... chất lượng độingũcán bộ, công chức quảnlýnhànước kinh tế Chất lượng độingũcán bộ, công chức quảnlýnhànước kinh tế khả lao động độingũcán bộ, công chức lĩnh vực quảnlýnhànước kinh ... đòi hỏi đất nước nói chung địa phương nói riêng phảicóđộingũ chuyên gia, độingũcánquảnlýnhànước giỏi mặt, độingũcánquảnlýnhànước “vừa hồng, vừa chuyên”, vừa có “tâm” vừa có “tầm” ... đề lý luận chung chất lƣợng độingũcán bộ, công chức quảnlýnhà nƣớc kinh tế 1.1.1 Khái niệm, phân loại cán bộ, công chức quảnlýnhànước kinh tế * Khái niệm cán bộ, công chức quảnlýnhà nước...
... trò độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 1.1.2.1 Đặc điểm độingũcánquảnlýnhànước kinh tế Cánquảnlý nói chung cánquảnlýnhànước kinh tế nói riêng lực lượng trực tiếp thực thi chức quản ... triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế thành phố Thái Nguyên 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀNƯỚC VỀ KINH TẾ 1.1 Những vấn đề chung độingũcánquản ... Phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 16 1.2.1 Khái niệm phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 16 1.2.2 Sự cần thiết phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế...
... trò độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 1.1.2.1 Đặc điểm độingũcánquảnlýnhànước kinh tế Cánquảnlý nói chung cánquảnlýnhànước kinh tế nói riêng lực lượng trực tiếp thực thi chức quản ... triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế thành phố Thái Nguyên 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀNƯỚC VỀ KINH TẾ 1.1 Những vấn đề chung độingũcánquản ... Phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 16 1.2.1 Khái niệm phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế 16 1.2.2 Sự cần thiết phát triển độingũcánquảnlýnhànước kinh tế...
... LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1.1 Khái niệm cánquảnlýnhà nƣớc kinh tế cấp tỉnh độingũcánquảnlýnhà nƣớc ... ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1 Độingũcánquảnlýnhànước kinh tế cấp tỉnh 2.2 Chất lượng độingũcánquảnlýnhànước kinh tế cấp tỉnh 2.3 Kinh nghiệm xây dựng độingũ ... độingũcánquảnlýnhànước kinh tế Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP THÀNH PHỐ Ở HÀ NỘI 3.1 Khái quát thành phố Hà Nội quanquảnlýnhànước kinh...
... LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1.1 Khái niệm cánquảnlýnhà nƣớc kinh tế cấp tỉnh độingũcánquảnlýnhà nƣớc ... vực quảnlý 2.1.3 Đặc điểm độingũcánquảnlýnhà nƣớc kinh tế cấp tỉnh Ngoài đặc điểm chung độingũ CB QLNN KT, độingũ CB QLNN KT cấp tỉnh có đặc điểm bật sau đây: - Cán QLNN KT cấp tỉnh có ... nước giải tranh chấp kinh tế địa bàn quảnlý 2.2 CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.2.1 Khái niệm chất lƣợng độingũcánquảnlýnhà nƣớc kinh tế cấp tỉnh : Là tổ hợp...
... ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1 Độingũcánquảnlýnhànước kinh tế cấp tỉnh 2.2 Chất lượng độingũcánquảnlýnhànước kinh tế cấp tỉnh 2.3 Kinh nghiệm xây dựng độingũ ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.1.1 Khái niệm cánquảnlýnhà nƣớc kinh ... diện cho quannhànước giải tranh chấp kinh tế địa bàn quảnlý 2.2 CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀ KINH TẾ CẤP TỈNH 2.2.1 Khái niệm chất lƣợng độingũcánquảnlýnhà nƣớc kinh...
... nữ cánquảnlýNhà nƣớc tỉnh Quảng Ngãi 97 2.3.1 Nữ cánquảnlý hệ thống Nhànước 97 2.3.2 Nữ cánquảnlýđời sống xã hội 113 2.4 Xu hƣớng biến đổi vai trò nữ cánquảnlýNhà nƣớc ... Nhànước Vì "Cải cách hệ thống quảnlý hành Nhànước vấp phải trở ngại độingũcó 25% tổng số công chức cóđủ trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổi kinh tế, 75% cán bộ, nhân viên hành cầnphải ... điểm nữ cánquảnlýNhànước tỉnh Quảng Ngãi Về trình độ lý luận trị Hầu hết nữ cánquảnlýcó trình độ trị sơ, trung, cao cấp Về phẩm chất quản lý, nữ cán chiếm ưu trội phẩm chất : có khả tập...
... Minh quảnlýNhànước * Về Nhànước : Có số lý thuyết Nhànước sau : Nhànước độc lập 1) Tính độc lập Tính quan tòa, trọng tài Xã hội dân Nhànước Xã hội dân NhànướcNhànước công cụ 2) Nhànước ... điểm nữ cánquảnlýNhànước tỉnh Quảng Ngãi 75 2.3 Thực trạng vai trò nữ cánquảnlýNhà nƣớc tỉnh Quảng Ngãi 97 2.3.1 Nữ cánquảnlý hệ thống Nhànước 97 2.3.2 Nữ cánquảnlýđời sống ... đạo, lãnh đạo quảnlý hiệu công việc nhân lên tốt * QuảnlýNhànước Từ điển thuật ngữ Pháp lý (theo nghĩa rộng): "Quản lýNhànước hoạt động toàn bộ máy Nhànước từ quan quyền lực Nhà nước: Quốc...
... TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨNHÀ GIÁO TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁNBỘQUẢNLÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THEO QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC 31 2.1 Vài nét Trƣờng Đào tạo, Bồi dƣỡng cánquảnlý Thông tin Truyền ... TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨNHÀ GIÁO TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁNBỘQUẢNLÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THEO QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Vài nét Trƣờng Đào tạo, Bồi dƣỡng cánquảnlý Thông tin Truyền ... 1: Cơ sở lý luận phát triển độingũnhà giáo Trường đào tạo, bồi dưỡng theo quảnlý nguồn nhân lực Chƣơng 2: Thực trạng phát triển độingũnhà giáo Trường Đào tạo, Bồi dưỡng cánquảnlý Thông...
... TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨNHÀ GIÁO TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁNBỘQUẢNLÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THEO QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC 31 2.1 Vài nét Trƣờng Đào tạo, Bồi dƣỡng cánquảnlý Thông tin Truyền ... TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨNHÀ GIÁO TRƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁNBỘQUẢNLÝ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THEO QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Vài nét Trƣờng Đào tạo, Bồi dƣỡng cánquảnlý Thông tin Truyền ... độingũnhà giáo Trƣờng Đào tạo, Bồi dƣỡng cánquảnlý Thông tin Truyền thông theo quảnlý nguồn nhân lực” với mong muốn tìm biện pháp tốt để nâng cao chất lượng độingũ giáo viên, cánquản lý...
... dục đào tạo, độingũnhà giáo cánquảnlý giáo dục hạn chế, bất cập Năng lực độingũcánquảnlý giáo dục chưa ngang tầm với yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục” Hiện độingũcánquảnlý giáo dục ... phải qua đào tạo để có cấp chứng hành nghề Để đạt đươc điều đó, người quảnlýphảicó tri thức quản lý, phảicó chuyên môn nghiệp vụ quản lý, nhân lực quảnlý giáo dục cầnphảicó tính chuyên nghiệp ... cánquảnlý công tác đào tạo bồi dưỡng cánquản lý; cánnhân viên nghiệp vụ trường học Thực hợp tác quốc tế lĩnh vực tổ chức quảnlý theo quy định nhànướcBộCơ cấu tổ chức Trường Cánquản lý...
... + Bộ môn Tiếng nước ngoài; • Khoa Lý luận sở tổ chức quảnlý GD-ĐT, gồm môn: + Bộ môn Lý luận quảnlý giáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành nhà nước; + Bộ môn Hệ thống quảnlý giáo dục Thông tin quản ... phải qua đào tạo để có cấp chứng hành nghề Để đạt đươc điều đó, người quảnlýphảicó tri thức quản lý, phảicó chuyên môn nghiệp vụ quản lý, nhân lực quảnlý giáo dục cầnphảicó tính chuyên nghiệp ... cánquảnlý công tác đào tạo bồi dưỡng cánquản lý; cánnhân viên nghiệp vụ trường học Thực hợp tác quốc tế lĩnh vực tổ chức quảnlý theo quy định nhànướcBộCơ cấu tổ chức Trường Cánquản lý...
... bao gồm: Quảnlý khoa học quản lý; người lãnh đạo (còn gọi chủ thể quản lý) ; Cá nhân/ tổ chức có liên quan; Sự tác động có hướng đích; Thao tác tư chủ thể quảnlý 6 1.4.2 Khái niệm quảnlý NCKH ... CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlý NCKH 1.1.1 Nghiên cứu quảnlý NCKH nước Quá trình quảnlý NCKH nước hướng tới ổn định công khai từ ... chức quảnlý đề tài NCKH cấp sở Từ cấu tổ chức quảnlý NCKH CSBD CBQLGD dựa vào thực tế quản lý, hiểu cấu tổ chức quảnlý đề tài NCKH cấp sở CSBD CBQLGD bao gồm nhân tố sau: - Chủ thể quảnlý –...
... Nam - Tiếp cậnquản lý: Bằng tiếp cậnquản lý, luận án làm rõ việc thực chức quảnlý làm rõ thao tác tư chủ thể quảnlý trước đưa định quảnlýquảnlý NCKH, đặc biệt là, quảnlý việc thực đề ... niệm quảnlý như: Quảnlý tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề ra“ [74, tr 11, 12] Quảnlý tác động chủ thể tới đối tượng quảnlý sở ... mềm ứng dụng để quảnlý NCKH, cóquảnlý xác định vấn đề nghiên cứu, quảnlý tuyển chọn thuyết minh nghiên cứu, quảnlý triển khai kiểm tra, quảnlý đánh giá, nghiệm thu đến quảnlý thực quyền...