... trƣờng THPT 4.3 Phươngphápthựcnghiệm + Tiếnhành làm thí nghiệm phòng thí nghiệm trƣờng ĐHTB + Tiếnhànhthựcnghiệm số trƣờng THPT 4.4 Phươngpháp thống kê tốn học 4.5 Phươngpháp hệ thống ... thí nghiệm để rút kết luận Yêu cầu thí nghiệmthựchành học sinh a Thí nghiệmthựchành đƣợc tiếnhành học sinh có kỹ thí nghiệm ban đầu qua thí nghiệm trực diện b Để làm thí nghiệmthực hành, ... có thí nghiệmthựchành 22 thí nghiệm biểu diễn Ba thí nghiệmthựchành học sinh thực có hƣớng dẫn tỉ mỉ mục đích thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, sở lý thuyết, cách tiếnhành Nhƣng 22 thí nghiệm...
... điểm) mà chúng tơi lùa chọn cụ thể cho theo chương cách tiếnhành TN đĨ đảm bảo thành cơng an tồn: Hệ thống thí nghiệm cần thực Bài học TN tiếnhành Hoá chất,dụng cô 35 Nguyễn Khắc Công Luận văn thạc ... ống ghiệm, kẹp, pipet, đèn số hợp cồn, giá ống nghiệm chất hữu 2 -Phương pháptiếnhành TN Các TN trình bày theo học với nội dung sau: - Cách tiếnhành TN - Hiện tượng, giải thích pthh xảy 40 ... kiện đĨ TN thành cơng, an tồn, tiết kiệm hố chất; đề xuất cải tiến dụng cụ TN, cách tiếnhành số TN phù hợp với điều kiện thực tế phổ thông sở vật chất Với TN đơn giản cho HS tự tiếnhành chúng...
... để nhận biết khí Cl2 Thí nghiệmthựchành Hóa học: 2.1 Ngun tắc thực hiện: Thực hiện phươngpháp này phải tuân thủ nguyên tắc sau: - Thí nghiệm tự tay học sinh tiến hành dưới sự hướng ... nghiệm phải tiến hành hữu với bài học, tuỳ vào mục đích của bài học mà đưa thí nghiệm lúc + Thí nghiệm phải tiến hành kết hợp với phươngpháp giảng dạy khác là phươngpháp đàm ... hoạt động mạnh Cu → xếp Fe đứng trước Cu: Fe,Cu PHẦN II CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC THÍ NGHIỆMTHỰC HÀNH: Thí nghiệmthựchành đồng loạt: Loại thí nghiệm này tất cả nhóm học sinh làm thí nghiệm,...
... khăn cho việc tiếnhành thí nghiệm lớp đặc biệt tiết thực hành. Vì việc hớng dẫn cho em làm thí nghiệm ngoại khoá ( việc làm thí nghiệm nhà) cần thiết - Giáo viên thựchành thí nghiệm trờng cha ... xảo) mà thí nghiệm học sinh đợc chia thành dạng khác + Thí nghiệm nghiên cứu + Thí nghiệm luyện tập + Thí nghiệmthựchành - Ngoài hình thức đợc dùng nội khóa thí nghiệm ngoại khóa đợc thực trờng, ... thức lý thuyết có liên quan đến thựchành GV: Yêu cầu HS nêu cách tiếnhành thí nghiệm ? Để làm thí nghiệm cần chuẩn bị dụng cụ hoá chất ? Những thao tác cần ý để thí nghiệm thành công ? Mô tả...
... cao, lên việc tiếnhành thí nghiệm gặp nhiều khó khăn - Học sinh đợc tiếnhành thí nghiệm, dẫn đến t kỹ tiếnhành Giáo viên: Phạm Công Danh trờng THCS Minh Thuận Sáng kiến kinh nghiệm môn hóa ... thí nghiệmthựchành thí nghiệm trờng nơi công tác năm qua nhiều hạn chế Tôi thấy có nhiều lý do: Đó sở, thời gian thực (cha có phụ tá thí nghiệm) đặc biệt giáo viên vớng mắc phơng phápthực ... híng dÉn cđa gi¸o viên trình quan sát thí nghiệm Vì thí nghiệm biểu diễn đợc tiếnhành phơng pháp : - Phơng pháp minh họa - Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp thứ có giá trị lớn có tác dụng kích...
