phương pháp tổ chức trò chơi học tập
Phương pháp tổ chức trò chơi sinh hoạt tập thể
Ngày tải lên :
25/10/2013, 19:11
... QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổ chức trò chơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ... hiện đã làm
cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI
ooOoo
Đề ... Trò chơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược
đặc điểm đó.
- Phạt trong lúc chơi trò chơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên
người chơi...
- 4
- 2K
- 25
Tổ chức trò chơi học tập Trong môn toán ở lớp 1
Ngày tải lên :
15/01/2013, 16:50
... khuyến khích là chính.
6. Tổ chức trò chơi học tập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui
để học để các em hứng thú tham gia.
7.Để việc tổ chức trò chơi học tập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò
chơi học tập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổ chức dạy học.
Trò chơi học tập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính
xác kết quả học tập của mình ... Nhưng khi giáo viên tổ chức trò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổ chức trò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị trò chơi phải đúng yêu...
- 9
- 23.6K
- 260
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:13
... tự tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ chức trò chơi ... phơng
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổ chức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổ chức trò chơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổ chức trò chơi học tập ... các phơng pháp đặc trng của môn học nh phơng
pháp động nÃo, thảo luận nhóm, đóng vai v.v tôi thờng chú trọng đến phơng pháp tổ
chức trò chơi học tập cho học sinh. Mục đích tổ chức trò chơi có...
- 13
- 4.2K
- 7
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT DẠY - MÔN THỂ DỤC
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:22
... PHỤNG
Trang-8-
*
*
*
o
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2010 - 1011
Ñeà taøi
Ñeà taøi
:
:
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
NÂNG CAO CHẤT ... sáng tạo để vận dụng nhiều phương pháp vào các tiết dạy. Một trong
những phương pháp đó là chọn và tổ chức trò chơi.
2.2. Giáo viên chưa chú trọng chọn và tổ chức trò chơi phù hợp:
- Nhiều tiết ... luyện sự khéo léo cho học
sinh, hoặc cho học sinh mỗi nhóm thi tâng cầu hay có thể giáo viên tổ chức trò
chơi khác trò chơi trên, nhưng làm thế nào để trò chơi là bài tập luyện có tính
giáo...
- 13
- 3.4K
- 23
SKKN tổ chức trò chơi học tập môn TNXH lớp 1
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:25
... ĐỀ.
I/ NỘI DUNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ trò chơi học tập có một vị trí
quan trọng trong quá trình tổ chức dạy học. Trò chơi học tập giáo dục cho ... Khai
TKKN - Tổ chức trò chơi học tập môn TNXH lớp 1 5
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổ chức trò chơi phải mang
tính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổ chức trò chơi học tập môn
tự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này.
Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai
TKKN - Tổ chức...
- 12
- 9.1K
- 108
SKKN Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1.doc
Ngày tải lên :
27/08/2013, 10:10
... tự tổ chức trò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ chức trò chơi ... phơng
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổ chức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổ chức trò chơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổ chức trò chơi học tập ... chọn và tổ chức trò chơi học tập môn đạo đức cho học sinh lớp
1,2,3
Trong quá trình tổ chức trò chơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau:
* Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi.
...
- 16
- 3.6K
- 52
Phương pháp tổ chức trò chơi lớn
Ngày tải lên :
04/11/2013, 18:11
... này :
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI
ooOoo
Đề tài: TRÒ CHƠI LỚN
A- KHÁI NIỆM VÀ GIÁ TRỊ
I. KHÁI NIỆM
Trò chơi lớn là một hoạt động do một nhóm người tổ chức do số đông tập thể
tham gia chơi ... trò chơi có thể xem như là một mô hình giáo dục
đặc biệt dành cho thanh thiếu niên, nó vừa chơi, vừa học, vừa học, vừa chơi rất hiệu
quả.
II. GIÁ TRỊ CỦA TRÒ CHƠI LỚN
Trò chơi nói chung, trò ... mỗi lần chơi nên xem đó là
bài học kinh nghiệm để những lần sau tổ chức chơi tốt hơn nữa.
D- GIỚI THIỆU CÁC TRÒ CHƠI LỚN THAM KHẢO
I. Loại trò chơi không đối kháng :
Đây là loại trò chơi dành...
- 13
- 1K
- 13
PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI LỚN
Ngày tải lên :
26/09/2013, 13:10
... luyện
bây giờ ứng dụng cụ thể trong kỳ trại hay Trò chơi lớn.
- Người tổ chức Trò chơi lớn giỏi phải là người nắm vững các kỹ
năng sinh hoạt tập thể như: truyền tin, mật thư, nút dây, dấu đường, ... trò chơi?
Trước khi chơi, người điều phối có thể giới thiệu sơ nét về tên gọi
và những chặng thử thách cho người chơi. Để tạo sự bất ngờ và thú vị
cho người chơi thì toàn bộ kế hoạch Trò chơi ... tình huống trong
Trò chơi lớn như: các đội quá khích, đi sai theo lộ trình dự kiến…
9
7. Xây dựng kịch bản và diễn tiến Trò chơi lớn:
Công việc cuối cùng là viết kịch bản Trò chơi lớn bao gồm:
a....
- 13
- 759
- 3
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:50
...
1.1.3.2. Dạy học- phƣơng pháp nhận thức để tìm ra tri thức
a. Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu và
phương pháp tự học
- Phƣơng pháp luận khoa học là học thuyết ... PHƢƠNG PHÁP
DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10
1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10
1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10
1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11
1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14
1.1.5. Phƣơng pháp ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
14
1.1.4. Nội dung dạy học ở đại học
1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạy học ở đại học
- Nội dung dạy học ở đại học đƣợc...
- 153
- 2.4K
- 5
Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:13
... Biết vận dụng các trò chơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơi đơn giãn ở mọi ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổ chức các trò chơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổ chức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các trò chơi trong ... dụng cụ cho học sinh chơi:
3. Tổ chức đội hình cho học sinh chơi:
Tổ chức đội hình sao cho hợp lý và luôn thay đổi các loại đội hình khác
nhau để tạo sự hấp dẫn cho học sinh trong khi chơi.
=-=...
- 8
- 3.1K
- 55
- tổ chức trò chơi học tập
- phương pháp tổ chức trò chơi
- giáo án tổ chức trò chơi học tập
- quy trình tổ chức trò chơi học tập
- kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập ở tiểu học
- kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập
- cách tổ chức trò chơi học tập
- tổ chức trò chơi học tập ở tiểu học
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2