phương tiện trực tiếp dùng để dạy học

thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài

thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài

Ngày tải lên : 11/04/2013, 13:26
... môn Văn học phương Tây đại học Trần Thị Thuận, có nghiên cứu đến hoạt động bổ trợ (sân khấu hoá tác phẩm xem phim) cho việc dạy học môn Văn học phương Tây LỊCH SỬ VẤN ĐỀ • Trong “Cac phương phap ... chương & phương pháp giảng dạy văn chương” Trịnh Xuân Vũ nêu phương pháp Sharma”, ông ý phương pháp tập sự, đóng vai” (phương pháp thể hiện) • Năm 2003, viết “Suy nghĩ thêm việc giảng dạy học tập ... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG VIỆC DẠY-HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học viên: HUỲNH VĂN THẾ BỐ CỤC LUẬN VĂN • DẪN...
  • 62
  • 944
  • 0
Sử dụng phần mềm geometer's sketchpad làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11 (thể hiện qua chương 3   quan hệ vuông góc)

Sử dụng phần mềm geometer's sketchpad làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11 (thể hiện qua chương 3 quan hệ vuông góc)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:45
... tạo ứng dụng phơng tiện dạy học trực quan để giúp học sinh dễ dàng trình học tập điều quan trọng cấp thiết Trong trình dạy học, chức phơng tiện dạy học nói chung phơng tiện trực quan nói riêng ... theo lệnh thầy giáo - Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học - Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học - Dạy tự học trình dạy học - Xác định vai trò ... tiễn dạy học hình học mối liên hệ với vai trò chức phơng tiện trực quan dạy học toán Nghiên cứu chức phần mềm Geometer's Sketchpad từ làm bật lên u việc dạy học toán nói chung dạy học hình học...
  • 87
  • 1K
  • 8
sử dụng phần mềm geometer's sketchpad làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11 (thể hiện qua chương iii - quan hệ vuông góc)

sử dụng phần mềm geometer's sketchpad làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11 (thể hiện qua chương iii - quan hệ vuông góc)

Ngày tải lên : 05/03/2014, 10:27
... tạo ứng dụng phơng tiện dạy học trực quan để giúp học sinh dễ dàng trình học tập điều quan trọng cấp thiết Trong trình dạy học, chức phơng tiện dạy học nói chung phơng tiện trực quan nói riêng ... lệnh thầy giáo 21 - Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học - Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học - Dạy tự học trình dạy học - Xác định vai trò ... tiễn dạy học hình học mối liên hệ với vai trò chức phơng tiện trực quan dạy học toán Nghiên cứu chức phần mềm Geometer's Sketchpad từ làm bật lên u việc dạy học toán nói chung dạy học hình học...
  • 82
  • 944
  • 3
sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11

sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:52
... Trong trình dạy học, chức phương tiện dạy học nói chung phương tiện trực quan nói riêng tác động tích cực đến trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích học tập Rộng hơn, phương tiện trực quan ... Cabri 3D làm phương tiện trực quan dạy học hình học không gian 11 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý luận: -Nghiên cứu tài liệu sở tâm lý học, giáo dục học, hình học, phương pháp dạy học toán sách ... phần đầu chương Lưu ý việc đổi phương pháp dạy học nghĩa bỏ tất phương pháp dạy học nói đến sử dụng trước Tất phương pháp dạy học truyền thống vốn mang lại hiệu dạy học cao di sản văn hoá quý cần...
  • 98
  • 1.2K
  • 4
“sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11” (thể hiện qua chương iii – quan hệ vuông góc).

“sử dụng phần mềm cabri 3d làm phương tiện trực quan trong việc dạy học hình học không gian 11” (thể hiện qua chương iii – quan hệ vuông góc).

