... giáo khoa địalílớp8.
+ Sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng địalílớp8.
+ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 3 môn địa.
+ Át lát địalí Việt Nam - Thế giới.
+ Chuyên đề địa cấp huyện.
+ ... với học sinh.
2. Thực trạng :
Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh, các mẫu
vật của bộ môn địalí được thực hiện ở chương trình địalílớp8 ... cần áp dụng những phươngpháp nào cho phù hợp.
Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng
ở chương trình lớp8 những phươngpháp tôi cho là...
... môn địa lý trong trờng THCS và thực tế chất lợng giảng dạy
bộ môn ở địa phơng, chúng ta cần nâng cao chất lợng dạy và học môn địa lý, cần
phải có định hớng đổi mới phơng phápdạyhọc môn địa ... tạo cho ngời
học có hứng thú và tự tin hơn trong học tập.
3. Các phơng pháp tích cực cần đợc vận dụng trong dạyhọc môn địa lý.
a. Dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Phơng pháp này giúp ... đa dạng hoá cách hình thức dạy - học ( cá nhân, nhóm, học trong lớp,
học trên thực địa )
- Đổi mới PPDH phải chú ý tới đặc trng về nội dung và phơng pháp của môn
học.
- Đổi mới PPDH phải đi...
... giáo khoa địalílớp8.
+ Sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng địalílớp8.
+ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 3 môn địa.
+ Át lát địalí Việt Nam - Thế giới.
+ Chuyên đề địa cấp huyện.
+ ... với học sinh.
2. Thực trạng :
Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa,
tranh ảnh, các mẫu vật của bộ môn địalí được thực hiện ở chương trình địalílớp8 ... phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địalí
lớp 8 đạt hiệu quả cao. Tôi rất mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp để
chúng ta cùng xây dựng nên một hình thức dạy môn địalí thế nào...
...
khoa học tương ứng, vì vậy mỗi môn có phươngphápdạy
học riêng của mình. Do vậy, để giảng dạyĐịalí có môn
Phương phápdạyhọcĐịa lí.
Môn PhươngphápdạyhọcĐịalí được giảng dạy trong ... môn Phươngphápdạyhọc
Địa lí phải tìm được mối quan hệ có tính quy luật giữa ba
thành phần: nội dung môn Địalí trong nhà trường với
hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học ... đối với
học sinh về mặt học vấn và phát triển nhân cách.
của học sinh như thế nào trong các mối tác động qua lại
giữa thầy và trò; sử dụng các phươngphápdạyhọc nào để
làm cho học sinh...
... cứu phươngphápdạy
học địalí cũng như phươngphápdạyhọc các môn học khác,
người ta thường sử dụng phổ biến một số phươngpháplí thuyết
(cũng gọi là quan điểm tiếp cận) như: phươngpháp ... độ kiến thức và kĩ năng địalí của học
NHỮNG PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU MÔN PHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌCĐỊALÍ
Người giáo viên địalí muốn thành công trong công tác giảng
dạy của mình thì ngoài việc ... lên lớp v.v…
Trong khi nghiên cứu phươngphápdạyhọcđịa lí, một phương
pháp thường được sử dụng nữa là phươngpháp toán học. Giá trị
của nó không chỉ giới hạn trong việc tính toán (xử lí...
...
+ Đọc và nghiên cứu kỹ nội dung bài học trong sách giáo
khoa (nắm kiến thức).
+ Xác định mối liên quan của bài học với 1 bài đã học, sẽ
học và các môn học khác (thấy được tính logic của hệ ... được tính logic của hệ thống
kiến thức). Mục đích là sử dụng hợp lý và có hiệu quả các
phương phápdạy học.
+ Xác định rõ mục đích yêu cầu và kiến thức trọng tâm của
bài. Dự kiến thời lượng ... thông tin mới vào phần nào cho
phù hợp, phần nào chỉ cần giới thiệu cho học sinh biết
+ Chuẩn bị sẵn các phương tiện dạy học: chỗ nào dùng bản
đồ, biểu đồ, tranh ảnh, sử dụng như thế nào ?
+...
... QUAN HỆ GIỮA MÔN PHƯƠNGPHÁPDẠY
HỌC ĐỊALÍ VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC
1. Quan hệ với Khoa họcĐịalí
Mối quan hệ giữa môn PhươngphápdạyhọcĐịalí với các khoa học
khác được thể hiện ... về phươngphápdạyhọc theo lí luận dạyhọc
đại cương. Trình tự tiến hành dạy bài Địalí cũng phù hợp với những
hình thức tổ chức dạyhọc chung trong nhà trường. Ngược lại, môn
Phương phápdạy ... kết luận về phươngphápdạyhọcđịa lí,
chúng ta không thể không chú ý đến những mối quan hệ với các khoa
học khác.
Môn PhươngphápdạyhọcĐịalí có quan hệ rất chặt chẽ với Khoa học
Giáo...
... phươngphápdạyhọc mới được du
nhập và sử dụng, chẳng hạn như: dạyhọc theo dự án, dạyhọc theo hợp đồng, dạyhọc theo
góc,…
1. Dạyhọc theo dự án
7
PHẦN MỘT:
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỊA ... MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỊALÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ
Phụ lục 1:
Một số khái niệm liên quan đến đổi mới phươngphápdạy học.
1
Phụ lục 2:
Một số vấn đề liên quan đến đổi mới phươngphápdạyhọcđịa lí
3
Phụ ... đảm bảo được nội
dung dạy học.
3
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỊA LÍ
2. Quan điểm đổi mới PPDH Địalí THCS
1. Đổi mới phươngphápdạyhọcĐịalí (PPDHĐL) theo định...
... giáo khoa địalílớp8.
+ Sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng địalílớp8.
+ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì 3 môn địa.
+ Át lát địalí Việt Nam - Thế giới.
+ Chuyên đề địa cấp huyện.
+ ... với học sinh.
2. Thực trạng :
Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh,
các mẫu vật của bộ môn địalí được thực hiện ở chương trình địalílớp8 ... với các bạn đồng nghiệp những suy nghĩ của tôi về một số
phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địalílớp8 đạt hiệu quả
cao. Tôi rất mong được sự góp ý của các bạn...
...
phiếu học tập khác nhau để HS sử dụng cá nhân hoặc theo
Phươngphápdạyhọcđịalí
Những điều kiện để dạy tốt môn Địa lý.
GD - Về giáo viên (GV): GV cần thay đổi nhận thức về dạy
học, ... hiểu biết của mình về địa
lí với bạn bè, biết tự đánh giá kết quả học tập của mình, của
bạn…
Các PP dạyhọc
PP hình thành biểu tượng địa lí: Các biểu tượng địalí là
những hình ảnh về ... hiểu biết của mình về địa
lí với bạn bè, biết tự đánh giá kết quả học tập của mình, của
bạn…
Các PP dạyhọc
PP hình thành biểu tượng địa lí: Các biểu tượng địalí là
bộ bàn ghế cá nhân,...
... xác định
phương tiện và phươngphápdạyhọc trong bài dạyhọcĐịalí cho sinh viên sư
ph
ạm
”,
Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng nghiệp vụ sư phạm
cho sinh
viên các trường đại học sư phạm”, ... Ngoại ngữ tin học và
giáo dục, Trường Đại học Ngoại ngữ
-
Tin
h
ọc TP Hồ Chí Minh, số
32.
2.
Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng
Phúc (2006),
Lí luận dạyhọcĐịa lí
, Nxb
Đại
học Sư phạ
m.
...
Đị
a lí. Nêu
phương pháp nghiên cứu và các bướ
c
ti
ế
n hành.
Hướ
ng gi
ả
i quy
ế
t:
-
Xác đ
ịnh tên đề
tài.
-
L
ự
a ch
ọn phươngpháp nghiên cứ
u
(phương pháp nghiên cứ
u lí thuy
ế
t,...
... hình tỉ suất tử
thô
của
nước ta.
38
Sử dụng phươngpháp thảo luận nhóm trong việc dạyhọcđịalílớp 10
Hình số Tên bản đồ Phươngpháp biểu hiện
Tên phương pháp
biểu hiện
Đối tượng biểu
hiện
Khả ... dụng phươngpháp nào :
Hình 32.4 trang 123 sử dụng phươngpháp
Hình 32.5 trang 124 sử dụng phươngpháp
Hình 16.4 trang 61 sử dụng phươngpháp
Hình 32.9 trang 130 sử dụng phươngphápPhươngpháp ... với học sinh .
Đối với học sinh lớp 10 các em đã được làm quen với phươngpháp này ngay từ lớp 6
và ngày một hoàn thiện qua chương trình học tập ở cấp 2 ( từ lớp 6- lớp 9 )lên lớp 10 với
phương...