phương pháp xử lý sau khi đã khảo sát người nghiên cứu nhập và xử lý dữ liệu bằng phần mềm microsoft exel 2007 và spss 16

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn Giáo dục học tại trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 03/04/2015, 19:23

... kinh nghiệm - Phương pháp xử lý: Sau khảo sát, người nghiên cứu nhập xử lý liệu phần mềm Microsoft exel 2007 SPSS 16 2.3.2 Kết khảo sát Người nghiên cứu phát 450 phiếu, thu vào 420 phiếu, đó: - Giảng ... thông qua khảo sát việc dạy học trường ĐH TDTT Tp.HCM PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để nghiên cứu đề tài tác giả tiến hành sử dụng phương pháp nghiên cứu sau đây: 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: ... thể khảo sát: Giảng viên sinh viên trường ĐH TDTT Tp.HCM - Phương pháp khảo sát: Phương pháp quan sát; Phương pháp vấn; Phương pháp sử dụng phiếu hỏi; Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp...

108
1.6K
11

luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:06

... IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí luận:  Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phần mềm GSP việc dạy – học toán Trung học Phổ thông  Nghiên cứu tài liệu phương pháp ... dạy học toán – tài liệu liên quan khối đa diện mặt tròn xoay Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm V Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu việc ứng dụng phần mềm GSP vào dạy học nội dung ... ngiên cứu  Nghiên cứu sở lí luận việc dạy – học theo lý thuyết kiến tạo  Nghiên cứu tính đặc biệt phần mềm GSP việc hỗ trợ HS kiến tạo tri thức  Nghiên cứu, sử dụng phần mềm GSP hỗ trợ HS kiến...

89
3.9K
29

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN TOÁN CAO CẤP VỚI NỘI DUNG TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 29/10/2014, 06:45

... quan tới đề tài - Các phương pháp thống kê toán học: Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu, sở để đánh giá thực trạng xây dựng biện pháp đề tài - Phương pháp thực nghiệm khoa ... - Phương pháp trao đổi, trò chuyện: Sử dụng phương pháp nhằm hỗ trợ cho phương pháp điều tra Qua trao đổi trò chuyện với sinh viên, giảng ... đề liên quan tới đề tài, từ xác hóa vấn đề điều tra - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Gặp gỡ trực tiếp cán quản lý giáo dục, giảng viên… người có kinh nghiệm việc dạy học toán cho sinh viên...

3
740
2

Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT

Ngày tải lên : 30/10/2014, 14:50

... trường THPT - Nghiên cứu sử dụng phần mềm Maple hỗ trợ thiết kế giảng phần hàm số trường THPT Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tự luận: Đọc nghiên cứu tài liệu, giáo trình có liên ... tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phần mềm Maple hỗ trợ thiết kế giảng số nội dung dạy học hàm số trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung giảng dạy phần hàm số trường THPT - Nghiên ... tài liệu ứng dụng phần mềm Maple giải tích, đặc biệt khảo sát vẽ đồ thị hàm số - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Thu thập thông tin, nhận định, đánh giá, đóng góp ý kiến cho đề tài - Phương pháp...

93
1.3K
4

Một số biện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường)

Ngày tải lên : 25/02/2015, 18:02

... NGHIÊN CỨU Chúng giới hạn nội dung nghiên cứu nghiên cứu số biện pháp tăng cường mối liên hệ sư phạm nội dung học phần toán học với nội dung số học tiểu học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Các phương pháp ... trạng, đề xuất số biện pháp, thực nghiệm sư phạm 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra thực trạng phiếu hỏi - Đây phương pháp đề tài Mục đích phương pháp nhằm đánh giá ... tới đề tài 7.2.4 Các phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu, sở để đánh giá thực trạng xây dựng biện pháp đề tài 7.2.5 Phương pháp thực nghiệm sư...