Ngày tải lên : 16/11/2014, 13:57
... Trong trình dạy học, chức phương tiện dạy học nói chung phương tiện trực quan nói riêng tác động tích cực đến trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích học tập Rộng hơn, phương tiện trực quan ... Cabri 3D làm phương tiện trực quan dạy học hình học không gian 11 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý luận: -Nghiên cứu tài liệu sở tâm lý học, giáo dục học, hình học, phương pháp dạy học toán sách ... phần đầu chương Lưu ý việc đổi phương pháp dạy học nghĩa bỏ tất phương pháp dạy học nói đến sử dụng trước Tất phương pháp dạy học truyền thống vốn mang lại hiệu dạy học cao di sản văn hoá quý cần...
  • 98
  • 543
  • 3
Skkn sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG TIÊU HOÁ SINH học 8

Skkn sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG TIÊU HOÁ SINH học 8

Ngày tải lên : 04/12/2014, 16:57
... sở lý luận việc sử dụng phơng tiện trực quan 1.1Khái niệm phơng tiện trực quan - Phơng tiện trực quan (PTTQ) loại phơng tiện dạy học qua quan sát trực tiếp mà ngời học thu nhận đợc kiến thức, kĩ ... tiện trực quan giảng dạy Sinh học * Trong năm học 2011-2012 để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao, đáp ứng yêu cầu đổi thân đăng kí Đổi phơng pháp dạy học Trong để làm tốt đổi phơng pháp dạy học ... phơng tiện trực quan dạy học 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng V Tiêu hoá Sinh học Các lu ý để sử dụng phơng tiện trực quan có hiệu Trang Gv: Vũ Nho Hoàng - sáng kiến Kinh nghiệm sinh học - Năm học...
  • 18
  • 1.3K
  • 0
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:13
... điểm công nghệ dạy học tích hợp phương tiện công nghệ dạy học; nguyên lý vận hành, tính sử dụng số phương tiện dạy học đại Đặc biệt để rèn luyện kĩ nghề nghiệp cho sinh viên, môn học tập trung ... tổng số tín 138 cần tích luỹ Trong môn học chương trình nghiệp vụ sư phạm: Lý luận dạy học; Phương pháp – công nghệ dạy học; Chương trình, phương pháp dạy học Lịch sử Như vậy, với mục tiêu nội ... "đóng gói" để sử dụng Thứ ba, công nghệ dạy học hiểu việc tích hợp yếu tố, sản phẩm công nghệ vào trình dạy học Đó việc sử dụng, tích hợp phương tiện, sản phẩm công nghệ vào trình dạy học, hình...
  • 22
  • 688
  • 0
một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội

một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 20/01/2015, 16:34
... điểm công nghệ dạy học tích hợp phương tiện công nghệ dạy học; nguyên lý vận hành, tính sử dụng số phương tiện dạy học đại Trên sở kiến thức trang bị môn Phương pháp, công nghệ dạy học, sinh viên ... đánh giá LS : Lịch sử MS : Microsoft PPDH : Phương pháp dạy học PPDHLS : Phương pháp dạy học Lịch sử PTCN : Phương tiện công nghệ PTDH : Phương tiện dạy học PTL : Phim tư liệu QĐ-BGDĐT : Quyết định ... nghệ dạy học hiểu việc tích hợp yếu tố, sản phẩm công nghệ vào trình dạy học Đó việc sử dụng, tích hợp phương tiện, sản phẩm công nghệ vào trình dạy học, hình thức tổ chức dạy học, lớp học Đặc...
  • 124
  • 819
  • 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS

Ngày tải lên : 05/04/2015, 08:36
... kiện để quan sát Chính phương tiện trực quan giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cách hiệu Phương tiện trực quan phong phú đa dạng song loại phương tiện có nhiều khả giáo dục môi trường cho học sinh ... nguyên nhân tượng gì? * Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan có ý nghĩa lớn học sinh quan sát vấn đề môi trường địa phương, phần lớn vấn ... Biện pháp để khắc phục? - Tình hình môi trường nước địa phương em nào? - Em phải làm để môi trường nước địa phương em giảm bớt ô nhiễm? + Qua dạy với tranh ảnh trực quan giáo viên giúp cho học sinh...
  • 17
  • 682
  • 1
sử dụng phần mềm activinspire và phương tiện tương tác activboard trong dạy học hóa học lớp 9 trung học cơ sở

