... V:
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 10:
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUDI
TRUYỀN ỞNGƯỜI VÀ ỨNG
DỤNG TRONG Y HỌC
(Tiết 1)
Chọn bông hoa điểm 10 dâng tặng Thầy cô!!!
Việc nghiêncứuditruyềnởngười ... cùng thế hệ trên một hàng ngang.
I/ NHỮNG PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDI
TRUYỀN Ở NGƯỜI:
1. Nghiêncứu phả hệ.
2. Nghiêncứu trẻ đồng sinh.
3. Nghiêncứu tế bào.
... Mù màu, máu khó đông.
Năng khiếu: Ditruyền đa gen, chịu ảnh
hưởng của môi trường, xã hội.
da trắng
tóc thẳng
môi mỏng
Việc nghiêncứuditruyềnởngười gặp
một số khó khăn:
Số lượng...
... phơng pháp nghiên
cứuditruyềnhọcngời
I, Các đặc điểm của ditruyền học ngời
II, Các phơng phápnghiêncứudi truyền
học ngời
ãPhơng pháp phả hệ
ãPhơng phápnghiêncứu ngời đồng sinh
ãPhơng phápdi ... trong nghiêncứudi truyền
ngời?
ã 3 Các kết quả thu đợc từ nghiên cứu
ngời đồng sinh
A
•A
Phiếu học tập số 3
ã 1 Khái niệm phơngphápditruyềntế
bo?
ã 2 Vai trò, kết quả thu đợc từ nghiên
cứuditruyền ... mẹ
ã D Đặc điểm ditruyền giống nhau
Phiếu học tập số 1
ã 1 Khái niệm phơng pháp phả hệ? Ưu
nhợc điểm của phơng pháp?
ã 2 Vai trò của phơng pháp phả hệ trong
nghiên cứuditruyền ngời
ã 3...
... nội dung tóm tắt ở SGK.
2/ So sánh sự khác nhau cơ bản theo bảng sau:
THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾN
2. Không di truyền.
4. Thường biến thường có lợi cho
sinh vật.
1. Biến đổi trong cơ sở vật
chất DT ... đời
sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường.
- Thường biến thường biến đổi đồng loạt, theo hướng xác
định tương ứng vơi điều kiện ngoại cảnh và không di
truyền. Có ý nghóa thích ... …………………………………………
1.Là những biến đổi kiểu hình phát
sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh
hưởng trực tiếp của môi trường
2 .Di truyền
3.Biểu hiện đồng loạt theo hướng
xác định ứng với điều kiện ngoại
cảnh
4.Thường...
... Các phươngphápnghiên
cứu ditruyền học người
1. Phươngpháp phân tích phả hệ (Genealogy analysis)
Phương pháp phân tích phả hệ được sử dụng để nghiêncứu sự ditruyền các
tính trạng người ...
phép nghiêncứu cơ chế ung thư, hoạt động của gene trong quá trình phát
triển cá thể và góp phần tích cực vào việc lập bản đồ ditruyền người.
4. Phươngphápnghiêncứu quần thể
Phương pháp ... thì vai trò của yếu tố
di truyền càng lớn. Nếu tương hợp càng nhỏ thì vai trò của yếu tố ditruyền
càng kém.
3. Phươngphápditruyền tế bào học người
Đây là phươngpháp được dùng phổ biến...
...
Dùng phươngpháp phả hệ khi biết tổ tiên hoặc con
cháu của người mang tính trạng cần nghiên cứu.
Củng cố:
Cho học sinh đọc kết luận toàn bài(sgk)
Câu hỏi 1:Khi nào người ta dùng phươngphápnghiên ... định và
di truyền liên quan đến giới tính.
Câu hỏi1: Vậy qua 2 ví dụ trên trong nghiêncứu phả hệ
người ta đà làm như thế nào? Nhằm mục đích gì?
Câu hỏi2: Khi nào người ta áp dụng phươngpháp ... Tính trạng mắt nâu là trội, và sự ditruyền tính trạng màu mắt không
liên quan đến giới tính
Đáp án C1:
- Trong nghiêncứu phả hệ người ta đà theo dõi sự di
truyền của một tính trạng thuộc...
...
1/ Nghiêncứu phả hệ:
2/ Nghiêncứu trẻ đồng sinh:
Chú ý:
?
Câu hỏi
Nội dung ghi vở
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/ Nghiên ... 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/ Nghiêncứu phả
hệ:
Phương phápnghiêncứu phả hệ là gì ?
?
Phươngphápnghiêncứu phả hệ là phươngpháp theo
dõi sự ditruyền của một tính trạng ... c
b
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/Thế nào là phươngphápnghiêncứu phả hệ?
Phương phápnghiêncứu những dị tật trong một gia đình qua nhiều thế hệ
Theo dõi sự ditruyền một...
... đồng sinh
là những đứa trẻ cùng được
sinh ra ở 1 lần sinh
* Khái niệm:
I. Nghiêncứu phả hệ
II. Nghiêncứu trẻ đồng sinh.
2. ý nghĩa của nghiêncứu trẻ đồng sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng ...
Sự ditruyền tính trạng
màu mắt có liên quan
tới giới tính hay
không? Tại sao?