102
1.5K
1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:51

... trang 160 - Phần lệnh ▼ trang 164 - Câu hỏi trang 165 Môi trường sống vận động di chuyển 15 Chương 6, 48, trang 157, 158 16 17 18 19 Chương 6, 49, trang 160 -161 Chương 6, 50, trang 164 , 165 Chương ... 146 Phần lệnh ▼(Mục I Đa dạng bò sát) - Phần lệnh ▼: Đọc bảng hình 44.3 (dòng trang 145) - Câu hỏi trang 146 - Phần lệnh ▼ (phần II Bộ Thú túi) trang 157 - Câu hỏi trang 158 Phần lệnh ▼ trang 160 ... Thực hành: Mổ quan sát giun đất Thực hành: Mổ quan sát giun đất Một số giun đốt khác Kiểm tra 45 phút Trai sông Thực hành - quan sát số thân mềm Thực hành - quan sát số thân mềm Đặc điểm chung...

19
990
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012)

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:52

... công nghệ gen Phương pháp nghiên cứu di truyền người Di truyền y học Di truyền y học Bảo vệ vốn gen di truyền loài người Ôn tập phần năm Ôn tập HKI Kiểm tra HKI Phần sáu: Tiến hoá Bằng chứng giải ... BD tổ hợp Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ TB Tạo giống nhờ công nghệ gen Di truyền y học Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã hội Ôn tập phần di truyền học Phần sáu: Tiến hóa Các ... hút vào thải Khi chế điều hoà không thực không phát triển bình thường - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Nhập vào 6: Dinh dưỡng nitơ thực vật Không giải thích câu lệnh, hình 8.2 để lại phần...

22
991
1

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 2012) MÔN: NGỮ VĂN

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:53

... nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả 85 Vượt thác 86 So sánh (tiếp) 87 Phương pháp tả cảnh 88 Phương pháp tả cảnh; Tuần Tuần Tuần Tuần Vượt thác So sánh (tiếp) Phương pháp tả ... HDĐT: Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luận Dạy 30 phút 83 Câu đặc biệt Tuần 84 Luyện tập phương pháp lập luận Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Chương trình địa phương phần Văn Tập làm ... Kiểm tra tổng hợp cuối năm 135 Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn 136 Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn Chương trình địa phương phần Văn Tập làm văn Hoạt động ngữ văn Tuần 15...

55
973
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:54

... PIONEERS CLUB tiết - Phần Read (trang 49) tăng thời lượng thành tiết - Phần 2-Language focus (trang 52) không dạy 16 - Phần Read trang 57 sửa “from 15 to 30” thành “from 16 to 30” - Bài tập 2: ... I: BÀI SỐ TIẾT KHUNG Ôn tập khảo sát/ hướng dẫn PP học môn tiết NỘI DUNG TIẾT Tiết Đối với lớp hs Khá, Giỏi (lớp: .) Đối với lớp lại (lớp: ) Kiểm tra khảo sát đầu năm, hướng dẫn PP học ... năm: 105 tiết * Lưu ý: Với phần Language focus, giáo viên linh hoạt ghép tập vào tiết khác cho phù hợp với nội dung đối tượng Học kì I: BÀI SỐ TIẾT KHUNG Ôn tập khảo sát/ hướng dẫn PP học môn...

24
795
0

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH

Ngày tải lên : 27/03/2015, 08:55

... số 27 tiết Lesson 4: Writing 28 Unit 5: HIGHER EDUCATION - Phần Reading - Task (trang 32): Không dạy phần mà lồng vào Before You Read - Phần Listening: tăng thời lượng lên tiết Lesson 5: Language ... sâu, không phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước xếp chưa hợp lý (5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với vùng miền khác Thời ... nội dung dạy học Phần thứ hai NỘI DUNG CHI TIẾT TINH GIẢM VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC Với Reading Listening tăng thời lượng lên tiết: GV không nên chia đọc, nghe thành phần dạy riêng biệt...

41
692
0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

Ngày tải lên : 08/05/2015, 22:40

... buổi 2, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường D Việc sử dụng SGK tài liệu tham khảo - SGK, Chuẩn KT, KN Điều chỉnh NDDH: Là tài liệu Gv vào nội dung học thiết kế SGK, bám sát chuẩn KTKN ... toàn vào SGK Mức độ khai thác sâu kiến thức, kĩ SGK phải phù hợp với khả tiếp thu HS 1.2 Đổi phương pháp dạy học, phát huy tính chủ động, tích cực, tự giác học tập HS Chú trọng rèn luyện phương pháp ... viên cần nhiết tình, tích cực học tập để nâng cao kiến thức, phương pháp giảng dạy cho có hiệu Trong soạn hay lên lớp, GV cần nghiên cứu kĩ nội dung ôn luyện tiết để lựa chọn hình thức tổ chức...

