... lai phân tích.
G: giao tử (G
P
: giao tử của P, GF
1
: giao tử của F
1
)
Dấu nhân (X): sự lai giống.
♂: đực ; ♀: cái.
II. PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP:
Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài ... Tơ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phươngphápgiảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm
1998 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,
2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc 9 của nhà xuất bản
Đà ... dạng bài
tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi. Trong khi
đó đề thi họcsinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi
học sinh phải biết giải các...
... E. kết quả khác.
* Cách giải thông thường:
29
Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện
PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP HÓA HỌC
Bài tập hóa học là phương tiện cơ bản nhất ... 0,5 M
III. Phươngpháp trung bình
1. Nguyên tắc:
2. Các ví dụ
3. Bàitậptựgiải
4. Bàitập trắc nghiệm
IV. Phươngpháp đường chéo
V.
37
Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức ... giảibài toán chỉ bằng 1/4 thời gian giải
theo phươngpháp đại số, quá trình tính toán ngắn gọn, dễ tính.
2. Phươngpháp bảo toàn điện tích
• Nguyên tắc
12
Phân loại – phươngphápgiảibài tập...
... H
2
là 18. Tìm tên
M và tính m.
Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện
1
PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP HÓA HỌC
Bài tập hóa học là phương tiện cơ bản nhất để đưa những ... án( C) đúng
Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện
3
Phần II
CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TOÁN HOÁ HỌC
I. Áp dụng các phươngpháp bảo toàn trong giải toán
1. Phươngpháp bảo toàn ... D. 0,5 M
III. Phươngpháp trung bình
1. Nguyên tắc:
2. Các ví dụ
3. Bàitậptự giải
4. Bàitập trắc nghiệm
IV. Phươngpháp đường chéo
V.
Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện
7
=>
...
... tìm ra nguyên tử khối hoặc phântử
khối hay số nguyên tử trong phântử hợp chất.
II Bi tập minh hoạ
Bài 1.
Hỗn hợp X gồm hai kim loại A, B nằm kế tiếp nhau trong cùng một phân
nhóm chính. ...
Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1. ... lợng kim loại thu đợc sau phản ứng.
Phạm ngọc sơn
Phơng phápgiải bi tập
trắc nghiệm
Dùng cho họcsinh ôn luyện thi đại học năm 2008
H nội - 2008
- Chất oxi hoá là HNO
3
...
... Vật lý phântử và nhiệt học trong chương trình
Vật lý lớp 10,11.
Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng ... và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………
Trang
2
3. Đối tượng nghiên cứu:
Các bàitập Vật lý phântử và Nhiệt học lớp 10,11.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Phân loại được các bàitập ... dạng bàitập cụ thể của Vật lý
phân tử và nhiệt học lớp 10,11(các bàitập cơ bản, phổ biến mà họcsinh lớp
10,11 thường gặp ).
5. Phươngpháp nghiên cứu:
Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: ...
... phápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ thể của Vật lý
phân tử và nhiệt học lớp 10,11(các bài t
ập ... Các bàitập Vật lý phântử và Nhiệt học lớp 10,11.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Phân loại được các bàitập Vật lý phântử và nhiệt học trong chương trình
Vật lý lớp 10,11.
Đề ra phươngphápgiải ... bộ quá trình giảibàitập và nêu kết quả cuối cùng.
B. Các bàitập cụ thể:
I. CHẤT KHÍ:
1.1 Thuyết động họcphântử về chất khí:
Bài tập mẫu
1. Dùng thuyết động họcphântửgiải thích định...
... Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn
nguyên tố để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần tìm tổng ...
Đáp án C
Bài 6.
Cho 1,26 gam một kim loại tác dụng với dung dịch H
2
SO
4
loÃng tạo ra
3,42 gam muối sunfat. Kim loại đó là
A. Mg B. Fe
C. Ca D. Al
Hớng dẫn giải. á
p dụng phơng pháp tăng ...
Hớng dẫn giải.
Dùng phơng pháp đờng chéo, gọi V
1
là thể tích của dung dịch
NaOH 2M, V
2
là thể tích của dung dịch NaOH 0,5M.
==
1
1
2
2
V 2 0,5
V
0,5 1
1
V1
V 0,5 1
2
Đáp án A
Bài 7....
... Nêu bàitập về nhà
- Yêu cầu họcsinhhọc bài, làm
bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
Giải thích.
→ Ghi bàitập về nhà: 1, 2, 3, 4,
5 trang 103 sách giáo khoa và
18.1 đến 18.6 trang 45, 46 sách
bài ... thức.
- Yêu cầu họcsinh về nhà làm các bài
tập và câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu họcsinh làm C6.
13
Giáo án Vật lý 10 Cơ bản
máy, yêu cầu họcsinh trả lời câu C1.
- Yêu cầu họcsinh nhận ... giáo khoa trang 27.
Học sinh:
- Ôn tập các công thức lượng giác đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Kiểm tra bài cũ:
- Sửa bài kiểm tra.
2)
- Ôn...
... khó khăn cho học
sinh. Nguyên nhân cơ bản là do họcsinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp họcsinhgiải quyết
những ... thi ñại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088
Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... chất phân giác trong AD của tam giác ABC:
. .AB DC AC DB=
- Tâm ñường tròn ngoại tiếp là giao ñiểm 3 trung trực. Tâm vòng tròn nội tiếp là giao ñiểm
3 phân giác trong của tam giác.
Phương pháp...
... dư bay hơi hết), thu CaCl2. Tất
nhiên sẽ không thực hiện:
Phươngphápgiảibàitập hóa học
I. Cách giảibàitập lý thuyết:
Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết ... Đối với họcsinh
THCS, đặc biệt là lớp 8 chúng ta khó có thể đưa để và giới thiệu với họcsinh về một cách
cân bằng phương trình nào đó theo các phươngpháp thông thường. Do vậy họcsinh THCS ... nghiệm ở đây vẫn chính là các bàitập lý thuyết, cách giảibài
tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm
thực nghiệm, đặt họcsinh vào những tình huống...