... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện An Lão Hải Phòng Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũ ... pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở huyện An Lão thành phố Hải Phòng giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1.Vài nét lịch ... trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũ CBQL 1.2.4.4 Pháttriểnđộingũ CBQL trườngTrunghọcsởPháttriểnđộingũ CBQL trường THCS thực chất xây dựng quy hoạch pháttriểnđội ngũ, thực công tác...
... THCS tiếp nhận kết Tiểu học, sở thực nhiệm vụ mình, bớc đầu giáo dục Trunghọc THCS Cấp sở bậc Trung học, trunghọcsở mang tính liên thông với trunghọc chuyên nghiệp học nghề ý nghĩa thông thờng ... trờng trung học, trunghọc chuyên nghiệp Giáo dục trunghọcsở nhằm giúp học sinh củng cốpháttriển kết giáo dục Tiểu học, có trình độ văn hóa THCS hiểu biết bớc đầu kỹ thuật hớng nghiệp, học ... giáo dục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông sở hiểu biết ban đầu kỷ thuật hớng nghiệp để tiếp tụcTHPT, trunghọc chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao động Giáo dục trunghọcsở mắt xích quan...
... theo qui định; - Qun lý cụng tỏc xó hi húa giỏo dc; - Qun lý hot ng dạy học; - Qun lý cụng tỏc bi dng i ng giỏo viờn; - Qun lý hot ng học nhằm nâng cao chất lợng học sinh; - Qun lý cỏc phng tin, ... x lý s liờu, thụng tin thu c thụng qua vic s dng cỏc cụng c toỏn hc nh: Trung bỡnh cng, phng sai, lch chun ểNG GểP CA LUN VN 7.1 V mt lý lun Lun ó h thng húa cỏc lý lun v PCGDTHCS v qun lý ... Ni dung qun lý cht lng PCGDTHCS Ni dung qun lý cht lng PCGDTHCS bao gồm: - Qun lý mc tiờu, chng trỡnh, k hoch hot ng cụng tỏc PCGDTHCS; - Lp k hoch qun lý cht lng PCGDTHCS; - Qun lý vic iu tra,...
... Tiểu học 16 THCS: Trunghọcsở 17 PCGD THCS: Phổ cập giáo dục Trunghọcsở 18 THPT: Trunghọc phổ thông 19 TDTT: Thể dục thể thao 20 TN TH: Tốt nghiệp tiểu học 21 TN THCS: Tốt nghiệp trunghọcsở ... lực quảnlý XHHGD đảm bảo chất lƣợng giáo dục trƣờng tiểu họctrunghọcsở địa bàn, thực trì PCGD THCS CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNGHỌCCƠSỞ ... lực cố gắng độingũcán giáo viên toàn ngành Độingũcánquảnlý Nhà trƣờng hàng năm đƣợc củng cố đủ số lƣợng đƣợc nâng lên trình độ quản lý, lực chuyên môn nhiệt tình công việc Độingũ giáo viên...
... trƣờng học đƣợc quan tâm, nhƣng chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu Năng lực chuyên môn độingũcánquảnlý trƣờng học, độingũ giáo viên hạn chế, chƣa xây dựng đƣợc độingũcánquảnlý trƣờng học, độingũ ... kết tốt Quảnlý bao gồm yếu tố: - Phải có chủ thể quảnlý tác nhân tạo tác động quảnlý một đối tƣợng bị quảnlýĐối tƣợng bị quảnlý phải tiếp nhận thực tác động quảnlý Tác động quảnlý lần ... Tiểu họcTrunghọcsở 65 3.2.6 Phối hợp gia đình - nhà trƣờng đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục 67 3.2.7 Nâng cao chất lƣợng độingũcán giáo viên, đặc biệt cán tham gia quảnlý công...
... công tác quảnlýtrườnghọc bao gồm quảnlýquan hệ nội (bên trong) nhà trườngquan hệ trườnghọc với (bên ngoài) xã hội Tóm lại: Quảnlýtrườnghọc chất quảnlý người, công tác quảnlý người ... lý người (của người cánquản lý) người cán bộ, giáo viên học sinh khâu trung tâm quảnlýtrường học, động lực thúc đẩy pháttriển nhà trường 1.2.4 Giải pháp giải pháp quảnlý công tác XHHGD 1.2.4.1 ... XHHGD, sở nâng cao đổi tư GD, giải kịp thời vấn đề đặt nghiệp pháttriển GD&ĐT 1.2.3 Quảnlýquảnlý công tác xã hội hoá giáo dục 1.2.3.1 QuảnlýQuảnlý dạng lao động xã hội gắn liền phát triển...
