcphổthông ở
trung tâm GDTX
i hc
i dy
1.4.2.3.Hc liu ...
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO CHƢƠNG TRÌNH CẤP
TRUNG HỌCPHỔTHÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC
THƢỜNG XUYÊN B Ý YÊN TỈNH NAM ĐỊNH
3.1. Các nguyên...
... phẩm văn học
Phân tích hoặc Bình
giảng
Văn học sử
Đề về một nền văn học
Đề về một giai đoạn văn học
Đề về một khuynh hướng văn học
Đề về một tác gia văn học
Đề về một tác phẩm văn học
Phân ... quả học tập
môn Ngữ văn của học sinh.
Thứ tư: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh luôn dựa trên quan điểm tích
cực hoá hoạt động học tập của học sinh (với ý nghĩa học ... luận văn học và dạng
câu hỏi về nghi luận xã hội.
Câu hỏi ở dạng văn học là câu hỏi xuất phát từ những vấn đề thuộc văn học như tác giả văn học, trào
lưu, xu hướng văn học, tác phẩm văn học, lí...
... dạy học môn Toán ở trường phổ
thông. Nxb h S ph, H N.
18. Một số vấn đề về nội dung và phương pháp bồi
dưỡng học sinh khá giỏi các lớp phổthông bậc trunghọc ... cho học sinh lớp 11 Trunghọcphổ thông. Lu, K3,
trng - Ni.
8 Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề
trong dạy học ... tự giác, chủ động, tư duy
sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên
“bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào...
... ngoại khóa
(cặp đôi/ nhóm nhỏ)
GIÁO DỤC VỀ
TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN,
HẢI ĐẢO CẤPTRUNGHỌCPHỔ THÔNG
5. Thực hành lập kế hoạch chi tiết
hoạt động ngoại khóa
5.1. Các hình thức tổ chức ... Nam;
5. Một số thuật ngữ.
Vùng biển, hải đảo :
1. Trung du, miền
núi Bắc Bộ,
Đồng bằng
sông Hồng;
2. Bắc Trung Bộ và
Duyên Hải Nam
Trung Bộ;
3. Đông Nam Bộ và
Đồng bằng
sông Cửu
Long.
2. ... đi lại, ăn ở, bảo hiểm học
sinh, dặn dò HS…)
5. Tổ chức tham quan
6. HS phát biểu cảm tưởng
7. Viết thu hoạch hoặc trình bày sản phẩm tham
quan
8. Đánh giá kết quả của học sinh
PHỤ LỤC
5.2....
... sẵn có của người học;
c- Dạy việc học, dạy cách họcthông qua toàn bộ quá trình dạy học;
d- Dạy tự học trong quá trình dạy học;
3
huy tính tích cực", "phương pháp dạy học tích cực"… ... vào việc dạy học Hình học cho học sinh đầu cấp
THPT, thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hình học và thể hiện
định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy Toán ở trường phổ thông.
5. Phương ... hoá người học, lấy học sinh làm trung tâm, Những tác giả được đề
cập đến trong Chương này là những nhà sư phạm nổi tiếng, đã có những công
trình nghiên cứu về Giáo dục học hoặc Tâm lý học Sư phạm....
... trình giáo dục phổ thông.
Cũng từ năm học 2006-2007 môn Tin học được chính thức đưa vào giảng dạy ở cấp
THPT như một môn học chính khóa.
Cũng như các môn học khác, môn Tin học THPT được giảng ... trợ của Công nghệ thông tin cho giáo viên cấpTrung
học phổ thông. Dự án phát triển giáo viên THPT và TCCN.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010). Tài liệu Tập huấn giáo viên – dạy học,
kiểm tra đánh ... Chương trình giáo dục phổthông môn Tin học. Trong Chương trình giáo dục
phổ thông, Chuẩn kiến thức kĩ năng được thể hiện, cụ thể hóa ở các chủ đề của
chương trình môn học.
Sở GD-ĐT Đồng Nai...
... ngữ toán
học sử dụng ở bậc Trunghọcphổ thông;
* Căn cứ vào đặc thù và chất liệu của Đại số, Giải tích bậc Trunghọcphổ
thông, đặc biệt là Đại số 10;
* Căn cứ vào thực tiễn dạy học Đại số, ... cứ vào thực tiễn dạy học Đại số, Giải tích ở bậc Trunghọc
phổ thông;
* Căn cứ vào những khó khăn, những sai lầm phổ biến của HS Trunghọc
phổ thông khi giải toán Đại số, Giải tích để xác định ... nhà toán
học và là một nhà s phạm nổi tiếng. Theo G. Pôlya, nhiệm vụ chính của dạy
học Toán ở trờng phổthông là dạy học sinh suy nghĩ. Ông cho rằng, để việc
dạy học có hiệu quả nhất, học sinh...
... trunghọc cơ sở,
trung họcphổthông ( Bộ giáo dục và đào tạo )
- Tổ chức các hội thi ( đố vui để học, văn nghệ, hiểu biết khoa học, học ... sáng tạo trong học tập .
- Tổ chức cho học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập.
- Tổ chức cho học sinh học tổ, học nhóm, kiểm tra việc học tổ, nhóm của
học sinh.
- Giáo dục học sinh tự lực ... lên lớp : 12.8%
Ở lại hẳn : 0.2%
Học sinh giỏi : 1.5%
Học sinh khá : 24.5%
Học sinh TB : 61 %
Học sinh yếu : 12.8%
Học sinh kém : 0.2%
Tốt nghiệp phổthông : 90% .
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO...