... để làm
các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng
toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung cácbàitoán có sự sắp xếp theo trình tự
từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và
thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi
dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm,
song sau khi gii giỏo viờn ...
tri n t duy c a các em. a s các em hay tho mãn trong h c t p, các emể ư ủ Đ ố ả ọ ậ
cho r ng ch c n h c thu c lòng các ki n th c trong SGK l . Chính vìằ ỉ ầ ọ ộ ế ứ à đủ
v y m các em ti p thu...
... tạo khi giảitoán đạt hiệu quả cao. Đó chính là
công cụ giảitoán của mỗi học sinh. Ngoài ra phơng pháp này còn là công cụ đặc
biệt quan trọng cho các em giải dạng toán có lời văn về phần đại ... = 4
Với các phơng pháp cụ thể của từng hớng đi các em đà vận dụng để tự
giải phần (b) và của bàitoán 5.
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
16
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 ... dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ
thức. Đặc biệt với mỗi bàitoán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau
và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy...
... bản Giáo dục,
1994.
5. Trần Đức Lợi Phơng phápgiảitoán 11,12 Các dạng toán lai. Nhà xuất
bản Trẻ, 2002.
11
6. Vũ Đức Lu Tuyển chọn, phân loại bài tập di truyền hay và khó trong ch-
ơng ...
F
1
(Aa, Bb)
6
- Các cặp gen nằm trên NST thường có hoán vị gen , cặp NST giới tính lien
kết với các gen khác .
Ví dụ: Bài không cho biết tính đực ,cái phân li ở thế hệ lai
Cách giải: Dựa vào ... c nhanh cỏc dng bi tp liờn quan n di truyn lien kt
khụng hon ton . Tụi a chn ti:
PHƯƠNGPHáPGIảICáCBàI TậP V DI TRUYN LIấN KT KHễNG
HON TON lm sỏng kin kinh nghim
IiI. CƠ Sở KHOA HọC...
... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính ... dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết cácbài tập. Từ thực tế
trên Tôi mạnh dạn xây dựng phươngphápgiải hữu ích “Một số phươngphápgiải nhanh
bài tập trắc nghiệm môn sinh học phần đột biến...
... dẫn một cách cụ thể như vậy, học sinh đã biết vận
dụng một cách linh hoạt cácphươngphápgiảibàitoán vào giảicácbài tập cụ
thể từ đơn giản đến phức tạp. Đối với học sinh giỏi các em đã ... được sử dụng để giảicácbàitoán cực trị đại số. Với phươngpháp
hướng dẫn học sinh từ cácbài tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ đó
học sinh vận dụng để giảicácbài tập.
Qua quá ... loại toán này.
Các bàitoánvề cực trị Đại số ở bậc THCS góp phần không nhỏ vào
việc rèn luyện tư duy cho học sinh.
Với ý nghĩa như vậy, việc hướng dẫn học sinh nắm được cácphương
pháp giải các...
... THAM KHẢO
1 .Phương phápgiải nhanh cácbàitoán sinh học. tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học
quốc gia Hà Nội.
2 .Phương phápgiảibài tập sinh học . tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng
3 .Bài tập nâng ... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính...
... a
≠
0.
V. Dạng toánvềgiảibàitoán bằng cách lập bất phương trình một ẩn số
(a) Phươngphápgiải
Các bước giảibàitoán bằng cách lập bất phương trình.
Bước 1: Lập bất phương trình
Chọn ... số.
.
0
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC DẠNG TOÁNVỀ BẤT PHƯƠNG TRINH
BẬC NHẤT MỘT ẨN SỐ
I. Dạng toánvềgiải và biểu diễn nghiệm bất phương trình bậc nhất một ẩn
trên trục số
I.1. Dạng toánvềgiải bất phương ...
1
2
x >
.
II. Dạng toánvề bất phương trình quy về bất phương trình bậc nhất một ẩn
(a) Phươngpháp giải
Để học sinh giải tốt các dạng này giáo viên cần cho học sinh nắm vững các qui
tắc biến...
... vanlongthpt@yahoo.com
PHƯƠNG PHÁPGIẢI NHANH BÀITOÁN HỖN HỢP KIM LOẠI
Al/Zn VÀ Na/Ba TÁC DỤNG VỚI NƯỚC
LƯU HUỲNH VẠN LONG
Trường THPT Thanh Hòa – Huyện Bù Đốp
Tỉnh Bình Phước
I- CƠ SỞ LÝ THUYẾT
Bài toán ... kiện bàitoán ta có thể viết hai phương trình phản ứng rồi
tính toán. Tuy nhiên với dạng bài tập này ta thấy là cả 2 ptpư trên đều là phản ứng oxi hóa khử
nên có thể làm nhanh bằng phươngpháp ... trăm khối lượng của Na trong X là:
A. 39,87% B. 77,31% C. 59,87% D. 29,87%
Hướng dẫn giải
Cách 1: Giải bình thường (Đa số HS thường làm)
TN1: Na + H
2
O → NaOH +
1
2
H
2
x(mol) x 0,5x...
...
(3)
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN HÌNH GIẢI TÍCH Oxy
TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Phần một: Bài tập liên quan đến xác định các yếu tố trong tam ... 8
2
ABC
S AB AC
10) Bài tập tổng hợp về đường thẳng
Để giải quyết cácbàitoán này học sinh cần linh hoạt trong vận dụng các tính chất. Trung
tuyến, phân giác,đường cao.
Các tính chất của trọng ... hai: Bàitoán xác định yếu tố trong các hình đặc biệt:
Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh …trong hình vuông
hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em...