... dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt
động cụ thể.
Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng.
Chuyên đề
ứng dụng côngnghệ thông tin
góp phần đổi mới phươngpháp
dạy học môn GDCD
ở trường ... bài giảng điện tử có thể dựa vào các
phần mềm trình diễn sẵn có như PowerPoint
5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng
dụng CNTT trong giảngdạymôn GDCD
•
Trong quá trình giảng dạy, ... PowerPoint
5. Vài kinh nghiệm bước đầu từ việc ứng
dụng CNTT trong giảngdạymôn GDCD
- Điều cần lưu ý trong giảngdạy là: giáo
viên là người hướng dẫn học sinh học tập
chứ không đơn giản...
... Khoa: Côngnghệ Thông tin
Bộ môn: Mạng và Truyền thông
LỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠY
Họ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ
Email: nampv@ntu.edu.vn ... dung
Phương pháp
giảng dạy
Yêu cầu người
học chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(gồm cả giờ
bài tập, thảo
luận)
-Khảo sát thực địa
-Lựa chọn công
nghệ và thiết bị
cho mạng campus
-Lựa chọn công
nghệ ... 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011
TRƯỞNG BỘ MÔNGIẢNG VIÊN
Hình thức
day- học
Nội dung
Phương pháp
giảng dạy
Yêu cầu người
học chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(gồm cả giờ
bài...
... tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng
khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảngdạy ( Do số
lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)
Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng ... đến sự
lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.
2 Một vài biện pháp đổi mới
phương phápgiảngdạymôn
Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
đào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010
... của người học tham gia
vào quá trình giảngdạy thì càng tốt
2.2.Tăng cường đặt câu hỏi và khuyến
khích người học đưa ra câu hỏi
Giảng viên áp dụng phươngpháp “động não” để
kích thích sinh...
... lịch
sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy.
Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh nghiệm trong thực tế giảng
dạy. Mong muốn của bản thân là góp một phần ... con em mình.
- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi
lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học.
- Phơng tiện dạy học còn thô sơ, thiếu các loại sa ... quá trình thực hiện phơng pháp ôn tập, căn cứ vào khả năng học tập và
kết quả đạt đợc trong việc thực hiện phơng pháp tôi đà rút ra đợc những kinh
nghiệm sau:
- Phơng pháp ôn tập đợc tiến hành...
... sinh bị ảnh hưởng về kết quả học tập từ
môn học này. Vì vậy trong các phươngphápgiảngdạy của giáo viên ở bộ
môn này đặc biệt chú trọng nhiều đến phươngpháp trực quan. Nghĩa là
các em được ... sung thêm đồ dùng dạy học cho tất cả các khối lớp,
các phân môn.
- Tạo điều kiện cho các giáo viên giảngdạy bộ môn này được trao
dồi, học hỏi thêm kiến thức và kinh nghiệm giảng dạy.
Những ... tiêu và ý nghĩa của phươngpháp quan sát- trực quan và hoạt
động “Trưng bày kết quả học tập vào cuối giờ học ” nên tổ chuyên môn
trong trường chúng tôi rất chú ý đến phươngpháp trực quan- quan...
... tạo thái bình
Trờng trung học phổ thông chu văn an
Kế hoạch giảng dạy
Môncôngnghệ -12
Họ và tên giáo viên : vũ quốc bảo
Môn : côngnghệ
Trờng :THPT Chu văn An
Năm học 2008 - 2009
kĩ thuật ... tạo thái bình
Trờng trung học phổ thông chu văn an
Kế hoạch giảng dạy
Môncôngnghệ -12
Họ và tên giáo viên : bùi thanh liêm
Môn : công nghệ
Trờng :THPT Chu văn An
Năm học 2008 - 2009
Số
TT
Tên ... chung
A. mục tiêu
Sau khi học xong chơng trình côngnghệ -12 học sinh biết:
- Vai trò và triển vọng của nghành kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống ;Công dụng , cấu tạo ,kí hiệu, các đại lợng...
... trường thông qua giảngdạymôn học.
I. MÔNCÔNGNGHỆ VỚI GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
1. MônCôngnghệ ở trường phổ thông
a) Tên môn học
Môn Côngnghệ là tích hợp của các môn học thủ công và kỹ thuật ... thông mônCông nghệ, Nhà xuất bản Giáo dục,
2006).
c) Kế hoạch dạy học môn học
Theo Kế hoạch dạy học, mônCôngnghệ được dạy từ lớp 1 đến lớp 12 của
trường phổ thông.
Nội dung mônCôngnghệ ... giá?
c) Về phươngpháp cụ thể để tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học
Công nghệ
Để tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Côngnghệ có thể sử dụng kết
hợp những phươngphápdạy học thông...
... Vấn
đáp
trực
quan,
thảo
luận.
Hình 63-65 bảng
4 SGK
VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Tên
chươ
ng
Tên bài tiết Mục tiêu bài dạy Nội dung kiến thức
Phương
pháp
giảng
dạy
Chuẩn bị của
GV, HS
Ghi
chú
Đại cương về kỹ thuật ... thích môn học.
- Khái niệm về giống,
vật nuôi.
- Một số phương pháp
chọn giống vậ nuôi.
- Quản lý giống vật nuôi
Vấn
đáp,
trực
quan,
thảo
luận
Sơ đồ 9
tiết)
Nhân giống
vật nuôi
1
-Biết phươngpháp ... mục đích phương
pháp chế biến và dự trữ
thức ăn vật nuôi.