17
1.7K
4

Sử dụng phương pháp dạy học “tự phát hiện” theo hướng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 5 qua nội dung dạy học số thập phân

Ngày tải lên : 16/07/2016, 10:23

... học toán lớp phần số thập phân trường Tiểu học Đức Hợp Phương pháp nghiên cứu a) Phương pháp nghiên cứu lí thuyết b) Phương pháp xử lí số liệu c) Phương pháp thực nghiệm sư phạm B PHẦN NỘI DUNG ... nghiên cứu khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu a) Chương trình SGK, sách tham khảo, tài liệu toán lớp b) Cơ sở lý luận phương pháp dạy học “ Tự phát hiện” 4.2 Khách thể nghiên cứu ... áp dụng phương pháp dạy học cách chủ động, linh hoạt Tuy nhiên, nói xét thân phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực hay thụ động, mà phương pháp dạy học trở nên thụ động người ta không...

63
894
1

Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

... ng h u h t phương pháp d y h c ñ c thù c a môn Toán Ngoài phương pháp nêu giáo viên s d ng cac phương pháp d y h c khác như: phương pháp làm m u, phương pháp ki m tra ñánh giá, phương pháp gi ng ... hành ñi u ch nh giáo viên có th s d ng nhi u phương pháp ñi u ch nh phương pháp thay th , phương pháp ña trình ñ , phương pháp ñ ng lo t, phương pháp trùng l p giáo án nh m m c ñích làm th ñ ... ng phương pháp dùng l i r t quan tr ng phương pháp t p ñi u ki n cho h c sinh giao ti p v i xã h i Khi s d ng phương pháp l p h c có h c sinh CPTTT h c hòa nh p giáo viên c n ý t i y u t sau: ...

88
2.2K
1

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Ngày tải lên : 14/06/2013, 01:26

... nào? Khi học sinh trả lời giáo viên dùng tranh phận đa: Cành cây, cây, rễ Sau giáo viên tổng kết lại tranh hình ảnh đa to, cổ kính đẹp * Khi giải nghĩa từ nhiều cần phải có đồ dùng Ví dụ: Khi ... + Đi sâu học hỏi, tìm hiểu chuyên môn + Tìm hiểu kỹ nội dung để qua nghiên cứu xem sử dụng đồ dùng lúc nào, phần cho hợp lý +Đồ dùng đa phải mức, chỗ trúng nội dung cần truyền đạt + Đồ dùng ... nghị nhà trờng chi ngân sách để có kế hoạch mợn trả đồ dùng vào thứ năm hàng tuần, trùng với ngày sinh hoạt chuyên môn khối Nghiên cứu bài, soạn để chọn sử dụng đồ dùng nh cho hợp lí Thờng năm...

6
3.4K
15

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11

... -86 Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc nghiên cứu tài liệu viết lí luận dạy học môn toán nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài như: sách giáo khoa, sách tham khảo, ... vấn đề 22% Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp 78% Phương pháp dạy học kiến tạo 85% Phương pháp tự luận khách quan 13% Phương pháp tự luận 75% Kết hợp hai phương pháp trắc nghiệm tự luận 38% b) ... hợp với kết nghiên cứu tâm lí học, giáo dục học, nghiên cứu lí luận phương pháp giáo dục nói chung phương pháp giáo dục Toán học nói riêng -38Trong chương làm sáng tỏ số vấn đề sau: - Nguyên...