... + Tiếnhành làm thí nghiệm phòng thí nghiệm trường ĐHTB + Tiếnhànhthựcnghiệm số số trường THPT + Sau tiếnhànhthực nghiệm, dựa kết dạy, tiếnhành đánh giá mức độ khả thi phương án thí nghiệm ... thí nghiệmthựchành học sinh a Thí nghiệmthựchànhtiếnhành HS có kĩ thí nghiệm ban đầu qua thí nghiệm trực diện b Để làm thí nghiệmthực hành, HS chia thành nhóm làm riêng hướng dẫn thực ... IV: THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 77 I MỤC ĐÍCH VÀ PHƢƠNG PHÁPTHỰCNGHIỆM 77 Mục đích thựcnghiệm 77 Phƣơng phápthựcnghiệm 77 II Nội dung thựcnghiệm 77 Thực nghiệm...
... thí nghiệm, nguyên nhân chất lượng Học sinh hạn chế Từ vận dụng chương trình mới, tăng cường thí nghiệm đặc biệt thí nghiệmthựchành với việc sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học tích cực, thí nghiệm ... cường thí nghiệm mang tính trực quan, gắn nội dung thí nghiệm với thựctiễn sống, sản xuất Sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản, giá thành hạ tiết kiệm hóa chất Lựa chọn thí nghiệm dễ thực hiện, ... thí nghiệm sau: thí nghiệm biểu diễn giáo viên thí nghiệm học sinh Trang Thí nghiệm biểu diễn làm sở để cụ thể hóa khái niệm chất phản ứng hóa học Nếu thí nghiệm biểu diễn giáo viên người thực...
... sát thí nghiệm Vì thí nghiệm biểu diễn tiếnhành hai phương pháp: Người viết :Đặng Thị Loan Phượng SKKN: “ Phươngpháptiếnhành thí nghiệm giúp HS u thích mơn Hóa học lớp 8” Phươngpháp minh ... sẵn, sau tiếnhành thí nghiệm để minh họa xác nhận điều vừa trình bày - Phươngpháp nghiên cứu: Giáo viên đặt vấn đề, tiếnhành thí nghiệm để kích thích học sinh tìm tri thứcPhươngpháp thứ ... sinh tiếnhành thí nghiệm nghiên cứu thực cách: Tồn lớp làm thí nghiệm nhóm thí nghiệm khác Khi tiếnhành thí nghiệm theo nhóm, giáo viên cần theo dõi để giúp học sinh nhóm học, khơng thí nghiệm...
... thí nghiệm, nguyên nhân chất lượng Học sinh hạn chế Từ vận dụng chương trình mới, tăng cường thí nghiệm đặc biệt thí nghiệmthựchành với việc sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học tích cực, thí nghiệm ... cường thí nghiệm mang tính trực quan, gắn nội dung thí nghiệm với thựctiễn sống, sản xuất Sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản, giá thành hạ tiết kiệm hóa chất Lựa chọn thí nghiệm dễ thực hiện, ... sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực Thí nghiệm hóa học sử dụng dạy tính chất hóa học chất, kiện hóa học cụ thể ôn tập, luyện tập, thựchành thí nghiệm hóa học 8, a) Sử dụng thí nghiệm giáo...
... viên q trình quan sát thí nghiệm Vì thí nghiệm biểu diễn tiếnhành hai phương pháp: SKKN: “ Phươngpháptiếnhành thí nghiệm giúp HS yêu thích mơn Hóa học lớp 9” - Phươngpháp minh họa: Trước hết ... cầu việc thực 12 SKKN: “ Phươngpháptiếnhành thí nghiệm giúp HS u thích mơn Hóa học lớp 9” thí nghiệm lớp giáo viên cần phải hướng dẫn học sinh tiếnhành thí nghiệm ngoại khóa (thí nghiệm ngồi ... sẵn, sau tiếnhành thí nghiệm để minh họa xác nhận điều vừa trình bày - Phươngpháp nghiên cứu: Giáo viên đặt vấn đề, tiếnhành thí nghiệm để kích thích học sinh tìm tri thức mới .Phương pháp thứ...
