phương pháp giải lý lớp 10
Một số phương pháp giải toán lớp 6
Ngày tải lên :
03/04/2013, 14:20
...
20a
= (
20 .100 0a
+
20a
) .100 0 +
20a
= 100 1.
20a
.100 0 +
20a
, Theo bài ra n
M
7, mà 100 1
M
7, nên
20a
M
7
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
7
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHIA HẾT LỚP 6
6 chia ... 5
→
10
4 27
0
→
4 5
→
10
2 8
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
16
87%
Lớp 6A
31
80%
HSG
10
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHIA HẾT LỚP 6
b. S
2
= 2 + 2
2
+ 2
3
+ 2
4
+ + 2
99
+ 2
100
chia ... SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHIA HẾT LỚP 6
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Một trong những vấn đề cơ bản của đổi mới chương trình giáo dục phổ
thông là đổi mới phương pháp dạy học, trong đó có đổi mới phương...
- 19
- 10.1K
- 73
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... năng:
Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quản lý lớp
học bằng các biện pháp GDKLTC.
Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục
HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.
Tập ... tập huấn.
Câu hỏi:
Để lớp tập huấn đạt được kết quả tốt, mỗi
người chúng ta cần phải làm gì?
(HV? GV? Ban tổ chức?)
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
Lợi ích của phương pháp tập huấn cùng tham
gia ... dụng gì?
Tìm hiểu nhu cầu, mong đợi
Đến lớp tập huấn này, bạn mong
đợi thu nhận được điều gì?
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
QUẢN LÍ LỚP HỌC
B NG BI N PHÁP GIÁO Ằ Ệ
D C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự
THỜI...
- 11
- 706
- 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... nhất
để chia sẻ trước lớp. Chú ý làm rõ:
+Việc đó xảy ra ở đâu?
+ Xảy ra như thế nào?
+ Việc đó đã để lại những hậu quả như thế nào đ/v trẻ
em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc
sống ... thực trạng
TPTTTE ở VN
Thảo luận chung:
Qua phân tích các câu chuyện trên và qua thực
tiễn ở địa phương, có thể khái quát như thế nào về
nguyên nhân của thực trạng TPTT trẻ em ở Việt
Nam nói...
- 11
- 481
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... không? Có nhằm thực hiện MTGD
không?
Nhóm 3 và 4:
-
Nghiên cứu 1 số VB pháp luật có liên quan
-
Cho biết : Việc TPTTTE có vi phạm pháp
luật VN và QT không?
BÀI 2
Sự cần thiết phải chấm dứt
TRỪNG ... với đạo đức nhà giáo.
• Không thực hiện MTGD
• TPTTTE là vi phạm pháp luật VN và quốc
tế.
1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp
TPTTTE
Hoạt động nhóm:
-
Mỗi người hãy hồi tưởng và kể lại ... bỏ
học, học tập sút kém…)
- Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi bụi,
gia tăng TNXH, phạm pháp, …)
THẢO LUẬN
Nhóm 1 và 2:
-
Nghiên cứu MTGD và chuẩn đạo đức GV
-
Cho biết: Việc TPTTTE...
- 14
- 394
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... lực quản lý lớp học vì HS
hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật.
–
Xây dựng được mối quan hệ thân thiện
giữa thầy và trò; GV được HS tin tưởng,
tôn trọng.
–
Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, ... câu chuyện trên?
3/ Biện pháp giáo dục mà GV đã thực hiện đã mang lại
hiệu quả ntn?
4/ Có thể coi những biện pháp giáo dục của GV trong
tình huống trên là những biện pháp GDKL tích cực
không? ... sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em
•
Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ .
2. Lợi ích của việc sử dụng các biện
pháp GDKLTC đ/v HS, GV
Nhiệm vụ:
• Nhóm 1 & 2: Đóng vai theo tình...
- 13
- 457
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... nghiên cứu tài liệu
(phụ lục 6.1) trả lời các câu hỏi:
- Có mấy nhóm biện pháp?
- Trong mỗi nhóm, gợi ý những biện
pháp cụ thể nào? Hình thức tổ chức ra
sao?
MỤC TIÊU
Kết thúc bài này HV có ... các HS, xây
dựng mối quan hệ thân thiện giữa NT với PHHS, ban giám hiệu cũng
cần có cách quản lý thân thiện, tạo không khí làm việc đầy tình thân
ái.
NỘI DUNG
1. Xây dựng trường học có môi ... thể, hoạt động cộng đồng phong phú đa
dạng, với sự tham gia của HS, GV, PHHS, chính quyền địa phương và
cộng đồng
2. Xây dựng nội qui trường học: Cần có sự tham gia của học sinh/đại
diện HS,...
- 13
- 390
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7
Ngày tải lên :
25/09/2013, 12:10
... những nội dung cơ bản về việc
đổi mới PP quản lý lớp học bằng các
biện pháp GDKL tích cực.
-
Áp dụng các biện pháp GDKL tích cực
để giáo dục HS trong lớp học, trường
học, gia đình và cộng đồng.
-
Tập ... đồng.
-
Tập huấn lại cho đồng nghiệp về việc
đổi mới PPQL lớp học bằng các biện
pháp GDKL tích cực
Tên
bài
Thời
gian
HĐ của
GV
HĐ của
HV
Tài liệu
phương
tiện
Người
phụ
trách
HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH ... HUẤN
Khi xây dựng KH tập huấn cần đảm bảo
các mục sau :
I. Mục tiêu
II. Nội dung
III.Tài liệu, phương tiện
IV.Kế hoạch cụ thể (theo mẫu sau)
* Kt lun:
- Kế hoạch sẽ giúp chúng ta hình dung...