sử dụng phần mềm activinspire và phương tiện tương tác activboard trong dạy học hóa học lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 02/12/2015, 16:54
... 1.3.2 Phân loại phương tiện dạy học 12 1.3.3 Vai trò phương tiện dạy học 14 1.3.4 Các yêu cầu chung phương tiện dạy học 15 1.3.5 Các nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học 17 ... truyền thống phương tiện nghe nhìn đại - Dựa vào mục đích sử dụng phân loại PTDH thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học 1.3.2.2 ... CỨU 1.2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.2.1 Đổi PPDH 1.2.2 Dạy học hoạt động người học 1.3 PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 11 1.3.1 Khái niệm phương tiện dạy học .11 1.3.2...
  • 186
  • 927
  • 6
Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai   cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Ngày tải lên : 16/12/2015, 15:12
... kết luận: phương pháp dạy học lựa chọn để dạy thơ hai-cư đem lại hiệu cao so với việc sử dụng phương pháp khác Đồng thời xem xét phương pháp dạy học có giúp nâng cao khả tư duy, giao tiếp động, ... dụng phương pháp dạy học truyền thống giảng cho học sinh hiểu trước hết, giáo viên gặp khó khăn việc phân bố thời gian để cung cấp kiến thức cho học sinh Không thế, phương pháp dạy khó giúp học ... cho học sinh tập trắc nghiệm + Về phương tiện: Có giáo viên lớp Văn sử dụng phương tiện thiết bị hỗ trợ giảng dạy máy tính máy chiếu để cung cấp thêm cho học sinh kiến thức bổ trợ tăng hiệu học...
  • 114
  • 425
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:42
... TNKQ dạy học cụ thể Ở công đoạn trình dạy học sử dụng câu hỏi TNKQ Khi dạy học dùng câu hỏi TNKQ để vào bài, để tạo tình có vấn đề, để chuyển tiếp từ phần sang phần kia, để củng cố bài, để hướng ... giá 1.2.7.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết học tập  Mục tiêu dạy họchọc sinh cần đạt sau học xong môn học, : - Hệ thống kiến thức khoa học phương pháp nhận thức ... Mục tiêu dạy học, mục đích học tập sở việc xác định nội dung chương trình, phương pháp, quy trình dạy học, sở để lựa chọn phương pháp qui trình kiểm tra đánh giá kết học tập Đánh giá kết học tập...
  • 126
  • 1.7K
  • 9
Phương tiện và thiết bị trong dạy hoc Địa lý 12

Phương tiện và thiết bị trong dạy hoc Địa lý 12

Ngày tải lên : 09/07/2014, 14:00
... PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 09/2009 Một số nguyên tắc sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học địa lí - Phải vào mục đích, nhiệm vụ, nội dung hình thức loại học để lựa chọn phương ... hợp việc sử dụng phương tiện với phương pháp dạy học theo hướng đề cao chủ thể nhận thức HS - Cần chọn lọc phương tiện dạy, tránh sử dụng nhiều PTDH tiết học - Sử dụng phương tiện phải lúc, chỗ, ... dụng thiết bị phương tiện dạy học địa lí Phải vào mục đích, nhiệm vụ, nội dung hình thức loại học để lựa chọn phương tiện cho phù hợp - Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với...
  • 19
  • 525
  • 1
Qui trình ELISA trực tiếp dùng để xác định Staphylococcus Aureus ppt

Qui trình ELISA trực tiếp dùng để xác định Staphylococcus Aureus ppt

Ngày tải lên : 24/07/2014, 20:22
... Có nhiều phương pháp khác để tiếp hợp giống phương pháp meleimide, phương pháp oxy hóa preiodate, bước phương pháp glutaraldehyde bước hai phương pháp glutaraldehyde bước hai ưa chuộng phương pháp ... tiêm KN S aureus vào thỏ sử dụng phương pháp kết tủa ammonium (Hudson Hay, 1980) Lượng protein ước tính cách sử dụng phương pháp biuret phương pháp U.V kết hai phương pháp ghi bảng Bảng : Dự ... khác kết việc tiếp hợp áp dụng hai phương pháp glutaraldehyde, cho kết đáng tin cậy hiệu (Baker, 1989) Kháng thể kết hợp với 10mg peroxidase kết hợp thử nghiệm thông qua ELISA trực tiếp Các kết...
  • 2
  • 462
  • 0
CẤU TRÚC CÁC CHUYÊN  ĐỀ DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC LIÊN MÔN (GIÁO ÁN)

