... cảm 20
2.2 .2 Tính cách 20
2. 2.3 Hứng thú 21
2. 2.4 Tự đánh giá và đánh giá 21
2. 3 Hoạt động ngôn ngữ 21
3
Thực trạng sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác trong
dạy họcTiếngViệtởtiểu học
22
3.1 ... 14
14 .2 Trong môn TiếngViệt 17
2
Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học
17
2. 1 Đặc điểm nhận thức 18
2. 1.1 Tri giác 18
2. 1 .2 Chú ý 18
2. 1.3 Trí nhớ 19
2. 1.4 T duy 19
2.2 Đặc điểm nhân cách 20
2. 2.1 ... liệu dạyhọcTiếng
Việt ởtiểu học
22
3 .2 Về phía giáo viên 24
3.3 Về phía học sinh 25
4
Nguyên nhân của thực trạng
26
Chơng II: Sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác
27
Phan Thị Thanh Hồng -41A2...
... của phươngphápdạyTiếngViệtởTiểuhọc
2.PhươngphápdạyhọcHọc vần
3. Phươngphápdạyhọc Tập viết
4. Phươngphápdạyhọc Chính tả
5. Phươngphápdạyhọc Tập đọc
6. Phươngpháp ... người học là người Việt hay
không phải người Việt, PhươngphápdạyhọcTiếngViệt chia ra thành
Phương phápdạyhọcTiếngViệt với tư cách là tiếng mẹ đẻ và Phương
pháp dạyhọcTiếngViệt với ... cảm với học sinh tiểuhọc
II. Giới thiệu tiểu mô đun
STT Tên chủ đề
1
Những vấn đề chung của phươngphápdạyTiếngViệt
ở Tiểuhọc
2PhươngphápdạyhọcHọc vần
3 Phươngphápdạyhọc Tập...
... PhươngphápdạyhọcHọc vần
3. Phươngphápdạyhọc Tập viết
4. Phươngphápdạyhọc Chính tả
5. Phươngphápdạyhọc Tập đọc
6. Phươngphápdạyhọc Luyện từ và câu
7. Phươngphápdạyhọc ... khoa họcPhươngphápdạyhọcTiếng Việt.
1. Nhiệm vụ của phươngphápdạyhọcTiếngViệt với tư cách là một ngành
khoa học
Nhiệm vụ của phươngphápdạyhọcTiếngViệt là tối ưu hoá quá trình dạy ... Các phươngphápdạyhọcTiếngViệt được dùng ởTiểu học.
- Phươngpháp phân tích ngôn ngữ, phươngpháp luyện tập theo mẫu,
phương pháp giao tiếp.
- Vấn đề đổi mới phươngphápdạyhọcTiếng Việt...
... các biện pháp
tạo hứng thú cho việc dạyhọc từng mạch kiến thức, kĩ năng tiếngViệtở
Tiểu học.
10
Chơng 2
Các biện pháp tạo hứng thú học tập TiếngViệt
cho học sinh Tiểuhọc
2. 1. Các ...
9
1 .2. 2. Hứng thú học tập tiếngViệt của HS Tiểuhọc
Kết quả điều tra, trò chuyện - phỏng vấn GV và HS ở trờng Tiểuhọc
cho thấy: hiện nay HS Tiểuhọc không mấy hứng thú với học tập tiếngViệt ... cùng chứa từ tay Vì tiếnghọc có mặt trong rất nhiều
từ ngữ: học bạ, học bổng, học cụ, học đòi, học đờng, học gạo, học giả,
học hành, học hỏi, học kì, học lỏm, học phí, học sinh, , từ tay xuất...
...
hành các phươngpháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểuhọc
Phần II: Phươngphápdạyhọc môn TD ởtiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy
luật và phươngpháp dạy- học TD; ... phát triển thể chất của HS tiểu học, Phươngphápdạyhọc môn TD ởtiểuhọc và Trò
chơi vận động.
Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểuhọc là một môn học nghiên cứu các đặc
điểm ... khác nhau (tài liệu in, băng hình/ băng tiếng ) giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và
gây được hứng thú học tập.
Tài liệu: Phươngphápdạyhọc môn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động gồm có 3 phần:...
... PhươngphápdạyhọcHọc vần
3. Phươngphápdạyhọc Tập viết
4. Phươngphápdạyhọc Chính tả
5. Phươngphápdạyhọc Tập đọc
6. Phươngphápdạyhọc Luyện từ và câu
7. Phươngphápdạyhọc ... phươngphápdạyhọcTiếngViệtởTiểu
học. (Lê Phương Nga) 7
Chủ đề 2: PhươngphápdạyhọcHọc vần. (Đặng Kim Nga) 51
Chủ đề 3: Phươngphápdạyhọc Tập viết. (Đặng Kim Nga) 77
Chủ đề 4: Phương ... PhươngphápdạyhọcTiếngViệtởTiểuhọc do nhóm tác giả Trường
Đại học Sư phạm Hà Nội biên soạn.
