phân tích kết quả định lượng hiệu quả lĩnh hội tri thức của hs
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm
Ngày tải lên :
21/10/2014, 00:30
... Phương thức học tập mang tính tương tác cao, hỗ trợ bổ sung cho phương thức đào tạo truyền thống góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy Việc nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục đào tạo nhân tố định ... nghị để THTN NVSP đạt kết tốt Bảng 1.17: Kết điều tra quan niệm tự học SV Bảng 1.18: Kết điều tra ý thức tự học SV Bảng 1.19: Kết điều tra kỹ chuẩn bị trước đến lớp Bảng 1.20: Kết điều tra tổ chức ... đạt kiến thức muốn có trước khối lượng kiến thức lớn? yêu cầu cần đáp ứng để dạy tốt môn hóa học trường phổ thông? … Như cần có tài liệu hay, bổ ích, hấp dẫn để giúp SV tự lĩnh hội kiến thức cho...
- 118
- 1.9K
- 0
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
Ngày tải lên :
20/09/2014, 08:23
... effect, có bốn lựa chọn - Entrance: Hiệu ứng xuất Slide - Emphasis: Hiệu ứng nhấn mạnh - Exit: Hiệu ứng biến - Motion Paths: hiệu ứng chuyển động Với lựa chọn có hiệu chỉnh sau: + Start: on click, ... điện tử để phân biệt với loại giảng truyền thống, loại giảng có hỗ trợ phần máy vi tính Việc multimedia hố kiến thức thực qua bước: - Dữ liệu hố thơng tin kiến thức - Phân loại kiến thức khai ... động nhận thức nhằm phát tri n tư học sinh Cuối thực liên kết (hyperlink) hợp lý, logic lên đối tượng giảng Đây ưu điểm bật có giảng điện tử nên cần khai thác tối đa khả liên kết Nhờ liên kết mà...
- 38
- 2.4K
- 3
tích cực tiến hành thí nghiệm biếu diễn kết hợp với phương tiện hiện có khi giảng dạy vật lý 8
Ngày tải lên :
16/11/2014, 03:35
... nghiệm định tính, học sinh phải phát biểu kết quan sát thấy, phân tích, suy luận logic để rút kết luận; thí nghiệm định lượng, kết phải rành mạch, xác, phải tính tốn sai số có - Từ việc xử lý kết ... nhận tri thức; thí nghiệm phương tiện để kiểm tra tính đắn tri thức mà học sinh thu trước đó; thí nghiệm phương tiện việc vận dụng tri thức thu vào thực tiễn.; thí nghiệm phận phương pháp nhận thức ... nói chung: chất lượng, hiệu sử dụng thấp, chí có số ĐDDH mơn có kết sai lệch so với kết luận, định luật…, đồng thời việc mua bổ sung khó, khơng có bán nhiều thị trường, mà số lượng tiết giảng...
- 24
- 499
- 0
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
22/07/2014, 15:47
... ứng khối lượng chất không thay đổi phản ứng hóa học tổng khối lượng chất tham gia tổng khối lượng sản phẩm Giáo viên giới thiệu: Đó nội dung định luật bảo toàn khối lượng Vậy nội dung định lật ... đường nhận thức có ý nghĩa to lớn, phát tri n học sinh kỹ quan sát, hoàn thiện tư ( phân tích, tổng hợp, so sánh…) hình thành kiến thức cụ thể hơn.Từ giúp nâng cao thân học sinh, thể tính tích cực ... em để tới kết luận đắn, hợp lý qua mà lĩnh hội kiến thức a Các cách phối hợp lời giảng giáo viên với việc biểu diễn thí nghiệm Cách 1: Học sinh quan sát trực tiếp thí nghiệm tự lực rút kết luận,...
- 19
- 884
- 0
Nâng cao hiệu quả của thí nghiệm biểu diễn trong dạy học hoá học 8 ở lớp 8b của trường THCS phước thạnh
Ngày tải lên :
04/10/2014, 09:01
... hợp lí, qua học sinh lĩnh hội kiến thức Lý luận dạy học tổng kết bốn hình thức kết hợp lời nói thầy với biểu diễn thí nghiệm : Hình thức (Biện pháp quan sát) : Theo hình thức này, giáo viên vừa ... nghiên cứu Phân tích, tổng hợp rút kiến thức 3 .Kết : Học sinh yêu thích môn hoá học hơn, học sinh dễ nắm bắt kiến thức, hiểu sâu, nhớ kỹ nội dung kiến thức vận dụng vào thực tế đời sống Kết kiểm ... khác với hình thức 1, hình thức lời nói thầy nguồn thông tin chính, thí nghiệm nguồn thông tin minh hoạ, hỗ trợ Hình thức nghịch đảo hình thức Tính chất nhận biết học sinh hình thức mang tính...
