... thông trung học ở các cấp lớp 10, 11, 12
kết hợp với lý luận dạy học và tâm lý giáo dục các dụng cụ thí nghiệm phương
pháp giảngdạyvậtlý phổ thông cần phải đạt được các yêu cầu sau:
- Lột ... GIANG.
KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN VẬTLÝ
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
(CẤP TRƯỜNG)
Thiết kế một số thí nghiệm phươngphápgiảngdạy
vật lý phổ thông
Chủ nhiệm đề ... giáo sinh tốt nghiệp đại học
ngành sư phạm vậtlý còn rất hạn chế trong việc sử dụng các phươngpháp
dạy học thực nghiệm và nhất là kỹ năng giảngdạy với dụng cụ thí nghiệm. Do
đó, mục đích...
... TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Phần Hai:
CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNGPHÁP TÍCH CỰC.
Phương pháp tích cực là phươngphápdạy học theo hướng phát huy ... vậy, khi nói đến phươngphápdạy học tích cực là cách
dạy có tác dụng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, cách dạy phát huy tính
chủ động nhận thức cả học sinh, cách dạy phát huy tính ... đã đề ra nhiệm vụ “Đổi mới phươngphápdạy học ở tất
cả các cấp học “ .Đến nghị quyết Ban chấp hành trung ương lần 2 , khoá VIII ( 12-1996)
lại có nhận định “ Phươngpháp giáo dục và đào tạo chậm...
... mới phươngphápdạy học vậtlý ở phổ thông”, của PGS.TS
Vũ Quang, năm 2000, báo cáo tại Hội nghị Vậtlý toàn quốc.
- Sách giáo khoa Vậtlý 11 Ban KHTN. NXB GD năm 2007.
- Sách giáo khoa Vậtlý ... TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 11 CCGD. NXB GD năm 2000.
- Sách Bài tập vậtlý 11 CCGD NXB GD năm 2000.
- “Đổi mới phươngdạy ... AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
20
TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬTLÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Phần Hai:
CƠ SƠ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNGPHÁP TÍCH...
...
25
I. Phươngpháp sử dụng thí nghiệm VL.
II. Phươngpháp thực nghiệm.
III. PPDH theo nhóm.
IV. PPDH một hiện tượng vật lí.
V. PPDH một đại lượng vật lí.
VI. PPDH một định luật vật lí.
VII.PPDH ... trào lưu sư
phạm). Ví dụ :
-
Dạy học theo mục tiêu
-
Dạy học phân hóa
-
Dạy học theo dự án
-
Dạy học giải quyết vấn đề
-
Dạy học tương tác
-
Dạy học khám phá
-
Dạy học tình huống
-
2
1. ... định hướng, biện pháp đổi mới PPDH
môn VL ở THCS
ã
Trỡnh by c nội dung một số PPDH thường dùng trong
dạy học môn Vật lí THCS.
ã
Nêu được định hướng đổi mới KTĐGKQHT môn VL THCS.
ã
Nêu được...
... đến định lý .
III Các giai đoạn dạy học định lý toán học
Quy trình dạy học định lý thờng là : Nhận dạng , chứng minh
củng cố và vận dụng định lý, hệ thống hoá .
Việc dạy học định lý thực ... Thị Phơng -2- Trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc
Tạo động cơ
Suy luận lôgic
dẫn tới định lý
Phát hiện định lý
Chứng minh
Phát biểu định lý
Củng cố định lý
Các phơng phápdạy học định lý
Chứng minh :
... Phơng -6- Trờng THCS Nguyễn Bá Ngäc
2
1
Các phơng phápdạy học định lý
Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Phơng -19- Trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc
Các phơng phápdạy học định lý
Phân tích Chứng...
... MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG
DẠY MÔN PHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS
TRẦN THÁI MINH
Trường CĐSP Tuyên Quang
Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, ... vận dụng các kiến thức vào thực tiễn ( tức là vận
dụng kiến thức về phươngphápgiảngdạy môn Toán ở THCS vào quá trình
soạn giảng của sinh viên )
-Kiểm tra được tư tưởng tình cảm của sinh viên ... chỉ
trình bày đôi điều về suy nghĩ và cách vận dụng trong khâu ra đề thi môn
Phương phápgiảngdạy môn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm
ngành Toán.
Đề thi học phần cần đáp ứng được...
... : Phương phá
p ngữ Pháp –
Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói và Phươngpháp Giao Tiếp.
d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảngdạy
Để quản lý học sinh với việc cải tiến phươngpháp ... các phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạy Tiếng Anh
1.4.1. Phươngphápgiảngdạy ...
thức và phá
t triển tâm lý.
