... iii Để xác định yếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinh viên, nghiên cứu thực 02 mô hình hồi quy bội Tại kết hồi quy lần thứ cho thấy có 09 yếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên cách có ý nghĩa ... hình Ngồi ra, kết hồi quy cho thấy có tất 09 yếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên cách có ý nghĩa thống kê, mức độ tác động yếutố lên kếthọctậpsinhviên thể từ mạnh đếnyếu cụ thể sau: ... 4.6: Kếthọctậpsinhviên theo giới tính sinhviên 48 Bảng 4.7: Kếthọctậpsinhviên theo độ tuổi nhập học 49 Bảng 4.8: Kếthọctậpsinhviên theo số năm học đại học 49 Bảng 4.9: Kết...
... chung sinhviên nói riêng Điểm trung bình họctậpyếutố quan trọng để đánh giá kếthọctậpsinhviên sau kỳ học kỳ Kết kỳ định xem sinhviên có học bổng bị buộc học hay không, xếp loại học lực ... giáo dục Đại họcsinhviên phải tự tìm tài liệu tự học nên có thời gian tự họcsinhviên nâng cao cải thiện kếthọctập Đa số sinhviên có nhiều thời gian rảnh rỗi phân bổ thời gian cách hợp lý ... đình sinhviên chi tiêu cho việc họcsinh hoạt đầy đủ không? Cuối tháng sinhviên tiết kiệm khoản tiền khơng? Ngồi điểm thi đầu vào sinhviên hay làm thêm ảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên 1.1...
... nói chung sinhviên nói riêng điểm trung bình họctậpyếutố quan trọng để đánh giá kếthọctậpsinhviên sau kỳ họcKết kỳ định xem sinhviên có bị buộc thơi học hay khơng, xếp loại học lực mà ... lực mà họ đạt sau kết thúc chương trình đào tạo nhà trường Đứng trước thực tế đó, chúng tơi chọn nghiên cứu chủ đề: “ Phântíchyếutốảnhhưởng tới kếthọctậpsinhviên để đưa kết luận giải pháp ... điểm trung bình sinhviên sau kỳ học CHƯƠNG I: SỐ LIỆU a Phiếu điều tra Sau mẫu điều tra nhóm: PHIẾU ĐIỀU TRA KẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINHVIÊNPhần I: Giới thiệu thân Họ tên sinh viên: …………………………………………………………...
... ựa kết x lý thống kê từ phiếu trao đ i ý kiến, luận văn s phântíchyếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên Câu h i đ t là: hững yếutố thuộc đ c m cá nhân sinhviên nhà trường ảnhhưởngđến ... qui học Trường â ỏ ứ ứ â ỏ ứ hững yếutố thuộc đ c m cá nhân sinhviên nhà trường ảnhhưởngđếnkếthọctậpsinh viên? ức độ ảnhhưởngyếutố nào? 4.2 G ứ Giả thuyết nhấn mạnh hai nhóm yếutố ... ghiên cứu ảnhhưởngyếutố liên quan đến đ c m cá nhân sinhviên (SV) yếutố nhà trường đếnkếthọctập (KQHT) SV ức độ ảnhhưởngyếutố ợ ể ứ Đối tượng nghiên cứu: Gồm yếu tố: Học lực lớp 12,...
... học tập, sinh hoạt thân Tùy vào điều kiện, hồn cảnh gia đình mà mức chu cấp từ gia đình sinhviên khác Gia đình chu cấp cho sinhviên tiền tháng? Mức chu cấp ảnhhưởngđến trình kếthọctậpsinh ... thân sinhviên => Điều kiên nơi ảnhhưởngđếnkếthọctậpsinh viên? Và ảnhhưởng mức độ nào? Mức chu cấp gia đình: Đối với sinhviên chu cấp gia đình hàng tháng nguồn kinh phí chủ yếu để dùng ... tham gia học nhóm có ảnhhưởng mức độ kếthọctậpsinhviên khối ngành kinh tế trường Đại học Nơng Nghiệp? Q trình họctập thời gian - Kiến thức giáo trình kiến thức mà sinhviên cần phải học phải...
... PVS p 2.2 T â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kếthọctập C ẩ k k phương pháp họctập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGU CÁC N TH NGA U TỐẢNH HƯ NG Đ N T QUẢHỌC T C A INH VI N NGHI N C U T Ư NG HỢ TẠI T Ư NG ĐẠI HỌC HẠM V N ... thố m kh ạp y … trang b đ y đủ C (2011) : Một m i trường họctập thỏa mãn khuyến khích vai trò động SV việc học đạt kết cao có ảnh hư ng đến hiệu sống, việc làm [16] Đ k p ủ SV, y p ủ â đ p ủ k...
... quan trọng giáo dục cần phải xác định yếutốảnhhưởng chủ yếuđếnkếthọctập nhằm tìm giải pháp cụ thể để nâng cao kếthọctập cho sinhviên Trường Đại học Phạm Văn Đồng vừa thành lập ngày 07/9/2007 ... yếutố thuộc đặc điểm cá nhân SV nhà trường ảnhhưởngđến KQHT SV? Mức độ ảnhhưởngyếutố nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nhấn mạnh hai nhóm yếutố chủ yếuảnhhưởng mạnh mẽ đến ... kếthọctậpsinhviên nói riêng chất lượng đào tạo nhà trường nói chung Mục đích nghiên cứu của đề tài + Nghiên cứu ảnhhưởngyếutố liên quan đến đặc điểm cá nhân sinhviên (SV) yếu tố...
... giá ảnhhưởngyếutốđếnkếthọctập Thơng quakếtphântích đánh giá ảnhhưởng năm yếutố nghiên cứu động học tập, mục đích học tập, kiên định học tập, cạnh tranh họctập phương pháp họctập ... 1: Cácyếutố thuộc thân sinhviên động học tập, mục đích học tập, tính kiên định học tập, cạnh tranh học tập, phương pháp họctập có ảnhhưởng theo chiều thuận đếnkếthọctậpsinhviên Khi sinh ... tập tác động đếnkếthọctậpsinhviên nhìn chung yếutố giải thích khoảng 50% thay đổi, ảnhhưởngkếthọctậpsinhviên Trong năm yếutố có bốn yếu 47 tố tác động chiều đếnkếthọc tập, với mức...
... PVS p 2.2 T â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kếthọctập C ẩ k k phương pháp họctập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương ... phi phi ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGU CÁC N TH NGA U TỐẢNH HƯ NG Đ N T QUẢHỌC T C A INH VI N NGHI N C U T Ư NG HỢ TẠI T Ư NG ĐẠI HỌC HẠM V N ... thố m kh ạp y … trang b đ y đủ C (2011) : Một m i trường họctập thỏa mãn khuyến khích vai trò động SV việc học đạt kết cao có ảnh hư ng đến hiệu sống, việc làm [16] Đ k p ủ SV, y p ủ â đ p ủ k...
... Kếthọc tập, yếutốảnhhưởng tác động đếnkếthọctậpsinhviên khoa Tài Chính Ngân hàng, trường đại học Thương mại Mục tiêu nghiên cứu a, Mục tiêu tổng quát Phântíchyếutốảnhhưởngđếnkết ... trạng kếthọctậpsinhviên khoa TCNH - Tìm hiểu ngun nhân phântíchyếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên khoa TCNH - Đề xuất giải pháp thích hợp nâng cao hiệu quả, kếthọctậpsinhviên khoa ... quen họctập quan niệm họctập với kếthọctậpsinhviên đại học Khoa học Tự Nhiên, ĐH Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh” khảo sát phântích số yếutố có tác động đếnkếthọctậpsinhviênCác nghiên...
... sát) ảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên thang đo tiêu đại diện cho kếthọctậpsinhviên (với biến quan sát) Bảng Thang đo yếutốảnhhưởngđếnkếthọctậpsinhviên Nhóm nhân tố Động họctập ... đạt giáo viênảnhhưởngđếnkếthọctập Phương pháp giảng dạy giáo viênđếnkếthọctập Mức độ trao đổi nội dung môn học với giáo viênảnhhưởngđếnkếthọctập Hình thức đánh giá kếthọctập với ... 2.2.1 Kếthọctậpsinhviên nhân tốảnhhưởng a KếthọctậpsinhviênKếthọctập kiến thức, kỹ thu nhận sinhviên KQHT mục tiêu quan trọng trường đại họcsinhviênCác trường đại học cố gắng...
... Xác định nhân tốảnhhưởng tới kếthọctậpsinhviênPhântích mức độ ảnhhưởng nhân tố tới kếthọctậpsinhviên Xác định mối tương quan nhân tốảnhhưởng tới kếthọctậpsinhviên Đề xuất giải ... ảnhhưởng tới kếthọctập bị chi phối yếutố nào? o Mức độ ảnhhưởng nhân tố tới kếthọctậpsinhviên nào? o Có tồn mối tương quan nhân tố hay không? o Nhân tố có ảnhhưởng lớn tới kếthọctập ... không? Kếthọctập chứng thành công sinhviên kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ Kếthọctậpphảnánh chất lượng đào tạo nhà trường Kếthọctập thể nỗ lực, chuyên cần sinhviênKếthọctập tốt giúp sinh...
... B GIÁO D O I H C KINH T TP.HCM NG TH PHÂNTÍCHCÁC Y U T N HI U QU LÀM VI C C A NHÂN VIÊN NGÂN HÀNG A BÀN TP.HCM Chuyên ngành: Tài Mã s : 60340201 LU Ngân hàng ... s n c nh, cơng c ng H ch tốn kho n th c hi n ngh a v v c Thanh toán kho n chi tiêu n i b , t m ng, hoàn ng c a cán b cơng nhân viên Ti p nh n tốn kho n cán b cơng nhân viên phòng t ch c hành phòng ... phát sinh giao d ch chuy n ti p, giao d u ch nh b t bu c h ch toán t i phân h G/L ho c phân h qu n tr n i b Th c hi n nhi m v qu n lý, giám sát tài Cơng tác xây d n ch xu n ch ng d n v vi c phân...
... cứu yếutố tác động đếnkếthọctậphọc sinh/ sinh (gọi chung sinh viên) đa dạng Các nghiên cứu rõ mối quan hệ, mức độ tác động yếutốđếnkếthọctậpsinhviên hầu hết nhóm yếutố thuộc đặc trƣng ... tài CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH KẾTQUẢHỌCTẬPCÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƯỜNG CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Cácyếutốảnh hƣởng đếnkết ... quen họctập quan niệm họctập với kếthọctậpsinhviên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” Bên cạnh nghiên cứu tìm hiểu mối quan hệ yếutố với kếthọctậpsinh viên...
... cứu yếutố tác động đếnkếthọctậphọc sinh/ sinh (gọi chung sinh viên) đa dạng Các nghiên cứu rõ mối quan hệ, mức độ tác động yếutốđếnkếthọctậpsinhviên hầu hết nhóm yếutố thuộc đặc trƣng ... tài CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ GIA ĐÌNH CÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ NHÀ TRƢỜNG KẾTQUẢHỌCTẬPCÁCYẾUTỐ THUỘC VỀ CÁ NHÂN Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 7.1 Đối tượng nghiên cứu : Cácyếutốảnh hƣởng đếnkết ... quen họctập quan niệm họctập với kếthọctậpsinhviên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” Bên cạnh nghiên cứu tìm hiểu mối quan hệ yếutố với kếthọctậpsinh viên...
... quen họctập quan niệm họctập với kếthọctậpsinhviên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” khảo sát phântích số yếutố có tác động đếnkếthọctậpsinhviênCác ... giáo viên mang đến cho công việc họ Nghiên cứu yếutố tác động đếnkếthọctậphọc sinh/ sinh (gọi chung sinh viên) đa dạng Các nghiên cứu rõ mối quan hệ, mức độ tác 19 động yếutốđếnkếthọctập ... tính tích cực họctậphọcsinh Nếu tác giả Trần Lan Anh nghiên cứu sâu yếutốảnh hƣởng đến tính tích cực họctậpsinhviên đại học theo hai nhóm: nhóm yếutố liên quan đến cá nhân, nhóm yếu tố...
... nhân cách ngƣời Cơng an cách mạng Đề tài đề cập phântíchyếutốảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học Trƣờng ĐH CSND gồm yếutốảnh hƣởng vĩ mô yếutốảnh hƣởng vi mô Theo tác giả, nhóm yếutố vĩ ... nội dung mơn học; Thực hành, thực tập thực tế; Động lực học tập; Điều kiện ăn ở, sinh hoạt Kết nghiên cứu yếutố có ảnh hƣởng tích cực tới thái độ họctập SV, yếutố Động lực họctập Giáo trình, ... đặc trƣng tâm lý; 3) kếthọctập trƣớc đây; 4) yếutố xã hội; 5) yếutốtổ chức Trong đó, nhóm yếutố đặc trƣng nhân nhƣ tuổi, giới tính có ảnh hƣởng đến q trình kếthọctập SV; nhóm ngơn ngữ,...
... quen họctập quan niệm họctập với kếthọctậpsinhviên đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” khảo sát phântích số yếutố có tác động đếnkếthọctậpsinhviênCác ... giáo viên mang đến cho công việc họ Nghiên cứu yếutố tác động đếnkếthọctậphọc sinh/ sinh (gọi chung sinh viên) đa dạng Các nghiên cứu rõ mối quan hệ, mức độ tác 19 động yếutốđếnkếthọctập ... tính tích cực họctậphọcsinh Nếu tác giả Trần Lan Anh nghiên cứu sâu yếutốảnh hƣởng đến tính tích cực họctậpsinhviên đại học theo hai nhóm: nhóm yếutố liên quan đến cá nhân, nhóm yếu tố...