...
CHƯƠNG 1. KHOAHỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO
| Chương này giới thiệu tổng quan về khoa học, nghiêncứukhoa học, bản
chất logic khoa học, vấn đề khoahọc cùng với các phươngpháp đi liền ... ứng dụng web.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC
ỨNG DỤNG VÀO
XÂY DỰNG NỀN TẢNG TRÍ TUỆ KINH DOANH TRÊN ĐÁM MÂY ... sáng tạo trongkhoa học. Qua chương này, ta có thể nắm được những khái niệm
cơ bản trongkhoahọc sáng tạo và có khả năng sáng tạo trong việc giải quyết vấn
đề.
1.1 KhoaHọc
Khoa học được...
... Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong sinh viên
I. Trình tự logic của nghiêncứukhoa học:
Trình tự nghiêncứukhoahọc có thể trình bày ở 6 bước cơ bản sau:
01 Phát hiện vấn đề nghiên ... gian.
Các phươngpháp thực nghiệm: Thử và sai; Phươngpháp Ơristic; Phươngpháp tương tự (nghiên cứu trên
các mô hình thí điểm).
Trong nghiêncứukhoa học, người nghiêncứu còn phải tiến ... Phòng
Nghiên cứuKhoahọc trường xây dựng kế hoạch và thông báo công khai các đề tài nghiêncứukhoahọc
của nhà trường;
4. Xây dựng các mô hình, phong trào nghiêncứukhoahọctrong sinh...
... KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1
I. Khoahọc là gì? 1
II. Kỹ thuật và công nghệ là gì? 1
III. Nghiêncứukhoahọc là gì? 1
B. VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT 3
I. Vấn đề khoa ... ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT
I. Vấn đề khoahọc
1 . Khái niệm
Vấn đề khoahọc (Scientific Problem) cũng được gọi là vấn đề nghiêncứu (research
problem) hoặc câu hỏi nghiêncứu ... phươngpháp sáng tạo trongkhoahọc nói
chung và trong công nghệ thông tin nói riêng là vô cùng to lớn.
Muốn nghiên cứu, sáng tạo khoahọc cần phải nắm vững các khái niệm, ý nghĩa về khoa học, ...
... tháng 04 năm 2012
Mục lục
Khái niệm về Nghiêncứukhoahọc
Khoa học
Nghiên cứukhoa học
Phân loại theo chức năng nghiên cứu
Triz
40 nguyên tắc (thủ thuật trong sáng tạo)
Nguyên tắc phân nhỏ
Nguyên ...
Khái niệm về Nghiêncứukhoahọc
Khoa học
Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết
mới,… về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết mới ... ngày càng cao của con người.
Chuyên đề Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học là nguồn kinh nghiệm được
đúc kết, tích lũy của các quá trình nghiêncứu từ trước đến nay. Là công cụ định...
... cuối kỳ
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU
KHOA HỌCTRONG TIN HỌC
Phạm Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
f. Phân loại theo đối tượng nghiêncứu của khoahọc
Khoa học tự nhiên ... Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. Khái niệm và phân loại:
Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học
thuyết ... Nguyễn Trường An Phươngphápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Mục lục
A .KHOA HỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 5
I.Khái niệm và phân loại: 5
a.Phân loại theo nguồn gốc hình thành khoa học: 5
b.Phân...
... luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 30
Một số thành phần trong joomla có thể chứa những thành phần
khác. Ví dụ: Trong Session chứa Category, trong Category ... phải biến
dạng.
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 6
7. Nguyên tắc “chứa trong :
a) Một đối tƣợng đƣợc đặt bên trong đối tƣợng khác và bản thân ...
một phƣơng pháp xây dựng ứng dụng web trên nền công nghệ Joomla có vận
dụng một số nguyên lý sáng tạo Alshuller.
.
Tiểu luận phƣơng phápnghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng...
... tắc sáng tạo :
Nguyên tc cha trong :
u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 17
Ví d : Các máy tính s dng h u hành trong mng LAN nên có th gi
thông ... gi U KHOA
HC TRONG TIN H i hc Công ngh Thông tin 2012
[3] website: http://www.google.com.vn/
u Khoa hc trong Tin hc
Lương ... u Khoa hc trong Tin hc
Lương Minh Huấn Trang 19
Ví d : windows 95 tích hp internet explorer vào trong giao dii dùng
n lý file explorer, trong mi...
... chi tiết trong môn họcPhươngpháp luận nghiêncứukhoahọc . Mục
đính của môn học là làm rõ phươngphápnghiêncứukhoahọc là gì và vận dụng nó trong
thực tế như thế nào. Trong bày báo cáo ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN
________________
BÀI THU HOẠCH MÔN HỌCPHƯƠNGPHÁP
NGHIÊN CỨUKHOAHỌC
Đề tài:
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOA ... CƠ SỚ LÝ THUYẾT PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU
KHOA HỌC
VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT
Khái niệm
Vấn đề khoahọc (scientific problem) cũng được gọi là vấn đề nghiêncứu
(research problem)...
... MÔN HỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC - 16 -
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG
MÔN HỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG ... tục nhiên cứu hoặc kết thúc sự quan
tâm tới nội dung nghiên cứu.
MÔN HỌC : PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌCTRONG TIN HỌC - 11 -
Sơ đồ trình tự logic của nghiêncứu
khoa học
ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... CƯƠNG VỀ KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 4
I. KHOAHỌC : 4
II. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC : 4
II.1. Phân loại theo chức năng nghiêncứu : 4
II.2. Phân loại theo tính chất của sản phẩm nghiêncứu : 5
PHẦN...
... YẾU TỐ
trong PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC
bằng PHẦN MỀM SPSS
Chuyên đề:
GVHD: Thầy Trần Quang Trung
HVTH: Nhóm 6- Lớp QTKD Ngày 2
TRƯỜNG ĐẠI HỌCKINHTẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CAO HỌCKHÓA ... ĐẠI HỌCKINHTẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CAO HỌCKHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM 6
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!
Kính chúc sức khỏe Thầy
và các anh chị!
TRƯỜNG ĐẠI HỌCKINHTẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CAO HỌC ... TRƯỜNG ĐẠI HỌCKINHTẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
CAO HỌCKHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM 6
II.Thao tác với phần mềm SPSS
6.Khai báo trong hộp Rotation:
Trong hộp thoại này, chọn
phương pháp xoay...