... lượng: Độingũ CBQL, GV, NV có nhiều biến động theo chiều hướng tốt, cụ thể: + Số lượng cánquảnlý đủ số lượng; theo định mức quy định: Trường hạng cócánquản lý; Trường hạng có từ đến cánquảnlý ... bao gồm trình quản trình lýQuản coi sóc, giữ gìn nhằm ổn định hệ thống Lý lý, xử lý, biện lý, sửa sang, chỉnh đốn nhằm làm cho hệ thống pháttriển - Hệ ổn định mà không pháttriển tất yếu ... dẫn đến suy thoái - Hệ pháttriển mà thiếu ổn định tất yếu dẫn đến rối ren - Như vậy: Quảnlý = Ổn định + Pháttriển Trong quảnlý phải có mầm mống lýlý phải có hạt nhân quản Điều tạo mối liên...
... huyện Nghi Lộc ) 2.11.2 Độingũcánquảnlý giáo viên cấp THCS * Độingũcánquảnlý Những năm qua, với pháttriển toàn ngành GD&ĐT, độingũ CBQL trường Mầm non, Tiểu học, THCS có bước chuyển ... định công tác quảnlý Mục tiêu quảnlýcó vai trò định hướng toàn hoạt động quản lý, đồng thời để đánh giá kết quảnlý Để thực mục tiêu quảnlý phải thực chức b Chức quản lý: Quảnlýcó chức Kế ... quảnlý phải có lực pháp luật, nằng lực quảnlý hành chính, lực quảnlý kinh tế, lực quảnlý thông tin môi trường c Quảnlý tài Quảnlý tài XHH giáo dục quảnlý lượng tiền – ngân sách đảm bảo cho...
... chắc, pháttriển kiến thức mà học sinh học Tiểu học, đồng thời cóhọc vấn đ trunghọc sở, có hiểu biết thông thường kĩ thuật dạy nghề phổ thông, trunghọc chuyên nghiệp, để vào sống Ở lứa tuổi học ... tới cần phải tiếp tục đầu t nhiều sở vật chất, trang thiết bị dạy học, có nâng cao chất lượng giáo dục Tình hình độingũ giáo viên cánquảnlý 15 Độingũcánquảnlý giáo viên có vai trò quan trọng ... nhỏ đến chất lượng giáo dục Độingũcánquảnlý hầu hết bồi dưỡng nghiệp v ụ quảnlý chưa hệ thống, số người chưa bồi dưỡng kiến thức quảnlý Nhà nước Một sốcánquảnlýcó mặt yếu kém, chậm đổi...
... thống hoá sởlý luận quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở 5.2 Khảo sát thực trạng độingũ giáo viên trunghọcsở thực trạng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở huyện ... dựng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở Mục đích việc xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở nhằm pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở đảm bảo đủ số ... hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở Các yếu tố lực quảnlý lãnh đạo địa phƣơng, cánquảnlý việc xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở - Năng lực quảnlý lãnh...
... lượng trườnghọc cho Giáo dục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trườnghọc cho Giáo dục TrunghọcCơsở Tăng cường lực quảnlý Giáo dục TrunghọcCơsở Tăng cường lực quảnlý ... tiếp tục hoàn thiện thí điểm triển khai đại trà chuẩn trường học, bao gồm chuẩn hiệu trưởng, chuẩn độingũ giáo viên cánquảnlý theo hướng "trường học thân thiện, học sinh tích cực" Dự án tiếp ... đồ trườnghọc Bên vay, thông qua Bộ Giáo dục Đào tạo, xây dựng trình ADB đồ trường học, bao gồm thông tin địa điểm trường xây dựng Bản đồ trườnghọc phải thể trườnghọc xây dựng khu vực cần trường...