- 10
- 459
- 0
Tài liệu Luận văn: Phương pháp giải từng dạng bài tập cụ thể của Vật lý phân tử và nhiệt học lớp 10,11 pdf
Ngày tải lên :
22/02/2014, 03:20
... dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 26
PHẦN III
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP CỤ THỂ
Chương I
BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH
A. Phương pháp :
Để giải bài tập vật lý định ... văn
Phương pháp giải từng dạng bài
tập cụ thể của Vật lý phân tử và
nhiệt học lớp 10, 11
Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ………………………………………………………………
Định dạng và phương pháp giải ...
Định dạng và phương pháp giải các bài tập nhiệt học……………………………Trang 23
PHẦN II
PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ
Chương I
PHÂN LOẠI BÀI TẬP VẬT LÝ
Có nhiều cách...
- 105
- 1.1K
- 4
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
22/04/2013, 15:31
... sau:
Chơng 1: Cơ sở lý luận của đề tài
Chơng 2: Tổ chức dạy học chơng Thuyết động học phân tử và chất khí lý tởng
vật lý lớp 10 THPT theo PPMH.
Chơng 3: Thực nghiệm s phạm
Chơng 1.
Cơ sở lý luận của ... thông tin mới về đối tợng gốc .
1.2.1 Cơ sở lý thuyết của phơng pháp mô hình
Cơ sở lý thuyết của phơng pháp mô hình là lý thuyết tơng tự. Theo phơng pháp
này ta dựa vào sự giống nhau một phần ... Nghiên cứu sử dụng phơng pháp mô hình trong
dạy học chơng Thuyết động học phân tử và chất khí lý tởng vật lý lớp 10 THPT,
chúng tôi đà thu đợc một số kết quả nh sau:
- Về mặt lý luận:
+ Nhận thức...
- 60
- 1.5K
- 4
Lý thuyết và phương pháp giải toán hình học tọa độ oxyz lớp 12
Ngày tải lên :
17/08/2013, 08:07
... (1) ta được phương trình tiếp diện (P) cần tìm.
VẤN ĐỀ 7:
GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
Việc sử dụng phương pháp tọa độ trong không gian giải các bài ... đường thẳng d’ có vtcp
v
. Gọi
ϕ
là góc giữa d và d’
vu
vu
.
.
cos
=⇒
ϕ
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN
6
Chuyên đề: Phương pháp tọa độ trong không gian Nguyễn Phú Hùng
Nếu
)();(
212121
SSRRII
⇔+>
... vecto chỉ phương của mặt phẳng (tích có hướng của
cặp vecto chỉ phương chính là vecto pháp tuyến của mặt phẳng cần tìm)
Cách 3: Dùng phương trình chùm mặt phẳng.
VẤN ĐỀ 2: VIẾT PHƯƠNG TRÌNH...
- 11
- 34.7K
- 25
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DAO ĐỘNG CƠ VẬT LÝ LỚP 12
Ngày tải lên :
08/11/2013, 03:11
... :
∆ϕ
x
O
A
A
−
0
x
x
M
N
∆ϕ
x
ϕ
1
ϕ
2
O
A
A
−
1
x
2
x
M
N
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DAO ĐỘNG CƠ VẬT LÝ LỚP 12
Dạng 1 – Nhận biết phương trình đao động
1 – Kiến thức cần nhớ :
– Phương trình chuẩn : x = Acos(ωt + φ) ... ngược chiều dương quĩ đạo. Lấy π
2
=10. Phương trình dao động của vật là
:
A. x = 10cos(πt +5π/6)cm. B. x = 10cos(πt + π/3)cm. C. x = 10cos(πt − π/3)cm. D. x = 10cos(πt − 5π/6)cm.
5. Một con lắc ... lò xo có độ dài nhỏ nhất. Phương trình dao động của vật là :
A. x = 2cos (10 t + π)cm. B. x = 2cos(0,4πt)cm. C. x = 4cos (10 t − π)cm. D. x = 4cos (10 t + π)cm.
HD : − ω = 10 (rad/s) và A =
max min
l...
- 16
- 2.7K
- 34
Gián án Tổng hợp các phương pháp giải các dạng toán thi vào lớp 10 PTTH
Ngày tải lên :
04/12/2013, 18:11
...
20
Tổng hợp các dạng toán ôn thi vào lớp 10 PTTH =@=GV: Nguyễn Bá Phúc
b) B nhận giá trị âm
0
<
B
1101 0
1
1
<<<<
xxx
x
Kết hợp với ĐKXĐ ta đợc
10
<
x
và x
9
1
c) B =
2)1(
2
1
1
2
==
xx
x
x
x
0)2)(1(02
=+=
xxxx
4202
===
xxx
(TMĐK)
Bài ...
23
Tổng hợp các dạng toán ôn thi vào lớp 10 PTTH =@=GV: Nguyễn Bá Phúc
Ví dụ 2. Vẽ đồ thị của hai hàm số y = x + 1 và y = 2 x trên cùng một hệ trục toạ độ.
Giải:
Xét hàm số: y = x + 1.
Với x ...
34
Tổng hợp các dạng toán ôn thi vào lớp 10 PTTH =@=GV: Nguyễn Bá Phúc
+) Nếu P m = 0 thì P = m.
Ví dụ: Cho P =
x
x 1
(với x > 0). HÃy so sánh P với 1.
Giải: Ta có: P 1 =
xx
xx
x
x
x
x
x
x...
- 85
- 1.8K
- 41
- phương pháp giải lý
- phương pháp giải toán lớp 5
- phương pháp học toán lớp 10
- phương pháp dạy toán lớp 10
- phương pháp giải lý 10
- các phương pháp giải hóa lớp 10
- các phương pháp giải lý 10
- phương pháp giải hóa lớp 10
- các phương pháp giai hóa lớp 10 chương 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2