... c lâu b n trong ph ng pháp h c t p c a h c sinh c ng nh ph ng pháp ề ữ ắ ề ươ ọ ậ ủ ọ ũ ư ươ
gi ng d y c a giáo viên các b môn nói chung và môn toán nói riêng.ả ạ ủ ộ
Toán h c là m t môn khoa ...
đ v n d ng vào t ng bài toán c th .ể ậ ụ ừ ụ ể
Khi ta n m đ c các v n đ trên r i thì các em s d dàng gi i quy t bài toán. ắ ượ ấ ề ồ ẽ ễ ả ế
Xét bài toán sau : (Bài toán SGK / 79 – S l p 8)Đ ... mình, t đó bi t v n d ng đ gi i t ngơ ả ả ế ự ễ ạ ể ủ ừ ế ậ ụ ể ả ừ
lo i toán. Qua cách gi i các bài toán rút ra ph ng pháp chung đ gi i m i d ng bài, trên c s đóạ ả ươ ể ả ỗ ạ ơ ở
tìm ra các...
... hình bình hành.
Bài 2:Tìm t ca vecto:
PP.Áp dng các phép toán ca vecto:
Thí d :
Cho 3 vecto:
525123 ;;; cba
Tìm t ca vecto
2 4 2 5u a b c va v a b c ...
H
A
x
y
D
B
C
K BH AD =>BH=3 ;AB=2 ; AH =
CAC DNG BÀI TP -GII TOÁNVECTO
: VECTO
A. Vecto
: Cho hình bình hành ABCD có ... tp
1.Cho các vecto
64
2
1
102 ;;;
cba
. Tìm t vecto
);(: 3228542 uDScbau
2.Cho tam giác ABC , G là trng tâm ca tam giác . Tính t vecto
GBGCGAu...
... của đa giác.
PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN HÌNH HỌC BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PASCAL
Tin học và nhà trường
Qua quá trình tham gia giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi chúng tôi thấy nhiều bài toán
đòi hỏi ... phát hiện được mô hình toán học của bài toán và đưa ra lời
giải hợp lý. Việc hướng cho học sinh phát hiện ra những mối liên hệ của bài toán cần giải
quyết với các kiến thức toán thông dụng qua ... chương trình THPT cần giải quyết lập trình
đó là
các bài toán hình học
, chúng tôi xin giới thiệu
phương phápgiảitoán hình học
bằng ngôn ngữ lập trình Pascal
mà chúng tôi đã áp dụng trong...
...
§5.
§5. §5.
§5. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON
Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều ...
§4. §4.
§4. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TỐ
ỐỐ
Ố
Nguyên tắc chung của phươngpháp này là dựa ... §3.
§3. PHƯƠNGPHÁP TĂNG GI
PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIPHƯƠNG PHÁP TĂNG GI
PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢ
ẢẢ
ẢM KH
M KHM KH
M KHỐ
ỐỐ
ỐI LƯ
I LƯI LƯ
I LƯỢ
ỢỢ
ỢNG
NGNG
NG
Nguyên tắc của phương pháp: Dựa...
...
CO
2
H
2
+ O
( trong oxít)
t
o
H
2
O
PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN HÓA HỮU CƠ và VÔ CƠ
& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ
A-GIẢI NHANH BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM VÔ CƠ
1/ H
2
SO
4
→ 2H
+
... có phươngpháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải.
VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit có 1 nối đôi, 1 axit có một
nối ba) (este này mạch hở)
Phươngphápgiải ... C4H10.
III. DẠNG 3 : GIẢI BÀI TOÁN HỖN HỢP
Khi giải bài toán hh nhiều hydrocacbon ta có thể có nhiều cách gọi :
- Cách 1 : Gọi riêng lẻ, cách này giải ban đầu đơn giản nhưng về sau khó giải, dài, tốn...