1.3. Một số vấn đề lý luận liên quan đến công tác quản lý trường THCS
1.3.1. Quản lý trường THCS
Quản lý trường THCS về thực chất là quản lý con người trong nhà...
... là
phương pháp tích cực trong dạy học hoá học.
Khuynh hướng thứ hai : Mỗi phươngphápdạy học cơ bản đều có mặt
mạnh, mặt yếu. Nếu biết phối hợp các phươngpháp đó với các phương
tiện dạy ... Trong các phươngphápdạy học cơ bản thì phươngpháp thuyết trình
được coi là phươngpháp ít tích cực nhất. Tuy nhiên, phươngpháp
thuyết trình vẫn có những giá trị của nó, vì thế, phương phá
p ... cũng
được coi là phươngphápdạy học tích cực trong dạy học hoá học.
1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạy học hóa học cơ bản theo hướng
tích
cực [5], [21],[24]
1.1.4.1. Phươngpháp thuyết trình...
... động dạy học. [6]
Phương phápgiảngdạy lấy học sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến
phương phápgiảngdạy hiện đại và thay thế cho phươngphápgiảngdạy trực tiếp
hay phươngphápdạy ... : Phương phá
p ngữ Pháp –
Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói và Phươngpháp Giao Tiếp.
d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảngdạy
Để quản lý học sinh với việc cải tiến phươngpháp ... các phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạy Tiếng Anh
1.4.1. Phươngphápgiảng dạy...
... lớp 7A1, 7A3 Trường THCS THị Trấn.
- Một số phươngphápgiảngdạy loại bài thực hành trong giảngdạy phần Động vật học
7.
- Phương pháp:
+ Phươngpháp đọc tài liệu
+ Điều tra, đàm thoại
+ ... dụng của phươngpháp thực hành:
- Phươngpháp thực hành là một trong những phươngphápdạy học khám phá có
hướng dẫn, có tác dụng rèn luyện tập dượt cho học sinh làm quen dần với phươngpháp
nghiên ... trong giảngdạy động vật học 7, góp phần
nâng cao chất lượng giảngdạy bộ môn ở Trường THCS Thị Trấn.
2. Đối tượng, phươngpháp nghiên cứu:
- Đối tượng: Học sinh lớp 7A1, 7A3 Trường THCS THị...
... lớp 7A1, 7A3 Trường THCS THị Trấn.
- Một số phươngphápgiảngdạy loại bài thực hành trong giảngdạy phần Động vật học
7.
- Phương pháp:
+ Phươngpháp đọc tài liệu
+ Điều tra, đàm thoại
+ ... trong giảngdạy động vật học 7, góp phần
nâng cao chất lượng giảngdạy bộ môn ở Trường THCS Thị Trấn.
2. Đối tượng, phươngpháp nghiên cứu:
- Đối tượng: Học sinh lớp 7A1, 7A3 Trường THCS THị ... 1.2. Tình hình giáo viên
- Nắm vững phươngphápgiảngdạy loại bài thực hành.
- Có kỹ năng kỹ xảo mổ động vật.
- Dự giờ đồng nghiệp về phươngphápgiảngdạy loại bài thực hành còn hạn chế nên...
... chí, đạo đức
Rèn luyện các phẩm chất, ý chí, đạo đức
Nắm vững lý luận và phươngphápgiảng dạy
Nắm vững lý luận và phươngphápgiảng dạy
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Có chuyên môn và nghiệp ... đoạn củng cố và hoàn thiện
Phươngphápgiảngdạy cầu lông
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Dùng Lời Nói
Dùng Lời Nói
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Bài Tập Định ... giảngdạy CL
Các giai đoạn giảngdạy CL
Giai đoạn ban đầu
Giai đoạn ban đầu
Giai đoạn đi sâu
Giai đoạn đi sâu
Giai đoạn củng cố và hoàn thiện
Giai đoạn củng cố và hoàn thiện
Phương pháp...
... thuật đánh phải thấp ngang hông.
Phươngphápgiảngdạy cầu lông
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Dùng Lời Nói
Dùng Lời Nói
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Bài ... chí, đạo đức
Rèn luyện các phẩm chất, ý chí, đạo đức
Nắm vững lý luận và phươngphápgiảng dạy
Nắm vững lý luận và phươngphápgiảng dạy
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Có chuyên môn và nghiệp ... tầm ngực.
sao cho khuỷu tay cầm vợt gấp góc ngang tầm ngực.
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Nêu tên và mục đích động tác
Nêu tên và mục...