Môđun gồm 8 chủ đề:
1. Những vấn
đề chung của phươngphápdạyTiếngViệtởTiểuhọc
2. Phương...
...
3 Phươngphápdạyhọc Tập viết
4 Phươngphápdạyhọc Chính tả
5 Phươngphápdạyhọc Tập đọc
6 Phươngphápdạyhọc Luyện từ và câu
7 Phươngphápdạyhọc Tập làm văn
8 Phươngphápdạyhọc ...
Việt
PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCTIẾNGVIỆTỞTIỂUHỌC
Mục tiêu
- Tiểu môđun PhươngphápdạyhọcTiếngViệtởTiểuhọc có nhiệm vụ
trang bị cho sinh viên những kiến thức và kĩ năng để dạyhọc ... phươngphápdạyhọcTiếngViệtởTiểu học.
- Đặc điểm của học sinh tiểuhọc trong quá trình chiếm lĩnh tiếngViệtở
trường tiểu học.
- Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc, phươngphápdạyhọc Tiếng...
... Đại học Sư
phạm. H, 20 02.
2. Đặng Thị Lanh (chủ biên):
a. TiếngViệt 1 (SGV). NXB Giáo dục. H, 20 01
b. TiếngViệt 1 (sách giáo khoa). NXB Giáo dục. H, 20 02
3. Nguyễn Trí. Dạy và họcTiếngViệt ... dụng các phươngphápdạyhọcTiếngViệt thường được sử
dụng, phân môn Học vần cần sử dụng các phươngphápdạyhọc
chủ yếu sau:
1.1. Phươngpháp phân tích ngôn ngữ
Trong quá trình dạyHọc vần, ... hoạt động nói năng cho học sinh để dạyhọctiếng Việt,
sử dụng giao tiếp như một phươngphápdạyhọc chủ đạo ởTiểu học. Quán
triệt tinh thần này, trong chương trình Học vần, từ bài đầu tiên...
... ngữ học trong việc dạy và họctiếng mẹ đẻ.
- Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ
học và ngôn ngữ học trong việc giảng dạytiếngViệt nói chung và giảng dạy ... vay mượn từ tiếng Hán ở thế kỷ VIII- X và vẫn
còn bảo lưu khá đầy đủ cách phát âm tiếng Hán ở đời Đường (là thời kỳ từ Hán
– Việt được vay mượn vào vốn từ tiếng Việt)
- Từ Hán – Việt có vai ... Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ học
và tiếng Việt, Nxb Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội, 19 92.
3. Nguyễn Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết, Dẫn luận
ngôn ngữ học, Nxb Giáo...
... tối u các phơng phápdạyhọc trong giảng dạy. (Đặng
Vũ Hoạt - Phó Đức Hoà - Giáo dục họcTiểuhọc - Trờng ĐHSP Hà Nội).
2. Hệ thống các phơng phápdạyhọcTiểuhọc hiện nay
12
- Luận văn tốt ... phần mềm dạyhọc Power Point
1. Phần mềm dạy học
Chúng ta đang đề cập tới việc sử dụng phơng phápdạyhọc chơng trình
hoá kết hợp với sự của phần mềm dạy học. Vậy phần mềm dạyhọc là gì?
25
- Luận ... quá trình dạyhọc đồng thời giúp cho việc đánh giá học sinh đợc
chính xác, khách quan và thờng xuyên hơn.
3 .2. Dạyhọc chơng trình hoá - một phơng phápdạyhọc tích cực
3 .2. 1. Dạyhọc là gì?
Để...
... về tiếng Việt. DạyTiếngViệt trong giao tiếp liên quan
đến phươngphápdạyhọc đặc thù của môn học. nguyên tắc này đòi hỏi nhà
trường, giáo viên cần tạo môi trường giao tiếp để dạytiếng Việt. ... trình môn TiếngViệt đầu thế kỉ XXI đã làm rõ:
- Nội dung học tập kĩ năng môn Tiếng Việt
- Nội dung học tập kiến thức môn Tiếng Việt, làm văn, văn học và mối tương
quan với kĩ năng họcở từng lớp.
- ... chương trình tiếngViệtởTiểuhọc ban hành năm 20 01 đưa việc
học hội thoại thành một nội dung quan trọng. Chương trình ban hành năm 20 06
tiếp tục khẳng định phương hướng trên. Sách tiếngViệt đầu...