... bằng cách dự đoán hoặc bằng
phương pháp quy nạp không hoàn toàn. Đối với HS trung học cơ sở thì
không yêu cầu học sinh đi tìm các bài toán tổng quát. Tuy nhiên những bài
toán tổng quát có ý nghĩa ... Nội
2, Phươngpháp dạy toán THCS
Nhà xuất bản GD
3, Chuyên đề Bất đẳng thức
Trần Văn Hạo (chủ biên)- Nhà xuất bản giáo dục
4, 180 bài bất đẳng thức
Võ Đại Mau - Nhà xuất bản TP HCM
5, Phươngpháp ...
thành các bài toán khác nhau hoặc vận dụng làm các bài bất đẳng thức khó
hơn. Làm được như vậy học sinh sẽ thấy tự tin hơn khi gặp bài toán lạ có
khả năng tự tìm lời giải cho bài toán, phát huy...
... hệ thống
phương pháp giảng dạy (phương pháp luyện tập), phươngpháp này được coi là
một trong các phươngpháp quan trọng nhất để nâng cao chất lượng giảng dạy
bộ môn. Thông qua việc giải bài ... tập.
Việc lựa chọn phươngpháp thích hợp để giải bài tập lại càng có ý nghĩa
quan trọng hơn. Mỗi bài tập có thể có nhiều phươngphápgiải khác nhau. Nếu
biết lựa chọn phươngpháp hợp lý, sẽ giúp ... quá trình học tập mà dạng toán này
đặt ra. Chính vì vậy tôi chọn đề tài:
“PHƯƠNG PHÁPGIẢITOÁN PHẢN ỨNG CỘNG HIĐRO VÀO
LIÊN KẾT PI CỦA HIĐROCACBON KHÔNG NO”.
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Lê Trọng...
... Sỹ Chung
6
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
* Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa Toán 6 tập 1
- Sách giáo viên Toán 6 tập 1
- Sách bài tập Toán 6 tập 1
- 500 bài toán chọn lọc 6
( ... sinh. Chính vì thế tôi chọn đề tài là: “Một số phươngphápgiảitoán chia
hết lớp 6”
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
1
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
III. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. §Þnh ... suy ra số bị trừ tận cùng bằng 7
Tương tự số trừ có tận cùng bằng 7
Vậy A có tân cùng bằng 0, do đó A chia hết cho 5
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
15
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
Bài...
... nhiên phươngpháp này chỉ có
thể giải bài toán tối ưu với 2 hàm mục tiêu. Tổng trọng số chấp nhận được là phươngpháp mở
rộng của phươngpháp tổng trọng số chấp nhận được hai mục tiêu để giải ... bài toán đơn mục
tiêu. Do đó có thể giải được bằngphươngpháp đơn hình cho bài toán quy hoạch tuyến
tính.
b) Thuật toán:
Bước 1: xây dựng một bảng thỏa hiệp
a. Giải lần lượt p bài toán ...
(
)
à
()
2.3.2 Phươngpháp tổng trọng số chấp nhận được dành cho bài toán 2 mục tiêu:
Sau đây là các bước chi tiết để giải bài toán tối ưu 2 mục tiêu bằngphươngpháp Tổng
trọng số chấp...
... đối với MTBT.
Phương pháp này chủ yếu áp dụng cho phương trình bậc 4 phân tích ra được 2 biểu thức bậc 2. Có thể dùng
phương pháp Ferrari để giảiphương trình bậc 4 nhưng phươngpháp có thể lâu ...
Rồi mới SOLVE thì máy sẽ giải dễ dàng ra kết quả 47/37
Sử dụng SOLVE để giảiphương trình bậc cao một ẩn bậc cao.
Lưu ý đối với phương trình bậc cao chỉ giải được một số phương trình ra dạng căn ... lại số vừa tìm bằng dạng đúng bằng cách:
Ấn -113/129 SHIFT STO X
Sau đó nếu ấn tiếp X+1= thì máy sẽ cho ra dạng phân số.
Loại giảiphương trình này áp dụng tốt cho những tính toán trong môn...