... đánh gi và đa ra gi i pháp. Cuối cùng là viết báo cáo và trình bày bảo vệ kết
quả nghiên cứu.
4. Các loại câu hỏi trong điềutraxÃhội học
Trong điềutraxÃhội học, nội dung của các cuộc điều ... kém.
- Điềutra chuyên đề: là loại điềutra có gi thuyết về đối tợng nghiên cứu.
Kết quả điềutra phải làm sáng tỏ, góp phần khẳng định hay bác bỏ gi thuyết đÃ
đặt ra. Điềutra chuyên đề chỉ điều ... so với điềutra toàn bộ. Tuỳ theo mục đích và yêu cầu
nghiên cứu ta có các loại điềutra không toàn bộ khác nhau nh: điềutra chọn mẫu,
điều tra trọng điểm, điềutra chuyên đề.
Theo thời gian...
... hẹn ngày thu
Gửi qua bưu điện
Đăng báo
I
PHƯƠNG PHÁP
PHỎNG VẤN
II
PHƯƠNG PHÁP
QUAN SÁT
III
PHƯƠNG PHÁP
PHÂN TÍCH
TƯ LIỆU
Chương IV
PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN
* Phỏng vấn phi tiêu chuẩn
Là ... chế
* Gi i pháp nhằm tăng số trả lời
Tạo điều kiện dễ dàng đối với người trả lời
Gửi thư nhắc
Khuyến khích vật chất, động viên tài chính
Nêu rõ mục đích chính của nghiên cứu
Gi u tên ... phải
có trình độ cao, có khả năng giao tiếp tốt,
biết duy trì dẫn dắt câu chuyện, biết cách
gi họ ở chủ đề mình mong muốn.
* Phỏng vấn tự do
2. Phươngpháp phỏng vấn trực diện
Những vấn...
... số phương
Một số phương
pháp điềutraxÃ
pháp điềutraxÃ
hội học
hội học
Một số phương
Một số phương
pháp điềutraxÃ
pháp điềutraxÃ
hội học
hội học
Xác định vấn đề
cần nghiên cứu
Xác ... cuộc điềutraxÃhội học
II. Cách thức tiến hành một cuộc điềutraxÃhộihọc
1
Giai đoạn
chuẩn bị
1
Giai đoạn
chuẩn bị
2
Giai đoạn
tổ chức
điều tra
2
Giai đoạn
tổ chức
điều tra
3
Giai ... lý, phân
tích và xÃhội hoá kết
quả điềutraxÃhội học
3
Giai đoạn xử lý, phân
tích và xÃhội hoá kết
quả điềutraxÃhội học
3. Yêu cầu phươngpháp thực nghiệm
Phải đặt gi
thuyết về sự...
... gia
Chuyên gia
Phương pháp
Chuyên gia
Chuyên gia
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
ĐIỀU ... HỌC
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘI HỌC
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC
Gi ng dạy theo phươngpháp
cùng tham gia. Người học bước
đầu nắm được các tri thức cơ
bản về các phươngpháp ... điều
tra xãhội học, các bước của
một cuộc điềutraxãhội học, có
kỹ năng vận dụng các phương
pháp, các quy trình điềutraxã
hội học vào nghiên cứu thực
tiễn xãhội tại địa phương.
Gi ng...
...
Trong điềutra định tính, phươngpháp đồng tham gia (nghiên cứu có sự tham gia
của người dân) làphươngpháp mang lại hiệu quả cao vì các thông tin được thu thập
mang tính khách quan. Phươngpháp ... 15/12/2009 (kể
cả thời gian viết báo cáo), trong đó thời gian làm việc ở thực địa là 08 ngày
1.1.5. Phươngphápđiều tra, khảo sát
Xuất phát từ mục tiêu của cuộc điều tra, để thu thập được các ... HOẠCH XÃHỘI HÓA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮN KHU
VỰC ĐÔ THỊ
2.2.1. Mục tiêu chung
Đề xuất các biện pháp, gi i pháp nhằm thu hút các thành phần kinh tế, mọi
nguồn lực của xãhội tham gia...
... phươngphápđiềutra
1. Khái niệm về điềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
Chương I
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU ... quả
1. Khái niệm về điềutraxãhội học
I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA
ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC
2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc
3. Những cơ sở để lựa chọn phươngphápđiềutra
1.5. Soạn ... I
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀUTRA
XÃ HỘI HỌC
I
ĐIỀU TRA
XÃHỘIHỌC VÀ
ĐỐI TƯỢNG
CỦA ĐIỀUTRA
XÃ HỘI HỌC
II
QUY TRÌNH
CỦA MỘT CUỘC
ĐIỀU TRA
XÃ HỘI HỌC
Một số phươngpháp chọn mẫu phi ngẫu nhiên
-
...
... bằng những
phương pháp tương tự).
+ Kiểm tragi trị của những câu trả lời (sử dụng nhiều
loại câu hỏi khác nhau về một nội dung).
-
Tăng số đơn vị điềutra (nếu là ĐTCM).
4. Những điều cần ... độ gi trị phân biệt
+ độ gi trị hội tụ
+ độ gi trị liên hệ lý thuyết
- Độ gi trị tiêu chuẩn: cho biết tính tương xứng của
đo lường với biến tiêu chuẩn khác.
+ độ gi trị đồng hành
+ độ gi ... cần đo”.
