... giátheođịnhhướnglực Có hai phươngphápkiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực sử dụng phổ biến là: Đánhgiá trình (FA) đánhgiá tổng kết Trong đó, theođịnhhướngpháttriểnlựcđánhgiá ... DUNG 2.1 Sơ lược kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực 2.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiáđánhgiálực 2.1.1.1 KiểmtraTheo từ điển tiếng Việt Viện Ngôn ngữ học: "Kiểm tra trình sử dụng ... thiết phải đổi phươngpháp dạy học; gắn liền với đổi phương pháp, hìnhthứckiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Vậy kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực có hìnhthức chủ yếu...
... NÀO LÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Thế đánhgiátheo lực? • Đánhgiátheo NL đánhgiá KT-KN-TĐ bối cảnh có ý nghĩa • • Đánhgiátheo lực không mâu thuẫn với đánhgiá kiến ... PHÁPVÀHÌNHTHỨCKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰCĐánhgiá trình (Formative assessment) Đánhgiá trình khái niệm xuất giới từ thập niên 80 kỉ XX Nó thể bước chuyển biến kiểmtrađánh ... học 1.2 Kiểm tra, đánhgiá đầu ra/ đánhgiáthực 1.2.1 Khái niệm Phươngphápđánhgiá đầu ra/ đánhgiáthực chương trình giáo dục địnhhướng đầu bao gồm nhiều kĩ thuật đánhgiá khác đánhgiá chất...
... đánhgiá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Các phươngpháphìnhthứckiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglựcĐánhgiáĐánhgiá trình Đánhgiá tổng kết Các phươngpháp ... kiến thức kỹ vào công việc trogn thực tế” (Goodwin) Các phươngpháphìnhthứckiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực 1.2 Đánhgiá đầu ra/ đánhgiáthực Yêu cầu hoạt động kiểm tra, đánhgiá • ... thức học sau Các phươngpháphìnhthứckiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực 1.1 Đánhgiá lớp học ( Classroom assessment) 1.1.5 Học sinh tự đánhgiá GV yêu cầu HS tự đánhgiá kiến thức, kỹ năng, ...
... sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánhgiá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánhgiá Về phươngpháphìnhthứckiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriển lực: môn học dựa ... sinh: chuyển từ đánhgiá tổng kết sang đánhgiá trình; từ đánhgiá chủ yếu từ ghi nhớ, hiểu kiến thức, sang đánhgiálực vận dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánhgiálực tư bậc cao ... thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phươngpháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên...
... khác Hình thức, phươngphápkiểmtrađánhgiátheolực 4.1 Hìnhthứcđánhgiátheolực Khâu KTĐG phần quan trọng trình dạy học Để kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực ta kể đến số hình ... Nguyệt CHƯƠNG II KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCNănglực gì? Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực nào? 1.1 1.1.1 Khái niệm lực Khái niệm Khái niệm lực (competency) ... phápkiểmtrađánhgiá CHƯƠNG II Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực CHƯƠNG III Xây dựng hệ thống đề kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực thông qua dạy học “Cấu trúc rẽ...
... (theo địnhhướng tiếp cận lực) học sinh - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình ... Phươngpháp dạy học Toán trường THPT Triệu Sơn thông qua dạy học, kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực học sinh Đưa giải phápthực có hiệu việc dạy học, kiểm tra, đánhgiátheođịnh ... thứcđánhgiá trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm phát huy ưu điểm hìnhthứcđánhgiá Lựa chọn chủ đề thích hợp để dạy học theođịnhhướngpháttriểnlực đảm bảo phát huy lực chung học sinh Giáo...
... (theo định hƣớng tiếp cận lực) học sinh - Phối hợp đánhgiá thƣờng xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trƣờng đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình ... Phƣơng pháp dạy học Toán trƣờng THPT Triệu Sơn thông qua dạy học, kiểm tra, đánhgiátheođịnh hƣớng pháttriểnlực học sinh Đƣa giải phápthực có hiệu việc dạy học, kiểm tra, đánhgiátheođịnh ... thứcđánhgiá trắc nghiệm khách quan tự luận nhằm phát huy ƣu điểm hìnhthứcđánhgiá Lựa chọn chủ đề thích hợp để dạy học theođịnh hƣớng pháttriểnlực đảm bảo phát huy lực chung học sinh Giáo...
... III: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực I- Mục tiêu kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực II -Hướng dẫn biên soạn câu hỏi tập gắn với thực tiễn III- Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểmtra ... cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá học sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng 27 - Kết hợp hìnhthứcđánhgiá trắc nghiệm khách ... kiểmtrađánhgiá đổi phươngpháp dạy học Cơ chế, sách quản lý hoạt động đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá chưa khuyến khích tích cực đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá giáo viên...
... nhằm hướng tới 23 28 41 41 46 lực chung cốt lõi lực chuyên biệt môn học III- Bài học minh hoạ Phần III: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực I- Mục tiêu, phương pháp, hìnhthứckiểm tra, đánhgiá ... phải chuyển cách đánhgiá kết giáo dục từ nặngkiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiálực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học ... kiểmtrađánhgiá đổi phươngpháp dạy học Cơ chế, sách quản lý hoạt động đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá chưa khuyến khích tích cực đổi phươngpháp dạy học, kiểmtrađánhgiá giáo...
... KIM TRA, NH GI THEO NH HNG NNG LC 102 3.1 Gii thiu khỏi nim, mc tiờu, phng phỏp v hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc 102 3.2 Cỏc phng phỏp v hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ theo ... thi, kim tra, ỏnh giỏ nhý: Hýng dn ỏp dng ma trn thi theo Cụng vón s 8773/BGDéTGDTrH, ngy 30/12/2010 v vic Hýng dn biờn son kim trava chỳ ý n tớnh bao quỏt ni dung dy hc, va quan tõm kim tra trỡnh ... th hỡnh dung quan h gia nóng lc vi kin thc, k nóng, thỏi qua cụng thc sau: KIếN THứC + Kỹ NĂNG + THáI = NĂNGLựC Độ BốI CảNH THựC Nhý vy, cú th núi kin thc l cừ s hỡnh thnh nóng lc, l ngun...
