... đa ra giải pháp. Cuối cùng là viết báo cáo và trình bày bảo vệ kết
quả nghiên cứu.
4. Các loại câu hỏi trong điềutraxÃhội học
Trong điềutraxÃhội học, nội dung của các cuộc điềutra đợc thể ... chuyên gia kết hợp với vận dụng
phơng pháp tính toán thông kê thích hợp.
2.3. Thang điểm trong điềutraxÃhội học
Trong điềutraxÃhội học, thang điểm là một công cụ quan trọng để nhận
biết ... nêu
trên.
3. Xác định nội dung điều tra
Trong một cuộc điều tra, mục đích của cuộc điềutra đợc truyền tải qua nội
dung điều tra. Do đó, xác định nội dung điềutralà một vấn đề vô cùng quan trọng
và...
... bưu điện
Đăng báo
I
PHƯƠNG PHÁP
PHỎNG VẤN
II
PHƯƠNG PHÁP
QUAN SÁT
III
PHƯƠNG PHÁP
PHÂN TÍCH
TƯ LIỆU
Chương IV
PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN
* Phỏng vấn phi tiêu chuẩn
Là cuộc phỏng vấn thường ... tình huống tiến hành phỏng vấn.
I. PHƯƠNGPHÁP PHỎNG VẤN
PHỎNG VẤN
PHỎNG VẤN
Qua
Qua
điện thoại
điện thoại
Trực diện
Trực diện
Anket
Anket
Những điều nên làm ("5 biết")
•
biết nói ... thời.
Có thể mở rộng nội dung điều tra.
Tỷ lệ trả lời cao.
* Tốc độ phỏng vấn
Có thể được quy định trong bảng câu hỏi.
Việc quy định này căn cứ vào đề tài của cuộc
trao đổi, độ dài của cuộc phỏng...
...
Ankét
Ankét
Một số phương
Một số phương
pháp điềutraxÃ
pháp điềutraxÃ
hội học
hội học
Một số phương
Một số phương
pháp điềutraxÃ
pháp điềutraxÃ
hội học
hội học
Xác định vấn đề ... tra
3
Giai đoạn xử lý, phân
tích và xÃhội hoá kết
quả điềutraxÃhội học
3
Giai đoạn xử lý, phân
tích và xÃhội hoá kết
quả điềutraxÃhội học
3. Yêu cầu phươngpháp thực nghiệm
Phải đặt giả ... thuyết, giả
thiết
Chọn phương
pháp điều tra
Chọn phương
pháp điều tra
Chọn mẫu điều tra
Chọn mẫu điều tra
Xây dựng bảng
câu hỏiđiều tra
Xây dựng bảng
câu hỏiđiều tra
Kết thúc công
tác...
... gia
Phương pháp
Chuyên gia
Chuyên gia
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRAXÃHỘI ... HỌC
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘI HỌC
Giảng dạy theo phươngpháp
cùng tham gia. Người học bước
đầu nắm được các tri thức cơ
bản về các phươngphápđiều
tra xã ...
thống tri thức cơ bản về
phương phápđiềutraxã
hội học, quy trình của một
cuộc điềutraxãhội học,
kỹ thuật của một cuộc
điều traxãhội học, nắm
được các bước điều tra,
các thao tác chính...
...
Trong điềutra định tính, phươngpháp đồng tham gia (nghiên cứu có sự tham gia
của người dân) làphươngpháp mang lại hiệu quả cao vì các thông tin được thu thập
mang tính khách quan. Phươngpháp ... thời gian viết báo cáo), trong đó thời gian làm việc ở thực địa là 08 ngày
1.1.5. Phươngphápđiều tra, khảo sát
Xuất phát từ mục tiêu của cuộc điều tra, để thu thập được các thông tin một cách ... TRƯỜNG
____________________
Kế hoạch điềutraxãhội học, phân loại các vấn đề cấp bách, xây dựng
kế hoạch thực hiện xãhội hóa về bảo vệ môi trường
trên địa bàn tỉnh An Giang...
... phươngphápđiềutra
1. Khái niệm về điềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
Chương I
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀUTRA ... quả
1. Khái niệm về điềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
3. Những cơ sở để lựa chọn phươngphápđiềutra
1.5. Soạn ... với xãhội và
ngược lại
3. Những cơ sở để lựa chọn phươngphápđiềutra
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
1. Khái niệm về điềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU...
... bằng những
phương pháp tương tự).
+ Kiểm tra giá trị của những câu trả lời (sử dụng nhiều
loại câu hỏi khác nhau về một nội dung).
-
Tăng số đơn vị điềutra (nếu là ĐTCM).
4. Những điều cần ... lường
- Phươngpháp thử - thử lại: hỏi đi hỏi lại đối tượng
nghiên cứu.
- Phươngpháp dạng thay thế: hỏi đối tượng nghiên
cứu bằng hai công cụ đo lường tương đương
nhau.
- Phươngpháp nhất ... cần đo”.
1. THANG ĐIỂM ĐIỀU MỤC
Liệt kê các điều mục (điều khoản) giúp
cho người được phỏng vấn lựa chọn các
điều mục phù hợp
→ áp dụng với thang đo định danh
+ số lượng điều mục vừa phải
+ phải...
