... hóa học.
Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁNHÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Các chú ý khi giảibàitoánhóa học vô cơ
Phƣơng pháp chung giảibàitoánhóa học, THPT trình bày ở ... về bài tập
hóa học và bàitoánhóa học vô cơ.
1- Ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học, phân loại bài tập hóa học, xu hƣớng phát
triển bài tập hóa học trong giai đoạn hiện . Giảibàitoánhóa ...
1.1.4. Bàitoánhóa học và phươngphápgiảibàitoánhóa học của học sinh THPT hiện
nay
Bàitoánhóa học ( BTHH ) là dạng bài tập rất phổ biến và quan trọng trong quá trình
dạy cũng nhƣ học hóa...
... giúp giải nhanh các dạng bài nêu ra.
Cụ thể đã lựa chọn được 150 bàitoán trắc nghiệm khách quan, 50 bàitoán tự luận và
giải cácbàitoán đó theo phươngpháp chung giảicácbàitoánhóa học ... dụng phƣơng pháp chung giảicácbàitoánhóa học để giảibàitoán xác định
công thức hợp chất hữu cơ.
1.3.1. Phươngpháp chung giảibàitoán xác định công thức hợp chất hữu cơ
Các bàitoánHoá ... của bài tập hóa học và tình hình chung hiện nay về việc
giải bàitoánhóa học của học sinh THPT.
+ Đã đưa ra phươngpháp chung giảicácbàitoánhóa học dựa vào quan hệ giữa số mol
của các...
... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính ... dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết cácbài tập. Từ thực tế
trên Tôi mạnh dạn xây dựng phươngphápgiải hữu ích “Một số phươngphápgiải nhanh
bài tập trắc nghiệm môn sinh học phần đột biến...
... dẫn một cách cụ thể như vậy, học sinh đã biết vận
dụng một cách linh hoạt cácphươngphápgiảibàitoán vào giảicácbài tập cụ
thể từ đơn giản đến phức tạp. Đối với học sinh giỏi các em đã ... được sử dụng để giảicácbàitoán cực trị đại số. Với phươngpháp
hướng dẫn học sinh từ cácbài tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ đó
học sinh vận dụng để giảicácbài tập.
Qua quá ... biết sử dụng kết
hợp cácphươngpháp để giải được cácbàitoán cực trị đại số ở dạng khó hơn.
Qua đó giúp học sinh hứng thú khi gặp loại bàitoán này nói riêng và học môn
toán nói chung.
Thực...
... ộ ố ươ
pháp gi i các b i toán v chia h t trong t p N ”ả à ề ế ậ th c hi n trong ch ngđể ự ệ ươ
trình toán l p 6.ớ
2. M c ích nghiên c u:ụ đ ứ
- Các ph ng pháp th ng dùng gi i các b i toán v ... 2010
Vi c gi i b i toán chia h t l m t d ng toán hay, v i mong mu nệ ả à ế à ộ ạ ớ ố
cung c p cho các em m t s ph ng pháp gi i các b i toán v chia h t, giúpấ ộ ố ươ ả à ề ế
các em l m b i t p ... và
thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi
dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm,
song sau khi giải giáo viên nên chỉ...
... chọn đề tài “Một số phươngphápgiảicácbàitoán về tØ lệ
thức”để thực hiện trong chương trình toán lớp 7.
2)Mục đích nghiên cứu
- Cácphươngpháp thường dùng để giảicácbàitoán về tØ lệ thức
... đại s lp 7.
Vic giảibàitoán về tØ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung
cấp cho các em một số phươngphápgiảicácbàitoán về tỷ lệ thức, giúp các em
làm bài tập tốt hơn nhằm ... Với phươngpháp thực hiện như trên học sinh đã tự tìm ra kiến thức một cách
độc lập tích cực.Do đó học sinh hứng thú, hiểu bài sâu sắc từ đó vận dụng tốt các
phương pháp trên để giảicácbài toán...
... THAM KHẢO
1 .Phương phápgiải nhanh cácbàitoán sinh học. tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học
quốc gia Hà Nội.
2 .Phương phápgiảibài tập sinh học . tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng
3 .Bài tập nâng ... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính...
...
(3)
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN HÌNH GIẢI TÍCH Oxy
TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Phần một: Bài tập liên quan đến xác định các yếu tố trong tam ... 8
2
ABC
S AB AC
10) Bài tập tổng hợp về đường thẳng
Để giải quyết cácbàitoán này học sinh cần linh hoạt trong vận dụng các tính chất. Trung
tuyến, phân giác,đường cao.