- Có kỹ năng quan sát
vận dụng thực tế.
- Có ý thức trong học tập,
yêu thích môn học này.
- Phân loại thức ăn.
- Một số phương pháp
sản...
...
ta
23 Các phơng
pháp chế biến
thực phẩm
Tiết
44
- Nm c cỏc phng phỏp
ch bin cú s dng nhit v
khụng s dng nhit to nờn
Trc quan, vn
ỏp, tho lun
nhúm.
-Kiến thức
-Phơng pháp
giảng bài
Gv: Lờ ... món ăn
hợp lí.
Trc quan, tho
lun nhúm, vn
ỏp.
-Kiến thức
-Phơng pháp
giảng bài
Phần II
Tiết
46
- HS cần nắm đợc các phơng
pháp chế biến thực phẩm.
- Biết chế biến món ăn ngon, hợp
vệ sinh.
- ... Cụng ngh 6 Tr 8
Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học :2010-2011
Gv: Lê Văn Bình Kế hoạch bộ mônCôngnghệ 6 Tr 21
Trng THCS Lng Th Vinh Nm hc :2010-2011
thc n i ch nhanh v
thc phm.
29
Phần...
... :
1 bộ đui- bóng đèn(6w-3w) 1
cầu chì hộp, 1 công tắc điện
34
TH : Thit b úng-ct
v ly in ca mng
in trong nh
49
- Nám đợc đặc điểm và
nắm đợc cấu tạo, công
dụng của thiết bị đóng
cắt và lấy điện. ... điện
- Quan sát, phân tích, tổng
hợp
- Giáo dục tính cẩn
thận, lòng yêu thích
môn học
- Nám đợc đặc điểm và nắm đợc
cấu tạo, công dụng của thiết bị
đóng cắt và lấy điện.
- Nguyên lý làm việc, số liệu
kỹ ... tác
nhóm.
- Cầu dao, các loại công tắc, ổ
điện, phích cắm điện.
- Máy biến áp 220v/6v.
- 4 đoạn dây chì dài 5m, mức
1A, 3m dây, 1 bộ đui- bóng
đèn(6w-3w)
- 1 cầu chì hộp, 1 công tắc điện.
- Tìm hiểu...
... VI – KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY : CƠNGNGHỆ KHỐI LỚP : 9
Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm
Phương
pháp GD
Chuẩn bị của GV-HS
Ghi
chú
1
Giới thiệu ... mạng điện.
30
Lắp đặt dây dẫn
mạng điện trong
nhà
29
+ Biết được phương
pháp lắp đặt mạng
điện theo kiểu nổi.
+ Phươngpháp lắp
đặt mạng điện theo
kiểu ngầm.
+ Khái niệm và yêu cầu kó ... + Bộ đèn ống huỳnh quang.
+ Bảng điện, dây dẫn, 1 công
tắc hai cực, 1 cầu chì.
Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm
Phương
pháp GD
Chuẩn bị của GV-HS
Ghi
chú
cầu thang.
+...
... quả tốt nhất là:
- Phươngpháp phân tích
- Phươngpháp gợi mở
- Phươngpháp trực quan
- Phươngpháp so sánh
- Phươngpháp tích hợp
- Phươngpháp làm việc theo nhóm
* Phươngpháp làm việc theo ... dùng
làm trực quan giảngdạy thì không phù hợp.
III. Một số giải pháp đổi mới phươngphápdạy học phân
môn thường thức mĩ thuật trong trường thcs
Việc đổi mới phươngphápdạy học phân môn thường thức ... hạn chế khi giảngdạy phân môn thường thức
mĩ thuật.
Có thể nói phân môn thường thức Mĩ thuật là một phân môn tương đối khó
dạy đối với các giáo viên mĩ thuật bởi khi giảngdạy phân môn này các...
... ngoại ngữ, về phươngpháp
giảng dạy và về cách thức tổ chức dạy học.
Với tinh thần đó, tác giả bài viết mong muốn
được trao đổi cùng quý đồng nghiệp những
suy nghĩ cá nhân về giảngdạy kĩ năng ... của mônNghe là cao
nhất trong số các môn thực hành tiếng. Nếu
xem xét kết quả mônNghe ở các năm khác
tình hình có lẽ cũng tương tự.
Vì sao lại có tình trạng như vậy? Do
phương phápdạy ... / Tạp chí Khoa học, ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 21-30
29
đổi mới phươngphápgiảngdạy cần tiến
hành một loạt các giải pháp đồng bộ trên cơ
sở kết quả những nghiên cứu cơ bản về ngôn
ngữ,...
... dạy; nội dung giảng dạy; phơng
pháp giảng dạy; đối tợng giảng dạy.
Từ nhận thức ở trên, chúng tôi đề cập sau
đây một số ý kiến về đổi mới nội dung giảng
dạy và phơng phápgiảngdạymôn học lí ...
tiêu giảng dạy, còn phơng phápgiảngdạy
không chỉ do nội dung giảngdạy quy định mà
còn xuất phát từ đối tợng giảng dạy. Từ đây
hình thành mối quan hệ giữa bốn thành tố: Mục
tiêu giảng dạy; ... cập vấn đề đổi mới nội dung và phơng pháp
giảng dạy.
2. Đổi mới nội dung và phơng pháp
giảng dạy
a. Đổi mới nội dung giảngdạy
Về nội dung giảngdạy (đợc thể hiện trong
giáo trình), cần...