phương hướng giải pháp nhằm quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm vĩnh phúc
... : - Những giảiphápnângcaochấtlượng cán quảnlýtrường phổ thông THCS tỉnh Hà Tây Luận văn ThS Trường CBQLGD&ĐT Trần Văn Long, 1998 - Những biện phápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng đội ... tỉnh VĩnhPhúcLuận văn ThS Trường ĐHSP Hà Nội Phan Trường Sơn, 2006 Trong Luận văn trên, nhiều luận văn nêu giải pháp/ biện phápđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Song giải pháp/ biện phápquảnlý công ... Minh, 2002 - Các giảiphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngđàotạo giáo viên tiểu học người dân tộc Trường CĐSP tỉnh Gia Lai Luận văn ThS Trường CBQLGD&ĐT Nay Tuyết, 2000 - Các biện pháp xây dựng...
... đàotạo xây dựng sở nhu cầu đàotạo mục tiêu đàotạo xác định Sau doanh nghiệp vào tình hình cụ thể lực tài chính, sở vật chấtđể chọn phươngphápđàotạo cho phù hợp Đàotạo công việc: Đây phương ... trình đàotạo lựa chọn phươngphápđàotạo Chương trinh đàotạo hệ thống môn học học cần dậy cho thấy kiến thức, kỹ cần dậy dậy bao lâu.Trên sở lựa chọn phươngphápđàotạo phù hợp Chương trình đào ... sử…, luận văn trọng sử dụng phương pháp: - Phươngpháp điều tra, khảo sát đào tạo, bồi dưỡng công chức nhằm đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạo bồi dưỡng công chức quận Hà Đông; - Phương pháp...
... nghiên cứu lýluậngiải pháp, biện pháp xây dựng ĐNGV Các luận văn kể nêu giải pháp, biện phápđào tạo, bồi dưỡng ĐNGV chưa đề cập nhiều đến biện phápquảnlý Hiệu trưởng công tácđào tạo, bồi ... quảnlý công tácđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Hiệu trưởngtrường THPT tỉnh Lạng Sơn Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phươngpháp nghiên cứu lý luận: 7.2 Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: ... nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lýluận khảo sát thực tiễn, đề xuất số biện phápquảnlý công tác ĐT-BD đội ngũ giáo viên Hiệu trưởngtrường THPT tỉnh Lạng Sơn, nhằmnângcaochấtlượng đội ngũ,...
... PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng quy hoạch đàotạo nghiên cứu luận văn chủ yếu quy hoạch đàotạođểnâng chuẩn đàotạo cho giáo viên THPT - Các sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên khảo sát sở đào tạo, ... vấn đềlýluận quy hoạch đàotạo bồi dưỡng GV 1.3.1 Lýluận công tácđàotạo bồi dưỡng đội ngũ GV 1.3.1.1 Vai trò công tácđào tạo, bồi dưỡng giáo viên Đàotạo bồi dưỡng nângcaochấtlượng đội ... dung, phươngpháp giáo dục nhằmnângcaochấtlượngđàotạo toàn diện cấp học THPT 3.5.2.3 Nhóm giảipháp đổi hình thức, nội dung, phươngpháp bồi dưỡng GV THPT a Đổi hình thức bồi dưỡng sở nâng cao...
... tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xây dựng chương trình đàotạo lựa chọn phươngphápđàotạo Dự tính chi phí đàotạo Đánh giá chương trình kết đàotạo * Các tiêu chí đánh giá chấtlượngđào ... hiệu 3.2 Một số giảiphápnhằmnângcaochất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ công chức quận Hà đông 3.2.1 Nângcao nhận thứcđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức - Quántriệtnângcao nhận thức ... lôgíc-lịch sử…, luận văn trọng sử dụng phương pháp: - Phươngpháp điều tra, khảo sát - Phươngpháp chuyên gia Dự kiến đóng góp luận văn: - Phân tích làm rõ số sở lýluậnthựctiễn hoạt động đào tạo, bồi...