Các tính chất của trọng ... hai: Bàitoán xác định yếu tố trong các hình đặc biệt:
Để xác định các yếu tố tọa độ đỉnh, diện tích, phương trình các cạnh …trong hình vuông
hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành… .Các em...
... CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 2
BÀI 2
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại cương
4
MỘT SỐ NHẬN XÉT
Việc xác định bàitoán là rất quan trọng.
Thông ... cương
2
NỘI DUNG
Khái niệm về vấn đề và bài toán.
Các bước giải quyết vấn đề - bài
toán trên máy tính.
Thuật toán và thuật giải.
Biểu diễn thuật toán và thuật giải.
Tin học đại cương
16
THỰC ... giải.
Thường có nhiều cách khác nhau → Tùy theo nhu
cầu thực của bàitoán mà chọn lựa p /pháp phù hợp.
Bước 3: Xây dựng thuật toán hoặc thuật giải.
Chi tiết hóaphươngpháp đã lựa chọn. Thường...
... hiểu, không diễn đạt
được thuật toán.
1
TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 6
BÀI 6
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại ... chọn phươngpháp giải.
Thường có nhiều cách khác nhau → Tùy theo nhu
cầu thực của bàitoán mà chọn lựa p /pháp phù hợp.
Bước 3: Xây dựng thuật toán hoặc thuật giải.
Chi tiết hóaphươngpháp đã ... hiểu rõ hơn bài toán.
20
www.uit.edu.vn
Tin học đại cương
3
KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN
Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu
diễn dưới dạng:
A → B
giả thiết giảipháp mục tiêu
Cần...
... học sinh đợc hớng dẫn cácbàitoán theo các dạng bài học sinh sẽ
định hớng và biết nhận dạng và có phơng phápgiải một cách nhanh chóng,
gặp ít các trở ngại.
Với Bàitoán cơ bản liên quan đến ... phơng phápgiải tơng ứng cha
đi sâu, mở rộng đến cácbàitoán nâng cao khó khăn phức tạp nhằm giúp học
sinh đại trà đạt yêu cầu tối thiểu.
B Phần nội dung
I Các kiến thức liên quan:
Bàitoán ... đạo
************************
Sáng kiến kinh nghiệm:
Phơng phápgiảI
các bàitoán cơ bản liên quan đến
đồ thị hàm số
Giáo viên: Nguyễn Hồng Bốn
Nghĩa Đạo, tháng 3 năm 2009
1
Bài giải:
a) ( d) tiếp xúc với (P) phơng...
...
− Trong đó:
R
cos
Z
ϕ
=
được gọi là hệ số công suất.
PHẦN 2: CÁCBÀITOÁN BIỆN LUẬN
A. CHIẾN LƯỢC CHUNG CHO CÁCBÀITOÁN BIỆN LUẬN
1. Chiến lược 1: Khảo sát hàm số
a. Nội dung chiến ... Đăng Thuấn 0982.947.046 1
Chuyên đề: PP GIẢICÁCBÀITOÁN BIỆN
LUẬN TRONG MẠCH RLC NỐI TIẾP
PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY
CHIỀU.
1. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều:
− Đặt ... L
Z
i L i
ω
= =
′
= − ⇒
b. Mạch RLC nối tiếp.
− Đặc điểm:
o cường độ dòng điện qua các thiết bị luôn
bằng nhau.
o
R L C
u u u u
= + +
Từ đó, nếu cđdđ trong mạch là i = I
o
cos(ωt)...
... phươngphápgiảicác
bài tập phù hợp. Lời giải viết chính xác.
- Các em học sinh khá hoàn thành; giải đúng được 80% số bài tập.
- Các em học sinh trung bình hiểu lí thuyết, giải được cácbài ... có được định
hướng tốt về cách giải đối với mỗi bàitoán cụ thể. Từ đó giúp các em rèn luyện tư
duy, kĩ năng giải toán.
Phươngphápgiảicácbàitoán chia hết ở lớp 6
Người ...
Các bàitoán chia hết chiếm một số lượng không nhỏ trong chương trình toán
bậc trung học cơ sở. Việc xây dựng một hệ thống kiến thức cơ bản, dựa vào đó để
tìm ra cácphươngphápgiảicác bài...