- 12
- 2.7K
- 13
nghiên cứu sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 10 thpt miền núi khi dạy chương động học chất điểm (vật lý 10 - cơ bản)
Ngày tải lên :
08/10/2014, 11:40
... tra định hướng hành động học dạy Học hành động học sinh xây dựng kiến thức cho thân vận dụng kiến thức mình, dạy học dạy hành động ( hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) ... học từ chủ động , từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ động tìm kiếm tri thức để nâng cao hiệu “Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh đặc trưng khát vọng học tập, ... 71 3.4.3.1 Định tính 71 3.4.3.2 Định lượng 72 3.5 Nhận xét kết thực nghiệm 79 Kết luận chương 82 KẾT LUẬN 83 Kết luận ...
- 107
- 814
- 2
Một vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh trong một tiết dạy học Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn
Ngày tải lên :
28/03/2015, 10:00
... nhận xét tổng khối lượng chất tham gia chất sản phẩm Học sinh : Tổng khối lượng chất tham gia tổng khối lượng sản phẩm Giáo viên giới thiệu : nội dung định luật bảo toàn khối lượng *Ví dụ 3: ... CuO ) GV yêu cầu HS quan tượng nhận xét GV yêu cầu HS so sánh màu sản phẩm thu với màu dây đồng HS so sánh xong GV yêu cầu HS cho biết tên sản phẩm ? GV chốt lại kiến thức : Khi cho khí H ... cầu HS lên viết phương trình hoá học phản ứng GV yêu cầu HS nhận xét thành phần phân tử chất tham gia tạo thành phản ứng ? ( HS nhận xét ) GV hỏi thêm : Vậy khí hidro có vai trò phản ứng ?( HS...
- 16
- 1.6K
- 4
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
16/04/2015, 16:02
... ứng khối lượng chất không thay đổi phản ứng hóa học tổng khối lượng chất tham gia tổng khối lượng sản phẩm Giáo viên giới thiệu: Đó nội dung định luật bảo toàn khối lượng Vậy nội dung định lật ... đường nhận thức có ý nghĩa to lớn, phát tri n học sinh kỹ quan sát, hoàn thiện tư ( phân tích, tổng hợp, so sánh…) hình thành kiến thức cụ thể hơn.Từ giúp nâng cao thân học sinh, thể tính tích cực ... phút lâu kết - Nguyên nhân: + Bột Fe không mịn + Tỉ lệ khối lượng tỉ lệ thể tích chưa - Kinh nghiệm để thí nghiệm thành công: + Bột Fe phải nhuyễn, mịn, tỉ lệ khối lượng Fe S 7:4 hay thể tích 3:1...
- 15
- 1.5K
- 4
sử dụng thí nghiệm biễu diễn khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy vật lý trung học phổ thông nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
Ngày tải lên :
08/12/2015, 15:34
... đời sống cách có hiệu Muốn người phải có tri thức kỹ năng, yếu tố định phát tri n xã hội nên đòi hỏi cần có cải cách cách liên tục giáo dục nước ta theo xu hướng phát tri n tư tích cực, sáng tạo ... dụng rèn luyện cho HS ý thức tự tìm tòi, khám phá nhằm tạo đam mê cho HS học tập theo hướng phát huy tính tích cực, tư HS Để giúp HS hoạt động thân mà tái tạo, chiếm lĩnh kiến thức Vật lí cách ... thường sử dụng kết thúc học hay số nhằm củng cố, ôn lại kiến thức cho HS b Kiểm tra định kì Là hình thức kiểm tra sử dụng kết thúc chương hay số chương nhằm đánh giá kiến thức, kĩ HS vấn đề tương...
- 93
- 555
- 0
sử dụng thí nghiệm biễu diễn khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 4 từ trường, vật lý 11 nâng cao, nhằm phát triển tư duy học sinh
Ngày tải lên :
22/12/2015, 00:59
... kiến thức bị quên tri nhớ Hay nói cách khác HS lĩnh hội tri thức họ thực tư Theo M N Sacdacop: “Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tượng thực dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng Tư nhận thức ... huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo học sinh trình lĩnh hội kiến thức, làm cho học sinh lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc, vững chắc, đồng thời qua góp phần phát huy lực nhận thức sáng tạo HS Tất ... tế tri thức phát tri n thời đại, có khả xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 1.1.2 Đổi phương pháp dạy học Theo quan điểm giáo dục đại, dạy học trình tương tác (GV – HS, HS – HS, HS...
- 79
- 444
- 0
Thí nghiệm: Biễu diễn định lượng về lực từ tác dụng lên dòng điện
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:27
... TN Biểu diễn _ Lớp 11 Các thí nghiệm khảo sát định lượng lực từ trường tác dụng lên dòng điện thẳng I MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: Khảo sát mối quan hệ định lượng độ lớn lực từ F, độ lớn dòng điện I chiều ... dụng lực, từ định nghĩa số cảm ứng từ.kí hiệu B F ( dây đãn đặt vuông góc với B) B= IL II DỤNG CỤ VÀ BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM Dùng nguồn điện III TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM Để minh họa công thức F tỉ lệ với ... điện L góc α từ trường phương dòng điện từ trường xác định II DỤNG CỤ VÀ BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM Dùng nguồn điện III TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM Cố định từ trường nam châm điện cách cho dòng điện qua nam...