... cuối thựchành III- VIẾT TƯỜNG TRÌNH CÁC BÀI THÍ NGHIỆMTHỰCHÀNH 10 Việc tiếnhành thí nghiệm hố học phổ thơng thựchànhphươngpháp dạy học hố học có đặc điểm yêu cầu khác với việc tiếnhành ... pháp viết tường trình thí nghiệmthực hành, nắm vững nội dung phươngpháptiếnhành thí nghiệmthựchành tập nghiệp vụ khác II CHUẨN BỊ CHO CÁC BÀI THÍ NGHIỆMTHỰCHÀNH Nhất thiết phải chuẩn ... THÍ NGHIỆMTHỰCHÀNH VỀ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC HỐ HỌC CÁC CƠNG TÁC CƠ BẢN TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM HỐ HỌC Mục tiêu: Nội dung: SV biết hiểu: yêu cầu, nội dung, phươngpháptiếnhành thí nghiệmthực hành...
... hướng dẫn giáo viên q trình quan sát thí nghiệm Vì thí nghiệm biểu diễn tiếnhànhphươngpháp : - Phươngpháp minh họa - Phươngpháp nghiên cứu -Phương pháp thứ có giá trị lớn có tác dụng kích ... khăn cho việc tiếnhành thí nghiệm lớp đặc biệt tiết thực hành. Vì việc hướng dẫn cho em làm thí nghiệm ngoại khố ( việc làm thí nghiệm nhà) cần thiết - Giáo viên thựchành thí nghiệm trường tơi ... thuật tiếnhành thí nghiệm hố học Một điều kiện giúp học sinh thực thành cơng thí nghiệmthựchành học sinh chuẩn bị trước mục đích thí nghiệm , học sinh cần làm làm , giải thích tượng xảy thí nghiệm, ...
... nhiều phươngpháp gần để tính cấu trúc điện tử như: phươngpháp Hatree, phươngpháp Hatree- Fock, phươngphápliên kết mạnh, phươngphápliên kết yếu, phươngpháp trực giao sóng phẳng, phươngpháp ... Lê Thị Bích Liên Đề tài: Phươngpháp giả thựcnghiệm 39 KẾT LUẬN Phươngpháp giả thựcnghiệm khơng phải phươngpháp tính cấu trúc vùng lượng tối ưu phươngpháp có mạnh riêng Phươngpháp áp dụng ... phươngpháp giả thựcnghiệm để hiểu rõ phươngpháp giả thựcnghiệm Nêu khái niệm, cách hình thành giả điều kiện hình thành giả - Nêu phươngpháp giả từ phươngpháp ban đầu đến phươngpháp phát triển...
... đồ thị (R,V) Hiện nay, có nhiều phươngpháp tính sức cản vỏ tàu như: công thức hải quân, phươngpháp Papme phươngpháp Ayre, Zvonkov, L n, eningrad… Mỗi phươngpháp tính sức cản cơng thức gần ... gemin 29 2.4 PHƯƠNGPHÁP XÁC ĐỊNH ĐỒ THỊ VẬN HÀNH TÀU TRONG ĐIỀU KIỆN THỰC TẾ Từ trình bày trình bày đây, đề xuất phươngpháp xây dựng đồ thị vận hành tàu điều kiện khai thác thực tế dựa sở ... khai thác thực tế nhờ thiết bị đo Từ thông số đầu vào tốc độ tàu V số vòng quay chân vịt n để xây dựng đồ thị vận hành tàu thựcnghiệm từ xác định sức cản tàu Bài toán xác định thựcnghiệm sức...
... hợp tìm phương án giải quyết: Trọng tâm HS tìm phương án giải vấn đề Trường hợp đánh giá: Trọng tâm HS đánh giá phương án giải cho 2.3 NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VI TèNH HUNG Cần liên hệ với kinh nghiệm ... đựng mâu thuẫn vấn đề có liên quan nhiều yếu tố Vừa sức giải 2.4 Cỏc bước tiếnhành Bước 1: Học sinh nhận biết tình vấn đề cần giải thuộc trường hợp liên hệ với kinh nghiệm thân Bước 2: Học sinh ... học theo dự án hình thức dạy học, học sinh thực nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành, tự lực lập kế hoạch, thực đánh giá kết Hình thức làm việc chủ yếu...