- Màu mắt nâu là tính trạng trội
- Sự ditruyền màu mắt không liên quan tới giới tính vì:
Trong 2 gia đình ở ...
I. Nghiêncứu phả hệ
II. Nghiêncứu trẻ đồng sinh.
Phôi bào tách nhau
Thụ tinh
Hợp tử phân bào
Phôi
a b
Hình 28.2....
... cùng nêu qua 1
số khó khăn mà các nhà nghiêncứuditruyền
học thờng hay gặp:
- Khó khăn khi nghiêncứuditruyềnở
ngời:
- Khi nghiêncứuditruyềnở ngời, chúng
ta thờng gặp những khó khăn ... khác, có những phơng
pháp nghiêncứuditruyền nào mà chúng ta
đà học? (phơng pháp lai, gây đột biến )
Trang
59
chơng v ditruyền học ngời -
Đ
10. Phơng phápnghiêncứuditruyền ngời và ứng ... có đặc điểm ditruyền tơng đơng với
anh chị em cùng bố mẹ.
- Mục đích nghiêncứu là gì? - Mục đích nghiên cứu: Tơng tự nghiên
cứu phả hệ.
3. Nghiêncứu tế bào.
- Thế nào là nghiêncứu TB?
-...
...
Ch¬ng V
Di truyền học người
TiÕt 30 – Bµi 28
Phương phápnghiêncứuditruyền người
II. Nghiêncứu trẻ đồng sinh
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
2. ý nghĩa của nghiêncứu trẻ đồng ... Phươngphápnghiêncứu phả hệ là phương pháp:
A. Theo dõi những bệnh, tật ditruyền của một dòng họ qua một số thế hệ.
B. Nghiêncứu đặc điểm ditruyền của một bộ tộc nào đó.
C. Theo dõi sự di ... ?
H
1
H
3
H
4
H
2
I. Nghiêncứu phả hệ
Qua hai ví dụ nêu trên,
em hÃy cho biết nghiên
cứu phả hệ đem lại lợi
ích gì cho cuộc sống của
chúng ta?
Theo dõi sự ditruyền một tính trạng nhất định ở cùng một...
... và
biến dị không?
•
Việc ngiên cứuditruyếnởngười gặp
những khó khăn nào?
•
Cần sử dụng những phươngpháp nào để
nghiên cứuditruyềnở người?
Hãy nghiêncứu SGK, dựa vào các kiến thức ... trứng
Sinh đôi khác trứng
Trở về
Phương phápnghiêncứu phả hệ giúp ta biết được điều gì?
Phương phápnghiêncứu phả hệ giúp ta biết được điều gì?
Tính trạng đang nghiêncứu là trội hay lăn
Tính ...
I)
I)
Nghiên cứu phả hệ
Nghiên cứu phả hệ
Nghiên cứu SGK và cho thầy biết:
Phả hệ là gì?
Phả hệ là bản ghi chép các thế hệ.
Phả hệ là bản ghi chép các thế hệ.
Để theo dõi sự ditruyền một...
...
Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để
nghiên cứuditruyền người?
Câu 1:
Câu 2:
Câu 3:
Câu 4:
A. Phươngphápnghiêncứu phả hệ.
B. Phươngpháp lai phân tích.
C. Phươngphápnghiêncứu ... Nghiªn
cøu tÕ bµo
Tiết 29
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN HỌC NGƯỜI.
- Vì sao việc nghiêncứuởngười gặp khó khăn?
- Việc nghiêncứuởngười gặp khó khăn vì:
+ Người sinh sản chậm, đẻ ít.
+ ... chất
di
truyền ở
người là
gì?
Thông tin di
truyền
chứa đựng
trong ADN
dưới dạng
nào?
Nghiên cứuditruyền
người gặp nhiều khó
khăn nào?
I. Nghiêncứu phả hệ:
Ví dụ 1:Theo dõi sự di
truyền...
... rất nhiều khó khăn như vậy
nhưng con người vẫn có nhiều phương
pháp khác nhau để nghiêncứuditruyền
người.
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
+ Đồng sinh khác trứng khác nhau ... lực nghiêncứu tìm hiểu
di truyềnngười
và đã thu được nhiều kết quả:
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
Theo dõi sự ditruyền của một tính trạng nhất định
trên những người thuộc ... trong vở BT.
3/Đọc mục Em có biết.
4/Chuẩn bị bài mới:
“Bệnh và tật ditruyềnởngười
Đọc suy ngh m các thông tin ẫ
và các lệnh SGK.
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
Trẻ...
...
I. Nghiêncứu phả hệ:
TIẾT 29: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀNNGƯỜI
1. Phả hệ là gì?
Phương phápnghiêncứu
phả hệ là gì?
2 .Phương pháp
nghiên cứu phả hệ
Là phươngpháp theo dõi sự di
truyền ... trứng:
Việc nghiêncứuditruyền học ởngười so với việc
nghiên cứuditruyềnở động, thực vật có gì khác
nhau ?
Việc nghiêncứuditruyền học ởngười gặp khó khăn
hơn ,vì:
- Người sinh sản ...
I. Nghiêncứu phả hệ:
TIẾT 29: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀNNGƯỜI
1. Phả hệ là gì?
2 .Phương phápnghiên
cứu phả hệ
II .Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
1. Trẻ đồng...