... Nếu thực cách đồng bộ, có hiệu biện phápđào tạo, bồi dưỡng ĐNGV trườngCaođẳng nghề Điện Biên đề xuất góp phần nângcaochấtlượngđàotạo nhà trường, đáp ứng tiêu chí trường nghề chấtlượngcao ... gồm: Phươngpháp kèm cặp dẫn; phươngphápluân phiên công việc + Các phươngphápđàotạo công việc: Phươngphápđàotạo từ xa; 10 phươngpháp gửi học; phươngpháp hội nghị hội thảo; phươngpháp ... hành đào tạo, để truyền đạt nội dung, kiến thức cần đàotạo đến người đàotạođể đạt mục tiêu đề Các khóa đào tạo, phát triển lực thường đàotạo theo phươngpháp sau: + Các phươngphápđàotạo công...
... pháp QLGD Đã có nhiều đề tài nghiên cứu biện phápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngđàotạo sở đàotạo Về mặt lýluậnthực tiễn, vấn đềsử dụng biện pháp QLGD hiệu đểnângcaochấtlượngđàotạo ... cứu lýluậnquảnlýđào tạo, thựctiễn hoạt động đàotạoTrường Đoàn Lý Tự Trọng, tìm giảiphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBĐ góp phần giúp Thành Đoàn TP.HCM Trường ... định sở lýluậnđề tài - Tìm hiểu thực trạng hoạt động đàotạoquảnlýđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBĐ Trường Đoàn Lý Tự Trọng - Đề xuất giảiphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngđào tạo, bồi...
... đích Hợp lý hoá việc sử dụng nguyên vật liệu, nớc nh nguyên liệu đầu vào Cắt giảm khối lợng và/ hoặc độ độc hại chất thải, nớc thải chất khí thải có liên quan đến sản xuất Tái sử dụng và/ hoặc ... chứng nhận chất lợng ? Chứng nhận chất lợng đợc dựa ý tởng đơn giản sáng suốt sản phẩm dịch vụ có chất lợng caothờngdễ bán Phơng thứcđể đạt đợc mục tiêu chất lợng : ứng dụng thủ tục chất lợng ... lợi ích hệ thốngchất lợng việc tăng lợi nhuận ngày trở nên rõ ràng Chất lợng thân từ tạo nên hình ảnh khác đầu tất ngời quan tâm Tuy nhiên, ngày nay, với t cách vấn đềchất lợng trở thành động...
... chương trình đào tạo- bồi dưỡng, xem điều kiện chấtlượng hiệu công tácđào tạo- bồi dưỡng - Khai thác triệtđể dự án liên kết, hợp tác quốc tế với sở đàotạo NCKH có chấtlượng uy tín nước để xây dựng ... cứu chấtlượngcao Nội dung biện pháp Việc đánh giá chấtlượng hiệu phải coi công đoạn quy trình đàotạo Theo số nhà khoa học, chấtlượngđàotạo đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu đàotạo ... bộ, nhiều sở đàotạo tích cực tìm kiếm giảiphápđểnângcaochấtlượng đội ngũ tập trung vào công tácđàotạo - bồi dưỡng sử dụng cán phù hợp với yêu cầu công tácĐề tài nghiên cứu luận văn góp...
... Bộ t pháp Viện khoa học pháplýĐề tài khoa học cấp Đổi công tácđào tạo, bồi dỡng đội ngũ công chức t pháp địa phơng Hà Nội, 2007 Bộ t pháp Viện khoa học pháplýĐề tài khoa học ... lý lun chớnh tr chng trỡnh c nhõn v qun lý nh nc chng trỡnh chuyờn viờn thỡ 80% s ngi c hi cho rng cú nhiu ni dung trựng lp gia chng trỡnh ny v lý lun nh nc v phỏp lut, v qun lý kinh t, qun lý ... phỏp thng nht qun lý Theo ú, B T phỏp qun lý ton din v biờn ch, cỏn b, thc hin cỏc ch , chớnh sỏch i vi cỏn b ng thi vi vic qun lý v chuyờn mụn, nghip v Thc hin ch trng phõn cp qun lý v phự hp vi...
... chương trình đào tạo- bồi dưỡng, xem điều kiện chấtlượng hiệu công tácđào tạo- bồi dưỡng - Khai thác triệtđể dự án liên kết, hợp tác quốc tế với sở đàotạo NCKH có chấtlượng uy tín nước để xây dựng ... cứu chấtlượngcao Nội dung biện pháp Việc đánh giá chấtlượng hiệu phải coi công đoạn quy trình đàotạo Theo số nhà khoa học, chấtlượngđàotạo đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu đàotạođề ... cáo chi tiết hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Bởi vậy, chấtlượng hiệu công tácđào tạo- bồi dưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét công tácđào tạo- bồi dưỡng quảnlý công tácđào tạo- bồi dưỡng cán bộ,...
