... học • Bài học hệ đa cấu trúc: Nó thống mặt cấutrúc sau: - Trước hết cấutrúcmục đích dạy họchoc - Thứ hai cấutrúc logic nộidung trí dục học - Thứ ba cấutrúc quy trình bước học, ta gọi cấu ... dạy họcchương N- P 2.2.1 Phântíchnộidungcấutrúcchương trình hóahọc 11NC - Như biết, chương trình hóahọc hệ thống kiến thức hóahọc lựa chọn theo nguyên tắc định phụ thuộc vào yêu cầumục ... hoạch dạy họcchương N- P 43 2.2.1 Phântíchnộidungcấutrúcchương trình hóahọc 11NC 43 2.2.2 Vị trí, vai trò cấutrúcchương N- P chương trình 45 2.2.2.1.Vị trí, vai trò chương N-P...
... dạy họchóahọc phổ thơng Phạm vi nghiên cứu - Giới hạn nộidung vấn đề xây dựng E-learning hỗ trợ việc dạy họchóahọc11 với nộidung thuộc chƣơng “ Nitơ – photpho chƣơng trình hóa11 trung học ... chƣơng Nitơ- Photphohóahọc lớp11ban góp phần nâng cao chất lƣợng tự họchọc sinh Mục đích xây dựng Xây dựng E-learning chƣơng Nitơ – photphohóahọc11 ban nhằm nâng cao chất lƣợng học tập ... dựng E-learning - Nghiên cứu phƣơng pháp dạy họchóahọc11 E-learning - Xây dựng chƣơng trình E-learning chƣơng “ Nitơ – photphodùng dạy họchóa11 - Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm nhằm xác...
... NITƠ -PHOTPHO (Hóa học 11, chương trình bản) THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TƯƠNG TÁC 46 2.1 Mục tiêu, nộidungcấutrúcchương Nitơ- Photpho lớp 11 46 2.1.1 Mụctiêu 46 2.1.2 Cấu ... ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ THANH NGA SỬ DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌCHÓAHỌCCHƯƠNGNITƠ - PHOTPHO (HĨA HỌC 11) Chun ngành: Lí luận Phương pháp dạy học mơn Hóahọc Mã số: 60.14.01 .11 ... 11chương trình bản)” Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học mơn Hóahọcnói chung dạy họcchươngNitơ -Photpho (Hóa học lớp 11chương trình bản) qua việc vận dụng quan điểm dạy học...
... Photphohóahọc11 THPT Error! Bookmark not defined 2.1.1 MụctiêuchươngNitơ – Photphohóahọc11 trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 2.1.2 CấutrúcnộidungchươngNitơ ... TẬP HÓAHỌC CHƢƠNG NITƠ – PHOTPHOHÓAHỌC11 THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH Error! Bookmark not defined 2.1 Phântíchmụctiêu , cấutrúcnộidungchươngNitơ ... Hà Nội - Phântíchcấu trúc, nộidungchương trình hố học THPT sâu vào chươngNitơ - PhotphoHoáhọc lớp 11 THPT - Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập chươngNitơ - PhotphoHóahọc 11THPT nghiên...
... LỚP 11 BAN KHTN Nguyên tắc xây dựng Dựa vào mục đích, nộidung phương pháp dạy học hố học, sở tâm lí học sinh, nộidungchương trình hố học phổ thơng đặc điểm mơn hố học thiết kế tập hố học có nội ... hố học có nộidung liên quan đến mơi trƣờng dạy họchóahọc trƣờng trung học phổ thơng Mục đích điều tra - Tìm hiểu hứng thú học sinh với mơn hố học - Cách mức độ sử dụng tập hố học có nộidung ... DÒ (Sử dụng cho học sinh) Em có thích học mơn hóahọc khơng? + Có: + Khơng: Lí em thích học mơn hóa học? + Vì hố học gắn liền với thực tiễn: + Lí khác Em thích tập hố học có nộidung li n quan...
... THỨC HÓAHỌC VÀO THỰC TIẾN CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNGNITƠ - PHOTPHO 45 2.1 Mụctiêucấutrúcnộidung chƣơng Nitơ - Photpho - Hóahọc lớp 11 45 2.1.1 Mụctiêuchương ... PHOTPHO 2.1 Mụctiêucấutrúcnộidung chƣơng Nitơ - Photpho - Hóahọc lớp 11 2.1.1 MụctiêuchươngNitơ – Photpho 2.1.1.1 Về kiến thức Học sinh trình bày được: - Vị trí ngun tố thuộc nhóm nitơ bảng ... nghiệm hóahọcnộidunghọc tập Bài tập hóahọc phải đa dạng, phải có nộidunghóahọc thiết thực 1.5.4.2 Một vài ví dụ BTHH phát triển lực vận dụng kiến thức hóahọc vào thực tiễn cho học sinh...
... THƢ́C CHO HỌC SINH YẾU KÉM 26 2.1 Phântíchnộidung cấ u trúc chươngNitơ -Photpho – Hóahọc11 trung học phổ thơng 26 2.1.1 Mụctiêu dạy họcchương Nitơ- Photpho – Hóahọc11 26 ... chương Nitơ- Photpho – Hóahọc11 26 2.1.2 Nội dung, cấutrúcchươngNitơ – photpho 27 2.1.3 Những ý nộidung phương pháp dạy họcchươngNitơ Phopho 28 2.2 Mô ̣t số nguyên ... nâng cao chất lượng học tập HS yếu dạy học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học mơn hóahọcchươngNitơ - Photpho - Hóahọc11chương trình hóa ho...