1. THANG ĐIỂM ĐIỀU MỤC
Liệt kê các điều mục (điều khoản) gi p
cho người được phỏng vấn lựa chọn các
điều mục phù hợp
→ áp dụng với thang đo định danh
+ số lượng điều mục vừa phải
+ phải...
... hộihộihọc về chính sách xãhội cũng được xem là một bộ phận chuyên
ngành trong xãhội học. Bằng việc nghiên cứu xãhộihọc về chính sách xã hội, xã
hộihọc sẽ cung cấp những thực trạng xãhội ... 24
3. Xãhộihọc gia đình……………………………………………………………… 24
4. Xãhộihọc về chính sách xãhội …………………………………………… 25
5. Xãhộihọc về pháp luật và tội phạm………………………………………… 26
6. Xãhộihọc về dư luận xãhội ... công tác quản lí xãhội ở các cấp trên
cơ sở khoa học.
7. Xãhộihọcgi o dục.
Khác với Gi o dục học, xãhộihọcgi o dục nghiên cứu gi o dục như là một
bộ phận trong cơ cấu xã hội, hoạt động với...
... cần để gi i thích.
- Kiểm traphương án trả lời
- Kiểm tra trình tự của các phương án cũng như các câu hỏi
- Kiểm tra những câu hỏi mà nhiều người bỏ qua hoặc mọi
người trả lời dường như gi ng ... học vấn cao nhất mà ông/bà đạt được?
01. Không qua trường lớp đào tạo nào
02. Chưa học hết tiểu học 03. Học xong tiểu học
04. Chưa học hết cấp II 05. Tốt nghiệp cấp II
06. Chưa học ... nhằm thu thập các thông tin thực
tế gắn với đối tượng điềutra (như thông tin về
nhân thân) và những sự kiện đã xảy ra với đối
tượng điều tra.
2. Nguyên tắc của việc
xây dựng bảng hỏi
Gợi ý...
... lĩnh hội được vấn đề chủ yếu
một các dễ dàng, đồng thời gi được ấn tượng sâu đối với
người đọc.
Số bình quân
-
Số bình quân cộng:
+ Gi n đơn:
+ Gia quyền:
+ Điều hoà gia quyền
+ Điều hoà gi n ...
_
i
i
i
i
ii
i
i
x
M
M
x
fx
fx
f
fx
x
i
x
n
x
1
∑
=
_
Kiểm tra dữ liệu
Cách làm:
- Nếu bản thân người nghiên cứu đi thu thập: kiểm tra tính chính
xác trên phiếu điều tra.
- Nếu việc thu thập dữ liệu đặt hàng cho một tổ chức khác: kiểm
tra lấy ... liệu1
Phương pháp mô tả và phân tích dữ liệu
2
Mã hoá dữ liệu
Một phần của một bảng danh bạ mã hoá
STT
câu hỏi
Cột trên máy
tính
Tên của biến
số
Vấn đề của
câu hỏi
Mã hiệu
2 14 Gioi_tinh Gi i...
... quan hệ gi a xãhộihọc
kinh tế gi a con người và KT. KT họcgi p cho XH học cách thực tiếp
nhận, mô hình hoá, tư duy rõ ràng, logic, chặt chẽ và định lượng.
# Quan hệ XH học – nhân chúng học.
Nhân ... với tấm lý học và lịch sử học. Các nhà xã
hội học có thể vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã
hội với tư cách là hoạt động cảm tính, có đối tượng và mục đích.
XH học có thể ... niệm và phương
pháp chung.
Phương pháp phỏng vấn, đIềutra dư luận XH và phân tích nội dung được
áp dụng cho hai khoa học. Khi các nhà XH học nghiên cứu lĩnh vực chính
trị nên đã gi p hình...
... 95%;
59
PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRA TRÊN MẪU
1. Về mặt lý thuyết thì mẫu đại diện tốt hơn cả cho quần thể là:
A. Mẫu ngẫu nhiên đơn; @
B. Mẫu chùm một giai đoạn;
C. Mẫu chùm hai giai đoạn;
D. Mẫu nhiều giai ... hành điềutra tỷ lệ hiện mắc bệnh đó trên một mẫu
đại diện và sau đó ước lượng cho quần thể;
Gọi p : Là tỷ lệ hiện mắc của mẫu;
p
: Làgi i hạn dưới của khaỏng ước luợng 95%;
p
: Làgi i hạn ... là:
A. Mẫu chùm (một giai đoạn);
B. Mẫu nhiều giai đoạn;
C. Mẫu tầng tỷ lệ; @
D. Mẫu tầng không tỷ lệ ;
E. Mẫu chùm hơn một giai đoạn.
17. OMS đã sử dụng mẫu PPS để đánh gi tỷ lệ tiêm chủng...
... sinh ở các phươngphápđiềutra với phươngphápđiềutra
toàn diện trên 6 ô tiêu chuấn có diện tích 1000m
2
, bài báo đã lựa chọn được hai phươngpháp phù
hợp làphươngphápđiềutra 5 ô dạng ... tất cả các
phương phápđiềutra số loài ưu thế biến động từ 6 đến 10 loài. Trong đó phươngphápđiềutra tái sinh 28
ÔDB có nhiều loài tham gia tổ thành gi ng phươngphápđiềutra toàn diện ... sinh trên mặt đất theo phươngpháp
điều tra tái sinh 5 ÔDB và 28 ÔDB cho kết quả chính xác nhất so với phươngphápđiềutra toàn diện.
Thông thường phươngphápđiềutra 5 ÔDB được sử dụng vì...