... phục vụ cho cơng tác quảnlý hành trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho cán giáo viên cơng tác quảnlý hành Mức độ chi nhiều hay cho trường phụ thuộc vào quy mơ trường cơng tác quảnlý kèm theo ... cho ngành giáo dục nói chung trườngtrunghọcsở nói riêng sở vật chất trường lớp phải mở rộng pháttriển Tăng KIL OB OO KS CO cường sở vật chất cho trườngtrunghọcsở khoản đầu tư có ý nghĩa ... dục trunghọcsở Mục đích nhóm chi nhằm đảm bảo nhu cầu đời sống sinh hoạt cho cán giáo viên hệ thống trườngtrunghọcsở Đảm bảo tồn hệ thống giáo dục trunghọcsở Nhóm : Chi cho giảng dạy học...
... bậc trunghọcsởcó nhiều cách gọi khác Trƣớc năm 1950, trunghọcsở gọi trung học, trunghọc phổ thông gọi trunghọc chuyên khoa Từ năm 1950 đến 1979, trunghọcsở gọi cấp II trunghọc phổ thông ... trunghọccó cấp học cấp trunghọcsở trung; học phổ thông 3- Giáo dục chuyên nghiệp 4- Giáo dục đại học( 1) "Giáo dục trunghọcsở đƣợc thực năm học, từ lớp đến lớp 9" Giáo dục trunghọcsở nhằm ... "giúp học sinh củng cốpháttriển kết giáo dục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hƣớng nghiệp, để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trunghọc chuyên nghiệp, học...
... xét theo quan điểm: Quảnlý = quản + lý, quản coi sóc, cai quản, chăm lo, lý xử lý, biện lýQuản mà lý dẫn đến trì trệ, lý mà quản dẫn đến rối ren Nhƣ vậy, quảncó lý, lýcóquản nhằm tạo cho việc, ... qua quảnlý mục tiêu, chƣơng trình đào tạo, quảnlýsở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, quảnlýđộingũcán bộ, giáo viên, quảnlý ngƣời học chất lƣợng GD&ĐT Do nhận thấy: Quảnlý giáo ... nhân tạo tác động ' 'quảnlý' ' (chủ thể cá nhân tổ chức ngƣời lập nên ) + ' 'Quảnlý ai?'', ' 'Quảnlý ?'' quảnlý việc khách thể quảnlý (hay gọi đối tƣợng quản lý) ; đối tƣợng quảnlý ngƣời, vật việc...
... học, độ tuổi Tổ chức tốt ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường vào đầu năm học mới, vận động em bỏhọc hè lớp, thực tốt việc trì sĩ số, hạ tỉ lệ học sinh bỏhọc xuống 1% - Xây dựng độingũcán bộ, ... dục đào tạo ngày pháttriểnĐộingũ giáo viên cấp học chuẩn hóa từ 80-90% Việc huy động học sinh từ 6-14 tuổi đến trường, trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp đạt từ 99% trở lên Tỷ lệ học sinh THCS tốt ... giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trunghọc sở, làm sở tiến tới phổ cập bậc trunghọc nhũng năm tiếp theo, tâm phấn đấu cao Đảng ủy nhân dân xã Bến Củi để tạo điều kiện pháttriển nguồn...
... tác quảnlý giáo dục nói chung chất lượng quảnlý dạy họctrường nói riêng Vì nhiệm vụ trọng tâm phải xây dựng nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrường THCS 47 Bảng 2.8 : Thống kê độingũ ... 32 411 Đang học Không Đại học đạt 15 23 28 22 11 15 29 157 0 0 23 2.3 Thực trạng độingũcánquảnlýtrường THCS Trong năm qua Ngành GD&ĐT quận 11 xác định, lực độingũcánquảnlýtrường THCS ... Quảnlý giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên; Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, quảnlýhọc sinh theo quy định Bộ...
... xét theo quan điểm: Quảnlý = quản + lý, quản coi sóc, cai quản, chăm lo, lý xử lý, biện lýQuản mà lý dẫn đến trì trệ, lý mà quản dẫn đến rối ren Nhƣ vậy, quảncó lý, lýcóquản nhằm tạo cho việc, ... qua quảnlý mục tiêu, chƣơng trình đào tạo, quảnlýsở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, quảnlýđộingũcán bộ, giáo viên, quảnlý ngƣời học chất lƣợng GD&ĐT Do nhận thấy: Quảnlý giáo ... nhân tạo tác động ' 'quảnlý' ' (chủ thể cá nhân tổ chức ngƣời lập nên ) + ' 'Quảnlý ai?'', ' 'Quảnlý ?'' quảnlý việc khách thể quảnlý (hay gọi đối tƣợng quản lý) ; đối tƣợng quảnlý ngƣời, vật việc...