CẤU TRÚC CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC LIÊN MÔN (GIÁO ÁN)

Ngày tải lên : 04/04/2016, 10:21
... trình dạy học) Lí là, việc biên soạn câu hỏi, tập theo mức độ nhận thức sử dụng để tổ chức hoạt động dạy học, để kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chuyên đề cách hiểu lâu - Dùng ... trình dạy học B TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ DỰ GIỜ Thực theo hướng dẫn (mục III 4) Công văn số 1976/SGDĐTGDTrH ngày 20/10/2014 Giám đốc Sở việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học, kiểm ... xây dựng “Chuyên đề dạy học theo định hướng tiếp cận lực học sinh, thay cho thuật ngữ “Chủ đề” dạy học - Trong trình xây dựng bảng mô tả mức độ câu hỏi, tập đánh giá lực học sinh qua chuyên...
  • 4
  • 2.1K
  • 24
SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

Ngày tải lên : 23/01/2015, 20:20
... sở dạy học nói chung phương tiện trực quan nói riêng, xác định hệ thống phương tiện trực quan để tổ chức dạy học sinh đề xuất biện pháp sử dụng phương tiện trực quan VI TÍNH SÁNG TẠO VỀ KHOA HỌC ... người học chủ yếu Con đường để nâng cao tính tích cực, chủ động giải vấn đề học tập sử dụng phương tiện dạy học. Vì phương tiện học tập giúp học sinh thu thập thơng tin cách thuận lợi Phương tiện dạy ... tiện dạy học phổ biến quan trọng phải sử dụng hiệu quả, phương tiện có đáp ứng nhu cầu -3- học sinh hay khơng, phương tiện có kích thích ý học sinh hay khơng, việc nghiên cứu sử dụng phương tiện...
  • 24
  • 2.1K
  • 11
Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Đề tài Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS

Ngày tải lên : 27/02/2015, 09:40
... dạy, giáo viên cần vào đối tượng dạy học cụ thể, kết hợp với phương tiện dạy học sẵn có để đưa phương pháp dạy học phù hợp, ( Sử dụng phương pháp tích cực hay tích cực hoá hoạt động học tập học ... 20/30 học sinh chưa biết vấn đề Kết đòi hỏi phải làm để nâng cao việc dạy học có kết với phương tiện trực quan Mặt khác trực tiếp trò chuyện với học sinh đa số em có suy nghĩ môn địa lý môn học ... đồ dùng để minh hoạ, vừa nguồn cung cấp kiến thức, vận dụng nguồn chi thức cho học sinh khai thác qua trình học tập việc sử dụng phương tiện trực quan coi phương pháp Còn sử dụng đồ dùng để minh...
  • 19
  • 788
  • 1
Sử dụng phương tiện trực quan và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học phần kim loại   SGK hoá học lớp 12 nâng cao

Sử dụng phương tiện trực quan và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học phần kim loại SGK hoá học lớp 12 nâng cao

Ngày tải lên : 31/10/2015, 18:07
... dụng có hiệu phương tiện trực quan (PTTQ), phương tiện kĩ thuật dạy học (PTKTDH) dạy học Bởi vì, phương tiện trực quan phương tiện kĩ thuật dạy học có vai trò to lớn trình dạy học hoá học: + Cung ... hiệu 1.2 Phương tiện trực quan phương tiện kỹ thuật dạy học [8] 1.2.1 Khái niệm * Phương tiện trực quan: Việt Nam, DH nhà trường thường dùng thuật ngữ: đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, thiết bị ... Đại học Trường đại học sư phạm Hà Nội Khoa hoá học ********* Võ ngọc bình sử dụng phương tiện trực quan phương tiện kĩ thuật dạy học để nÂng cao chất lượng dạy học phần kim loại SGK Hoá học 12...
  • 82
  • 1.3K
  • 2