... trúcchương trình chươngnitơ – photphohóahọc11 THPT 41 2.1.1 Mụctiêuchươngnitơ – photphohóahọc11 THPT 41 2.1.2 Phân phối chương trình chươngnitơ – photphohóahọc11 ... KẾT CHƯƠNG 40 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG SƠ DỒ TƯ DUY VÀO BÀI DẠY CHƯƠNGNITƠ – PHOTPHOHÓAHỌC11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH 41 2.1 Phântíchnộidungcấu ... TÀI Tổng quan sở lí luận vận dụng PPDH sử dụng SĐTD dạy họcchươngnitơ - photphohóahọc11 THPT - Các chươngnitơ - photphohóahọc11 - Giới hạn địa bàn nghiên cứu: số trường THPT địa bàn...
... 11 HẰM HO HỌ SI H 39 2.1 Phântíchnộidung cấ c – Phot lớp 11 THPT 39 2.1.1 MụctiêuchươngNitơ – Phot lớp 11 THPT 39 2.1.2 CấutrúcnộidungchươngNitơ – Phot lớp 11 ... ĐỀ DẠY HỌCTÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG 2: NITƠ – PHOTPHOHOÁHỌC LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Phântíchnộidungcấutrúc chƣơng trình chƣơng Nitơ – Phot lớp 11 THPT ... lớp 11 THPT nhằm phát triể – c t học cho học sinh 46 2.3.1 Lựa chọn nộidungtích hợp 47 2.3.2 Xác định mụctiêu dạy học 47 2.3.3 Một số họctích hợp chương 2: Nitơ - Photpho...
... bảo cho nộidung văn pháp luật mang tính chun mơn hóa sâu, đồng thời, đảm bảo cho văn có nộidung phù hợp với thực tế với yêu cầunộidung văn pháp luật… C KẾT LUẬN Như qua tất phântích ta thấy ... luật Văn pháp luật phải có nộidung phù hợp với đường lối Đảng Xét yêu cầu mặt nộidung văn pháp luật văn pháp luật phải có nộidung phù hợp với đường lối Đảng, tức nộidung quan trọng quán triệt ... việc đối chiếu quy định nộidung văn với nộidung văn khác mà pháp luật quy định chuẩn mực pháp lí bắt buộc phải theo, để đánh giá phù hợp nộidung văn Khi xem xét nộidung hợp pháp văn pháp luật...
... có kế hoạch người Kĩ năng: Kĩ năng: -Biết phântích sơ đồ( kênh hình) hình thành kiến thức -Học cách nhân giống ( giâm, chiết, ghép) thực vật -Phân tích sơ đồ để từ tìm quy luật sinh sản động ... động cung chất lượng sống sức khỏe sinh sản thân học sinh Nâng cao kĩ vẽ hình quan sát hình học sinh Phântích tổng hợp kiến thức, khái quát hóa xây dựng kiến thức sức khỏe sinh sản - Nâng cao ... cho học sinh có nhiều kinh nghiệm giáo dục giới tính độ tuổi em học sinh cấp ba Cho học sinh có cai nhìn khác mơn sinh học không nghiên cứu thiên nhiên mà nghiên mà nghiên cứu người.Cho học sinh...
... dạy họchóahọc phổ thơng 5 Phạm vi nghiên cứu - Giới hạn nộidung vấn đề xây dựng E-learning hỗ trợ việc dạy họchóahọc11 với nộidung thuộc chương “ Nitơ – photphochương trình hóa11 trung ... E-learnig chương Nitơ- Photphohóahọc lớp11ban góp phần nâng cao chất lượng tự họchọc sinh Mục đích xây dựng Xây dựng E-learning chươngNitơ – photphohóahọc11 ban nhằm nâng cao chất lượng học ... cho học sinh.Sau đây, đưa số giảng xây dựng 23 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG “NITƠ -PHOTPHO HÓAHỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN Bài giảng chương “ Nitơ- photpho xây dựng được: CHƯƠNG 2: NITƠ-PHOTPHO...
... nguyên tắc 2.2 Mụctiêu dạy học chơng nitơ - photpho 2.2.1 Mụctiêu dạy học chơng nitơ - photpho lớp 11 Nâng cao 2.2.2 Mụctiêu dạy học chơng nitơ - photpho líp 11 – Chn………… 2.3 HƯ thèng bµi ... định mục tiêu: Xác định mụctiêu muốn kiểm tra - đánh giá cho rõ ràng Cần phân chia nộidung chơng trình thành nộidung cụ thể xác định tầm quan trọng nộidung để phân bố trọng số Các mụctiêu ... mức độ quan trọng loại mụctiêu loại nộidung Tuỳ theo nộidung dạy họcmụctiêu dạy học mà chọn loại câu hỏi nh câu hỏi có nộidung định tính, định lợng, câu hỏi có nộidung hiểu, biết, vận dụng...
... cứu sâu 22 CHƯƠNG ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG “NITƠ - PHOTPHOHÓAHỌC11 2.1 Chuẩn kiến thức, kĩ chương 2: Nitơ - PhotphoHóahọc11 [7], [8] Tên Nitơ Chuẩn kiến ... PPDH dạy họcchươngNitơ - PhotphoHóahọc11 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, góp phần đổi PPDH hóahọc trường phổ thơng Đối tượng nghiên cứu - PPDH theo góc - HS lớp 11 Phạm vi ... thực dạy học theo góc Bước 1: Chọn nội dung, địa điểm đối tượng học sinh Nội dung: Căn vào đặc điểm học theo góc cần chọn nộidunghọc cho phù hợp: Nghiên cứu nộidung theo phong cách học khác...