- 9
- 3.4K
- 34
hệ thống thí nghiệm biểu diển 12
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:27
... học Tích cực hoá hoạt động HS, giúp em tiếp thu kiến thức cách hứng thú, vững Giúp HS liên hệ lí thuyết thực tiễn đời sống, sản xuất Giúp HS rèn luyện kĩ thực hành Hợp lí hoá hoạt động GV HS trình ... ảnh, dụng cụ thí nghiệm, đĩa hình giúp HS tiếp nhận kiến thức hứng thú, sâu sắc Thực đầy đủ thực hành theo quy định chương trình GV cố gắng tổ chức cho HS tự tay thực thí nghiệm nghiên cứu học ... với Cu (OH)2 11 Phản ứng thuỷ phân saccarozơ x 12 Thuỷ phân tinh bột nhờ xúc tác axit x 13 Phản ứng màu tinh bột với dung dịch iot 14 Phản ứng thuỷ phân xenlulozơ HS x x x x x x 16 Tính bazơ amin...
- 63
- 333
- 1
Su dung thi nghiem bieu dien trong day hoc hoa hoc tich cuc...
Ngày tải lên :
13/09/2013, 03:10
... ơng pháp nghiên cứu thí nghiệm biểu diễn phát huy đợc tính tích cực, chủ động đạt hiệu cao học tập học sinh Mặt khác, kiến thức lĩnh hội theo phơng pháp bền vững, sâu sắc so với phơng pháp minh ... động học tập nh : Quan sát, trả lời câu hỏi, từ rút đợc kiến thức cần lĩnh hội: Khí hiđro khí tan nhiều nớc Với phơng pháp minh hoạ tính tích cực, chủ động học sinh bị nhiều đặc biệt yếu tố bất ngờ ... vào hoạt động học tập nhiều ( trả lời nhiều câu hỏi sở rút đợc kiến thức cần lĩnh hội) chủ động đặc biệt phát huy đợc tính tích cực học sinh Còn thí nghiệm biểu diễn tiến hành thực phơng pháp...
- 13
- 1.1K
- 24
Sử dụng thí nghiệm biểu diễn của giáo viên theo phương pháp nghiên cứu pdf
Ngày tải lên :
20/06/2014, 21:20
... cứu, vận dụng kiến thức có đưa dự đoán dự kiến phương pháp thực để kiểm nghiệm giải thiết, tiến hành thí nghiệm để khẳng định dự đoán đúng, bác bỏ dự đoán không phù hợp với kết thí nghiệm Bằng ... bác bỏ dự đoán không phù hợp với kết thí nghiệm Bằng cách học sinh vừa thu kiến thức hoá học qua tìm tòi vừa có nhận thức hoá học kỹ hoá học ... mầu CuO Tiến hành thí nghiêm, quan sát tượng, sản phẩm phản ứng Xác nhận dự đoán đúng, giải thích Kết luận tính chất H2 Hoạt động học sinh: Lắng nghe mục đích thí nghiệm Học sinh dự đoán:...
- 4
- 1.1K
- 9
Chuyên đề sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học vật lí 10
Ngày tải lên :
17/01/2015, 15:44
... ngón tay ở vị tri nào của thước thì hệ cân bằng ( thước không bị nghiêng , các quả cân không bị rơi khỏi thước ) GV yêu cầu HS lên thực hành tìm thử vị tri thích hợp ... của em còn một số hạn chế hệ thống các thí nghiệm tri nh bày chưa phong phú ,phân chia một cách chưa đồng đều chương tri nh dạy học vậy để chuyên đề đạt hiệu quả chất ... hai vật rơi nhanh chậm khác nhau? HS: các vật nặng nhẹ khác , vật nặng sẽ rơi nhanh GV: đặt câu hỏi Vậy các vật nặng có rơi không ? HS: các vật nặng bằng sẽ rơi nhanh...
- 11
- 672
- 2
Chuyên đề sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học Vật lí 10
Ngày tải lên :
23/01/2015, 22:21
... ngón tay ở vị tri nào của thước thì hệ cân bằng ( thước không bị nghiêng , các quả cân không bị rơi khỏi thước ) GV yêu cầu HS lên thực hành tìm thử vị tri thích hợp ... của em còn một số hạn chế hệ thống các thí nghiệm tri nh bày chưa phong phú ,phân chia một cách chưa đồng đều chương tri nh dạy học vậy để chuyên đề đạt hiệu quả chất ... của em còn một số hạn chế hệ thống các thí nghiệm tri nh bày chưa phong phú ,phân chia một cách chưa đồng đều chương tri nh dạy học vậy để chuyên đề đạt hiệu quả chất...
- 13
- 528
- 1