...
§5.
§5. §5.
§5. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON
Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều ...
§4. §4.
§4. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TỐ
ỐỐ
Ố
Nguyên tắc chung của phươngpháp này là dựa ... §3.
§3. PHƯƠNGPHÁP TĂNG GI
PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIPHƯƠNG PHÁP TĂNG GI
PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢ
ẢẢ
ẢM KH
M KHM KH
M KHỐ
ỐỐ
ỐI LƯ
I LƯI LƯ
I LƯỢ
ỢỢ
ỢNG
NGNG
NG
Nguyên tắc của phương pháp: Dựa...
...
CO
2
H
2
+ O
( trong oxít)
t
o
H
2
O
PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN HÓA HỮU CƠ và VÔ CƠ
& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ
A-GIẢI NHANH BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM VÔ CƠ
1/ H
2
SO
4
→ 2H
+
... có phươngpháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải.
VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit có 1 nối đôi, 1 axit có một
nối ba) (este này mạch hở)
Phươngphápgiải ... C4H10.
III. DẠNG 3 : GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP
Khi giải bài toán hh nhiều hydrocacbon ta có thể có nhiều cách gọi :
- Cách 1 : Gọi riêng lẻ, cách này giải ban đầu đơn giản nhưng về sau khó giải, dài, tốn...
... Gi D(-5;4) .Chng minh ABCD là hình bình hành.
Bài 2:Tìm t ca vecto:
PP.Áp dng các phép toán ca vecto:
Thí d :
Cho 3 vecto:
525123 ;;; cba
Tìm t ca vecto ... thng hàng
H
A
x
y
D
B
C
K BH AD =>BH=3 ;AB=2 ; AH =
CAC DNG BÀI TP -GII TOÁN VECTO
: VECTO
A. Vecto
: Cho hình...
... c lâu b n trong ph ng pháp h c t p c a h c sinh c ng nh ph ng pháp ề ữ ắ ề ươ ọ ậ ủ ọ ũ ư ươ
gi ng d y c a giáo viên các b môn nói chung và môn toán nói riêng.ả ạ ủ ộ
Toán h c là m t môn khoa ...
đ v n d ng vào t ng bài toán c th .ể ậ ụ ừ ụ ể
Khi ta n m đ c các v n đ trên r i thì các em s d dàng gi i quy t bài toán. ắ ượ ấ ề ồ ẽ ễ ả ế
Xét bài toán sau : (Bài toán SGK / 79 – S l p 8)Đ ... mình, t đó bi t v n d ng đ gi i t ngơ ả ả ế ự ễ ạ ể ủ ừ ế ậ ụ ể ả ừ
lo i toán. Qua cách gi i các bài toán rút ra ph ng pháp chung đ gi i m i d ng bài, trên c s đóạ ả ươ ể ả ỗ ạ ơ ở
tìm ra các...
... phát hiện được mô hình toán học của bài toán và đưa ra lời
giải hợp lý. Việc hướng cho học sinh phát hiện ra những mối liên hệ của bài toán cần giải
quyết với các kiến thức toán thông dụng qua ... của đa giác.
PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN HÌNH HỌC BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL
Tin học và nhà trường
Qua quá trình tham gia giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi chúng tôi thấy nhiều bài toán
đòi hỏi ... gặp trong chương trình THPT cần giải quyết lập trình
đó là
các bài toán hình học
, chúng tôi xin giới thiệu
phương phápgiảitoán hình học
bằng ngôn ngữ lập trình Pascal
mà chúng tôi đã áp...
... Nội
2, Phươngpháp dạy toán THCS
Nhà xuất bản GD
3, Chuyên đề Bất đẳng thức
Trần Văn Hạo (chủ biên)- Nhà xuất bản giáo dục
4, 180 bài bất đẳng thức
Võ Đại Mau - Nhà xuất bản TP HCM
5, Phươngpháp ...
thành các bài toán khác nhau hoặc vận dụng làm các bài bất đẳng thức khó
hơn. Làm được như vậy học sinh sẽ thấy tự tin hơn khi gặp bài toán lạ có
khả năng tự tìm lời giải cho bài toán, phát huy ... cách dự đoán hoặc bằng
phương pháp quy nạp không hoàn toàn. Đối với HS trung học cơ sở thì
không yêu cầu học sinh đi tìm các bài toán tổng quát. Tuy nhiên những bài
toán tổng quát có ý nghĩa...
... 2010
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong quá trình dạy học môn Hóa học, bài tập được xếp trong hệ thống
phương pháp giảng dạy (phương pháp luyện tập), phươngpháp này được coi là
một trong các phươngpháp quan ... các phương trình toán học
(vốn là điểm yếu của học sinh) mà vẫn nhanh chóng tìm ra kết quả đúng, đặc
biệt là dạng câu hỏi TNKQ mà dạng toán này đặt ra.
Ngoài việc vận dụng phươngphápgiải ... HOÁ HỌC NĂM 2010
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Phươngphápgiải bài tập Hoá học Hữu cơ
PGS.TS Nguyễn Thanh Khuyến – NXB ĐHQG Hà Nội, năm 2006
[2]. Phươngphápgiải bài tập Hoá học 11, Tập 2
TS. Cao Cự...
... Sỹ Chung
6
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
* Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa Toán 6 tập 1
- Sách giáo viên Toán 6 tập 1
- Sách bài tập Toán 6 tập 1
- 500 bài toán chọn lọc 6
( ... sinh. Chính vì thế tôi chọn đề tài là: “Một số phươngphápgiảitoán chia
hết lớp 6”
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
1
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
III. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. §Þnh ... SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Một trong những vấn đề cơ bản của đổi mới chương trình giáo dục phổ
thông là đổi mới phươngpháp dạy học, trong đó có đổi mới phương...
... nhiên phươngpháp này chỉ có
thể giải bài toán tối ưu với 2 hàm mục tiêu. Tổng trọng số chấp nhận được là phươngpháp mở
rộng của phươngpháp tổng trọng số chấp nhận được hai mục tiêu để giải ...
Trang 24
CHƯƠNG II: CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU
NHIỀU MỤC TIÊU
2.1 Phươngpháp ràng buộc (the constraint method).
a) Mô hình bài toán.
Cho một bài toán đa mục tiêu với p mục tiêu: ... bài toán đơn mục
tiêu. Do đó có thể giải được bằng phươngpháp đơn hình cho bài toán quy hoạch tuyến
tính.
b) Thuật toán:
Bước 1: xây dựng một bảng thỏa hiệp
a. Giải lần lượt p bài toán...