108
1.1K
2

Đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học môn vật lý trường THPT áp dụng dạy học phần '' quang hình học'' vật lý lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 18/12/2013, 12:46

... nng ca PHBM Vt lý trng ph thụng [12] PHBM Vt lý va l phũng hc va l phũng thớ nghim, ni din hot ng dy v hc mụn Vt lý PHBM Vt lý cú cỏc chc nng sau: - Theo quan im trit hc, PHBM Vt lý l mt phng ... Vt lý ti nh thớ nghim khoa Vt lý trng i hc Vinh thit k h thng in PHBM Vt lý trng THPT Din Chõu nh sau: in AC v DC c i qua b iu khin trung tõm t bn GV trc cp in cho bn GV v n tng bn HS B iu khin ... Phũng hc b mụn Vt lý 1.1.2.1 Khỏi nim PHBM Vt lý Phũng hc b mụn Vt lý l PHBM dnh cho t chc cỏc gi hc Vt lý - mt mụn hc gn lin vi thớ nghim v thc hnh [12, 5] 1.1.2.2 V trớ ca PHBM Vt lý h thng phng...

76
604
0

Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42

... kết nghiên cứu vào phân môn Địa lý lớp để chứng minh Phơng pháp nghiên cứu: Đề tài có sử dụng phơng pháp nghiên cứu lý luận: - Phơng pháp phân tích lý thuyết, tổng hợp lý thuyết, hệ thống hoá lý ... Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tợng nghiên cứu Trang 1 3 Luận văn tốt nghiệp: Xây dựng quy trình HY Phơng pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn nghiên ... trớc lựa chọn dạy thêm cho học sinh Nh vậy, tìm hiểu sở lý luận nh sâu vào nghiên cứu, điều tra khảo sát thực trạng vấn đề cần nghiên cứu Từ đó, yêu cầu thiết đợc đặt cần có quy trình chuẩn bị...

61
1.2K
0

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Ngày tải lên : 04/04/2014, 01:15

... hớng tiếp cận môđun góp phần nâng cao hiệu dạy nghề cho SV chất lợng dạy học toán trờng TH Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu lý luận; Phơng pháp điều tra; Phơng pháp thực nghiệm s phạm ... nghiên cứu, khách thể nghiên cứu - Đối tợng nghiên cứu: Một số giải pháp nhằm tăng cờng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH môn Toán TH - Khách thể nghiên cứu: ... Đổi phơng pháp dạy học phù hợp với số lý luận dạy học ứng dụng Định hớng đổi phơng pháp dạy học ĐH phù hợp với số lý luận dạy học ứng dụng nh: Lý thuyết hoạt động, Lý thuyết tình huống, Lý thuyết...

27
1.5K
4

Điều chỉnh nội dung dạy học một số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1

Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:50

... Ngãi PP nghiên cứu 8.1 PP nghiên cứu lý luận: Tổng quan tài liệu nớc có liên quan tới vấn đề nghiên cứu nhằm làm rõ sở lý luận, khái niệm, Luận án 8.2 PP nghiên cứu thực tiễn 8.2.1 Quan sát: Xác ... xuất 2.2.2 ND, công cụ mẫu khảo sát 2.2.2.1 Khảo sát xác định HS CPTTT học hoà nhập lớp ND khảo sát cụ thể: Xác định HS thuộc dạng CPTTT học hoà nhập lớp địa bàn nghiên cứu, đồng thời xác định số ... nhà quản lý GD triển khai hoạt động DH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học cách khoa học có hiệu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng DH cho HS CPTTT học hoà nhập để...

27
1.2K
2

HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

Ngày tải lên : 04/04/2014, 15:48

... bit Mt phn nm, bit c, vit 1/5 v lm bi Tin Vit Nam (tr 162 ) Chuyn dy cựng vi bi Tin Vit Nam lp Luyn (tr 164 ) Khụng dy 32 Luyn chung (tr 165 ) Khụng lm bi 34 ễn v phộp nhõn, phộp chia (tip theo) ... vật 15 - Tập trang trí đờng diềm đơn giản vào đồ vật Bài 15 Vẽ tranh Đề tài Quân đội 16 - Tập nặn dáng Ngời đơn giản - Tập vẽ tranh đề tài Quân đội Bài 16 Vẽ theo mẫu - Tập vẽ dừa xô đựng nớc Xem ... yờu cu tỡm hoc tiện cho câu (trang 160 , tõp II) thờm trng ng (khụng yờu cu nhn din trng ng gỡ) Lp Tun Tờn bi dy Tp c: Quang cnh lng mc ngy (trang 10) K chuyn: Lý T Trng (trang 9, 1) CT: Nghe- vit:...

29
11.6K
8