... GDPT Xác địnhlực dựa CTGDPT môn tin học hành Phươngpháphìnhthức tổ chức dạy học nhằm hình thành pháttriểnlực người học - ví dụ minh họa Phần III KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Mục ... cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo địnhhướng tiếp cận lực) HS cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá GV tự đánhgiá HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, ... triển, hình thành lực người học, trình bày số điểm chung dạy học theođịnhhướnglực 49 4.1 Đặc tính dạy học theođịnhhướnghình thành pháttriểnlực người học Dạy học theođịnhhướnghình thành phát...
... tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 65 Các hìnhthứckiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 67 2.1 Đánhgiá kết đánhgiá trình 67 2.2 Đánhgiátheo chuẩn đánhgiátheo tiêu chí 68 ... kiện pháttriểnlực 59 2.2 Phươngpháp dạy học phát giải vấn đề (GQVĐ) 59 Phần III 65 KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC .65 Mục tiêu kiểm tra, đánhgiátheo ... số công cụ đánhgiátheohướngpháttriểnlực 76 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực chủ đề chương trình GDPT hành 82 Xây dựng tập đánhgiálực dạy học...
... tiêu kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực 61 Phươngpháphìnhthứckiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực 63 2.1 Đánhgiá kết đánhgiá trình 63 2.2 Đánhgiátheo ... đánhgiátheohướngpháttriểnlực .72 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực chủ đề chương trình GDPT hành 77 Xây dựng tập đánhgiálực ... CỤ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC HS 154 TÀI LIỆU THAM KHẢO 166 Phần I ĐỊNHHƯỚNG ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC, KIỂMTRAĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO...
... HỌC THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNGLỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEOĐỊNHHƯỚNG ... ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ ĐỊA LÍ ... chơi…) Hìnhthức học tập cá nhân Hìnhthức học tập theo nhóm VẬN DỤNG CÂU HỎI THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ ĐỊA LÍ QUY TRÌNH Xác định mục đích đề kiểmtra Xác định hình...
... chặt chẽ vào yếu tố khí hậu, địa hình, địa chất Câu Vì sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sông ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ... địa hình Địa hình nước ta thấp dần theohướng tây bắc – đông nam Núi có hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung - Vì vậy, sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam vòng cung 3 ... Dựa vào hiểu biết thân, viết đoạn văn ngắn thể thay đổi lưu lượng nước sông mà em biết (NL tư tổng hợp lãnh thổ) Gợi ý số phươngpháphìnhthức tổ chức hoạt động dạy học Nội dung Chuẩn (Kiến thức, ...
... gia vào dự án Đánh dấu (x) vào ô trả lời Stt Mong muốn học sinh Pháttriểnlực hợp tác Pháttriểnlực sử dụng công nghệ Pháttriểnlực giao tiếp Pháttriểnlực thu thập xử lý thông tin Pháttriển ... nội dung, phương pháp, hìnhthức tổ chức dạy học kiểmtrađánhgiá trình giáo dục có liên quan chặt chẽ với nên cần phải đổi cách đồng bộ, khâu đột phá đổi kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng chuyển ... trình giáo dục, phươngpháp giáo dục, cách thứckiểm tra, đánhgiá công tác quản lí giáo dục Trong năm qua, phần lớn giáo viên tiếp cận với phươngpháp kĩ thuật dạy học tích cực Các thuật ngữ phương...
... tiến trình sư phạm phươngpháp kĩ thuật dạy học sử dụng Về kiểm tra, đánhgiá trình dạy học Kiểm tra, đánhgiá trình dạy học sinh hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình ... dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểmtrađánhgiá trình giáo dục có liên quan chặt chẽ với nên cần phải đổi cách đồng bộ, khâu đột phá đổi kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng ... Không bào Lyzosome Thành tế bào Chất nội bào 39 Chức III KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Bảng ma trận kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriển lực: Nội dung Nhận biết Tế bào - Mô tả nhân sơ thành phần...
... nội dung, phương pháp, hìnhthức tổ chức dạy học kiểmtrađánhgiá trình giáo dục có liên quan chặt chẽ với nên cần phải đổi cách đồng bộ, khâu đột phá đổi kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng chuyển ... tiến trình sư phạm phươngpháp kĩ thuật dạy học sử dụng Về kiểm tra, đánhgiá trình dạy học Kiểm tra, đánhgiá trình dạy học sinh hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình ... trình giáo dục, phươngpháp giáo dục, cách thứckiểm tra, đánhgiá công tác quản lí giáo dục Trong năm qua, phần lớn giáo viên tiếp cận với phươngpháp kĩ thuật dạy học tích cực Các thuật ngữ phương...
... nhiệm vụ hướng dẫn HS học tập nhà, nhà trường Đổi kiểmtrađánhgiá • Đổi KTĐG theohướng trọng đánhgiá phẩm chất lực HS Chú trọng đánhgiá trình; coi trọng đánhgiá để giúp đỡ HS phươngpháp học ... Tiếp tục đổi hình thức, phươngpháp thi, KT, ĐG kết học tập rèn luyện HS Tập trung pháttriển ĐNGV CBQLGD lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực KHGD theođịnhhướngpháttriểnlực HS; lực đổi PPDH, ... tập kiểmtratheođịnhhướngpháttriểnlực DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Bản chất trình dạy học • Dạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận thức, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm...