... lớn.Do vậy, việc giáodụcýthứctự quản cho học sinh lớp 10 được tôi đặt
lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.
5. Một số giải pháp và cách tổ chức thực hiện:
* Việc giáodụcýthứctự quản ... Nhiệm vụ nghiên cứu
- Biện pháp nâng cao hiệu quả việc giáodụcýthứctự quản cho học sinh
lớp 10 ở trường THPT.
5. Giả thuyết khoa học.
Nếu áp dụng được việc giáodụcýthứctự quản cho học sinh ... luận.
Để giáodụcýthứctự quản cho học sinh lớp 10 ở trường THPT , tôi đã
căn cứ vào các văn bản sau:
- Luật giáodục 2005 có sửa đổi 2009
- Chương II của quy chế 40 của Bộ giáodục và đào...
... nhất đất nước……
Tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh rất rộng trải dài trên nhiều lĩnh vực. vì vậy việc lồng
ghép giáodụctưtưởng của Bác vào dạy học để góp phần giáodụcđạo đức, tưtưởng cáh
mạng ... vài kinh nghiệm về việc lồng ghép giáodụctư tưởng, đạođức Hồ Chí Minh
trong dạy học lịch sử
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ VIỆC LỒNG GHÉP GIÁODỤCTƯ
TƯỞNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH ... ghép giáodụctư tưởng, đạođức Hồ Chí Minh
trong dạy học lịch sử
Tranh biếm họa của Nguyễn Ái Quốc cho tờ Le Paria, đời sống người dân dưới ách thống trị của
thực dân Pháp
-Giáo dụctư tưởng: ...
... hóa. Đó là biểu hiện của đạođức cách mạng. Ngời còn cho rằng đạođức
cách mạng là đạođức mới. Đạođức mới là đạođức vô sản, đạođức cộng sản. Những
chuẩn mực của đạođức mới là trung với nớc, ... phục nguy cơ suy giảm
về đạođức và giáodụcđạođức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Hải quan.
2.2.1. Tăng cờng giáodụcđạođức cách mạng và trình độ văn hoá, pháp lý
cho cán bộ, đảng viên ...
lÃnh đạo đơn vị là những tấm gơng mẫu mực.
2.2.3. Tăng cờng giáodục về văn hoá, đạo đức, tự hào nghề nghiệp và việc
lựa chọn, đào tạo cán bộ.
2.2.3.1. Các giải pháp về giáodục văn hoá, đạo đức...
... Quan hệ giữa t tởng đạođức của
Nho giáo và đạođức của ngời Việt là quan hệ có tính hai chiều. T tởng đạođức của
Nho giáo đợc từng chọn làm chuẩn mực để giáodụcđạođức cho ngời Việt và đặt ... hởng, vai trò của t tởng đạođức Nho giáo đến với việc xây dựng,
hoàn thiện đạođức con ngời Việt Nam trong lịch sử và hiện nay
Đạo đức với t cách là một hình thái ýthức xà hội đợc hình thành ...
Nội dung 3
I. Nho giáo và t tởng đạođức của Nho giáo 3
I.1. Khái quát sự ra đời và phát triển của Nho giáo 3
I.2. T tởng đạođức của Nho giáo 6
II. Quá trình thâm nhập Nho giáo vào Việt Nam...
... Cơ sở lý thuyết.
I- Những kiến thức cần nhớ:
Trớc hết để chứng minh đợc các bất đẳng thức toán học thì học sinh phải
nắm đợc định nghĩa và các tính chất sau đây:
1. Định nghĩa: Ta gọi hệ thức ... b
2
)
(a + b)
2
(*)
(*) là bất đẳng thức Bu-nhi-a-côp-xki
với a, b > 0; thì từ
Bất đẳng thức Cô-si
Để vận dụng một số cách thành thạo các bất đẳng thức trên cho học sinh
làm một số bài ... một số bài toán về chứng minh bài toán về chứng minh bất
đẳng thức học học sinh hiểu biết về các phơng pháp chứng minh bất đẳng thức
và từ những bài toán đơn giản, cơ bản học sinh đà khái quát...
... quốc tế, thì việc học tập, rèn luyện tư
tư ng đạo đức, lối sống và làm theo tấm gương đạođức của Người là một việc làm hết sức
quan trọng. Bởi vì tưtưởngđạođức của chủ tịch Hồ Chí Minh luôn ... nghiêm trọng”
về đạođức và lối sống, suy thoái về tưtưởng chính trị, giữ vững niềm tin trong nhân dân về
lãnh đạo của Đảng.
- Những phẩm chất đạođức của người cách mạng theo tưtưởng Hồ Chí Minh:
Nhìn ... tư và tinh thần quốc tế trong sáng. Theo tưtưởng Hồ Chí
Minh về đạođức cách mạng, thì tự phê bình và phê bình là một nguyên tắc không thể thiếu
được trong xây dựng nền đạođức mới - đạo đức...