... Xãhộihọc về chính sách xã hội.
Xã hộihộihọc về chính sách xãhội cũng được xem là một bộ phận chuyên
ngành trong xãhội học. Bằng việc nghiên cứu xãhộihọc về chính sách xã hội, xã
hộihọc ... 24
3. Xãhộihọc gia đình……………………………………………………………… 24
4. Xãhộihọc về chính sách xãhội …………………………………………… 25
5. Xãhộihọc về pháp luật và tội phạm………………………………………… 26
6. Xãhộihọc về dư luận xãhội ... và xãhội (1910-1914), Xãhộihọc tôn
giáo (1916).
III. ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA XÃHỘI HỌC.
1. Đối tượng nghiên cứu của xãhội học.
Đối tượng nghiên cứu của xãhội chính làxã hội...
... nào
02. Chưa học hết tiểu học 03. Học xong tiểu học
04. Chưa học hết cấp II 05. Tốt nghiệp cấp II
06. Chưa học hết cấp III 07. Tốt nghiệp cấp III
08. Bỏ dở hay đang học ĐH/Cao đẳng ...
xác, phải có câu hỏi phụ cần để giải thích.
- Kiểm traphương án trả lời
- Kiểm tra trình tự của các phương án cũng như các câu hỏi
- Kiểm tra những câu hỏi mà nhiều người bỏ qua hoặc mọi
người ... nhằm thu thập các thông tin thực
tế gắn với đối tượng điềutra (như thông tin về
nhân thân) và những sự kiện đã xảy ra với đối
tượng điều tra.
2. Nguyên tắc của việc
xây dựng bảng hỏi
Gợi ý...
...
_
i
i
i
i
ii
i
i
x
M
M
x
fx
fx
f
fx
x
i
x
n
x
1
∑
=
_
Kiểm tra dữ liệu
Cách làm:
- Nếu bản thân người nghiên cứu đi thu thập: kiểm tra tính chính
xác trên phiếu điều tra.
- Nếu việc thu thập dữ liệu đặt hàng cho một tổ chức khác: kiểm
tra lấy ... lại điềutra viên hay
người trả lời để làm sáng tỏ.
Suy luận từ những câu trả
lời khác.
Loại toàn bộ câu trả lời
Cách tiếp cận để xử lý
Tập hợp phiếu
Mã hoá
Nhập tin
Tổng hợp
Kiểm tra ... vẫn lĩnh hội được vấn đề chủ yếu
một các dễ dàng, đồng thời giữ được ấn tượng sâu đối với
người đọc.
Số bình quân
-
Số bình quân cộng:
+ Giản đơn:
+ Gia quyền:
+ Điều hoà gia quyền
+ Điều hoà...
... đó.
1.XH họclà gì? Trình bày đối tượng nghiên cứu của XH học và mqhệ
giữa XH học với các KH XH khác.
A. xãhộihọclà gì?
#KháI niệm:
- xét về mặt thuật ngữ, nhiều nhà nghcứu cho rằng XH học bằng ... với tấm lý học và lịch sử học. Các nhà xã
hội học có thể vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã
hội với tư cách là hoạt động cảm tính, có đối tượng và mục đích.
XH học có thể ... học.
Theo ông, XH họclà khoa học có nhiệm vụ lý giảI, thông hiểu động cơ, ý
nghĩa của hành động XH. Tức là XH học không giống như KHTN vì đối
tượng n/c là hành động XH và phươngpháp n/c là...
... lượng cho quần thể;
Gọi p : Là tỷ lệ hiện mắc của mẫu;
p
: Là giới hạn dưới của khaỏng ước luợng 95%;
p
: Là giới hạn trên của khaỏng ước luợng 95%;
59
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRA TRÊN MẪU
1. Về mặt lý ... qui trình thiết kế mẫu là:
A. Xác định rõ các biến số cần điều tra; @
B. Sử dụng bảng số ngẫu nhiên;
C. Xây dựng khung mẫu;
D. Lập bảng tần số dồn;
E. Uớc đoán tỷ lệ cần điều tra;
41. Một trong các ... kích thước mẫu trong trường hợp
ước lượng một tỷ lệ. Trong đó c là sai số chọn và p là:
A. Ước đoán chính xác nhất về tỷ lệ cần điềutra trong quần thể; @
B. Ước đoán về tỷ lệ phơi nhiễm trong quần...
... sinh ở các phươngphápđiềutra với phươngphápđiềutra
toàn diện trên 6 ô tiêu chuấn có diện tích 1000m
2
, bài báo đã lựa chọn được hai phươngpháp phù
hợp làphươngphápđiềutra 5 ô dạng ... chọn được phươngphápđiềutra trên 5 ÔDB với diện tích
mỗi ô là 25m
2
(5x5m) và phươngphápđiềutra theo dải với diện tích mỗi dải là 48m
2
để điềutra tái sinh vì
hai phươngpháp này có ... sinh trên mặt đất theo phươngpháp
điều tra tái sinh 5 ÔDB và 28 ÔDB cho kết quả chính xác nhất so với phươngphápđiềutra toàn diện.
Thông thường phươngphápđiềutra 5 ÔDB được sử dụng vì...