... mô, cấu đàotạo tài năng, chấtlượng cao, đàotạo quốc tế đàotạo SĐH, áp dụng rộng rãi hiệu phươngphápđàotạotiêntiến - Phát triển quy mô nângcaochấtlượng khoa học, giá trị thựctiễn hoạt ... nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lýluận kết khảo sát thựctiễnquảnlý công tácđào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN, đề xuất biện phápquảnlýnhằmnângcao hiệu công tácđào tạo- bồi dưỡng ... hệ thống giả thuyết có tác động ảnh hưởng tới việc thực chức hoạt động nhà quảnlýVàluậnlý thuyết quảnlý phát triển nguồn nhân lực mà đề tài luận văn sử dụng đểlýgiải công tácquảnlý đào...
... ứng yêu cầu thựctiễn chưa tiếp cận phươngphápquảnlýtiên tiến; hạn chế mà tự thân công tácđào tạo, bồi dưỡng đòi hỏi phải đổi phươngthứcđào tạo, bồi dưỡng theo chức danh hay đàotạo theo ... bách phải đào tạo, bồi dưỡng, thu hút nhằmnângcaochấtlượng kịp thời bổ sung đội ngũ cán có trình độ đạt chuẩn cho cấp sở cần thiết -Nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế trên; công tácđào tạo, phát ... nghiên cứu, học tập nângcao trình độ phận cán bộ, công chức, viên chức nhân dân chưa cao làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc thực công tácnângcaochấtlượng nguồn nhân lực địa phươngĐể khắc phục tình...
... nângcaochấtlượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, trọng cải cách sách tiềnlươngnhằmtạo động lực thựcđể cán bộ, công chức, viên chức thực thi công vụ có chấtlượng hiệu cao; nângcao ... chuyên ngành 1.3 Lýluận chung Đào tạo, bồi dƣỡng cán công chức 1.3.1 Khái niệm đào tạo, bồi dƣỡng Thông thƣờng, nhiều quốc gia giới đàotạo trình diễn trƣớc trở thành công chức Đàotạosử dụng, ... rõ sở lýluận ĐTBD cán bộ, công chức giai đoạn nay; - Đánh giá thực trạng nguyên nhân tồn đào tạo, bồi dƣỡng CBCC quan Sở Tài Hải Dƣơng; - Đề số khuyến nghị giảipháp đổi ĐTBD CBCC quan Sở Tài...
... t chc qun lý cụng chc, Phỏp thnh lp Tng cc cụng chc v hnh chớnh ú cú B qun lý cụng chc cao cp v lónh o riờng Ngoi Hi ng hnh chớnh l Hi ng úng vai trũ quan trng vic qun lýquan chc cao cp v lónh ... qun lý i ng cụng chc cao cp v lónh o ca B, ngnh v a phng mỡnh Cụng chc cao cp v lónh o Phỏp u phi tri qua quỏ trỡnh o to nghip v cụng v riờng Nhng cụng chc cao cp trc ú u phi qua mt khúa hc cao ... KH&T c o to c bn v lý lun chớnh tr c v ngoi nc n nay, B ó cú 153 cỏn b, cụng chc cú trỡnh lý lun cao cp, chim 18,61% tng s cỏn b, cụng chc ton B v 404 cỏn b, cụng chc cú trỡnh lý lun chớnh tr...
... thiếu 3/- Phươnghướnggiảipháp thời gian tới đểnângcaochấtlượngđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính Trị tỉnh Bắc Giang : 3.1 Phươnghướng chung : Thực Kết luận Hội ... TỪ NĂM 2006 - 2009 PHƯƠNGHƯỚNGVÀGIẢIPHÁP TRONG THỜI GIAN TỚI ĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH BĂC GIANG 16 1/- Kết đào tạo, bồi dưỡng đội ... viên Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang Chương : Thực trạng chất lượng, trình độ đội ngũ cán bộ, giảng viên qua năm từ 2006 đến 2009 Phươnghướnggiảipháp thời gian tới đểnângcaochấtlượngđào tạo, ...