... Cơ sở lý thuyết.
I- Những kiến thức cần nhớ:
Trớc hết để chứng minh đợc các bất đẳng thức toán học thì học sinh phải
nắm đợc định nghĩa và các tính chất sau đây:
1. Định nghĩa: Ta gọi hệ thức ... đẳng thức này đến bất đẳng thức khác là một trong những yêu
cầu cần đặt ra đối với học sinh. Trong quá trình giảng dạy môn Đại số ở trờng
THCS tôi nhận thấy các bài tập về phần bất đẳng thức ... phần chứng minh bất đẳng thức& quot; áp dụng cho học sinh lớp 8.
pHần 2. Nội dung - Biện phápthực hiện
2
Xuất phát từthực tiễn giảng dạy và trớc bức xúc cuả việc phụ đạo học sinh
yếu và bồi...
... Phươngpháp chọn cá thành thục và tỷ lệ đực
cái khi kích thích sinh sản
Khi thành thục tốt, cá cái ... loài như: cá mè, cá
chép có bụng to, hơi ỏng, thành bụng mỏng, vùng chung quanh lỗ sinh dục màu hồng
tư i, cương phồng. Riêng cá Trắm là loài phàm ăn và ăn nhiều, mới nhìn và sờ mó bên
ngoài, ... như
các loài cá Chép. Chỉ phần dưới bụng là tư ng đối phình to và mềm.
Cá cái những loài khác khi thành thục, ngoài đặt điểm phần chung quanh lỗ sinh dục
màu hồng và hơi cương,không có những...
... thực hiện lý tư ng cần có sự xả thân vì sự nghiệp. Giáodục lý
tư ng đạođức là giáodục tình cảm yêu nước, giáodục các giá trị đạo đức, trước hết là
lòng nhân ái, vị tha, giáodụcýthức cộng ... hiện nay nhằm giáodụcđạođức cách mạng
cho sinh viên. Ngoài việc giáodục các chuẩn mực đạođức truyền thống đó, chúng ta
cần phải tăng cường giáodục các chuẩn mực đạođức như: Lý tư ng sống, ... về đạo đức.
Nêu đựơc một cách khái quát những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về đạo
đức.
Đề xuất những biện pháp và giải pháp vận dụng tưtưởngđạođức của Hồ Chí
Minh vào giáodụcđạo đức...
... độ tưtưởng Lê
Thánh Tông vẫn khẳng định có những ảnh hưởng Tam giáo theo mức độ đậm nhạt khác nhau)
và chỉ ra những ảnh hưởng của tưtưởngđạođứcđạođức Tam giáo đối với tưtưởngđạođức ... Tam giáo; Tưtưởngđạo đức; Tôn giáo học; Triết học phương Đông
Content
MỞ ĐẦU
*. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Tam giáo Nho, Phật, Đạo là các học thuyết chính trị- xã hội, đạođức Tôn giáotừ bên ... điểm tưtưởng chính trị đạo
đức Nho giáo trong lịch sử.
Riêng về nghiên cứu sâu ảnh hưởng của Nho giáo đến tưtưởng Lê Thánh Tông cũng
có một số công trình, bài viết như : “Lịch sử tư tưởng...
... nghĩa là đạođức của cá
nhân, tập thể và chủ nghĩa nhân đạo mang tính tích cực, khác với đạođức vị
kỷ, cá nhân. Giáodụcđạođức cho học sinh gắn chặt với giáodụctưtưởng –
chính trị, giáodục ... sẽ có ýthứcđạođức như
thế nào khi tham gia “xã hội Tin học hóa” và mạng Internet và qua đó rèn
luyện về tưtưởngđạođức và phẩm chất của con người hiện đại có tư tưởng
chính trị - đạo đức, ... kiến thức, kĩ năng cần đạt được)
Rèn luyện cho học sinh có đạođức xã hội chủ nghĩa, có tư tưởng
và nhận thức để thích ứng phươngthức làm việc mới trong “xã hội Tin học
hóa”.
Có ýthứcđạo đức...
... việc giáodụctưtưởngđạođức và lối
sống cho học sinh.
5. Đối tư ng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
Đối tư ng nghiên cứu: : Vai trò của Đoàn thanh niên trong việc giáo
dục tưtưởngđạođức ...
việc giáodụctưtưởngđạođức và lối sống cho học sinh.
Bảng hỏi ( trích ở phần cuối).
7. Giả thuyết nghiên cứu:
Đoàn thanh niên có vai trò quan trọng trong việc giáodụctưtưởngđạo
đức ... trường đã tổ chức nhiều hoạt động nhằm giáodụctưtưởng
đạo đức, lối sống cho học sinh.
Những hoạt động của Đoàn trường đã góp phần giáodụctưtưởng
đạo đức và lối sống lành mạnh cho học sinh.Tuy...