... chỉ nâng cao sự hiện diện, mà còn nâng cao năng suất khoa học, của nước ta.
Ở phương Tây người ta thường đếm số lượng bài báokhoahọc mà các nhà khoahọc
công bố trên các tập chí khoahọc ... công bố báocáokhoahọc trên
các diễn đàn khoahọc quốc tế, ở đây tôi muốn nói thêm một lí do quan trọng hơn nữa.
Đối với quốc gia, công bố báocáokhoahọc trên các diễn đàn khoahọc quốc tế ...
Đối với cá nhân nhà khoa học, báocáokhoahọc trên các tập san khoahọc quốc tế
là một “currency” (đơn vị tiền tệ). Đó là những viên gạch xây dựng sự nghiệp của giới
khoa bảng. Tại các đại...
... nghiên cứu
+ Biện pháp tác động
Ví dụ : “Nâng cao hứng thú học tập của học sinh khối …. Trường …. Trong môn học …. Bằng
biện pháp ….”
+ Mục tiêu : “Nâng cao hứng thú cho học sinh”
+ Đối tượng nghiên ... PHƯƠNGPHÁPVIẾT NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM
A- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN
Bước 1 : XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
Để xác định ... câu từ chính xác , súc tích dễ hiểu , lập luận chặt chẽ .
2. Nội dung : Tất cả báocáo có tính khoahọc đều phải có những nội dung cơ bản sau :
* Vấn đề nghiên cứu nảy sinh như thế nào ? Vì sao...
...
(Xem tiep frang 37)
Tap chi Giao
due
s6
241 (ki i
•
y/aoio)
PHUONG PHAP PHAN TiCH NGON
NG&
TRONQ DAY HOC
TIEPiQ
VIET
O ThS. BUI THI
LAN*
1.
«Phuang
phdp phdn tich ngdn ngy
(PPPTNN) ... qudt thdnh
khdi niem roi khdng dinh Iqi khdi niem"
(1).
Trong
dgy hge tilng Viet, viec vgn dyng phuong phdp
ndy Id td't ylu. Vi dgy hgc theo phuang phdp
ndy chinh Id tht/c hien ...
khi thue hien phuong phdp ndy Id GV phdi chu y
din
viec tdp hgp ngu lieu (NL). NL phdi ddp ung
yeu edu ddt ra, thi viee thuc hien PPPTNN mdi
thdnh edng vd dem Igi hieu qud cao.
2.
Thao...
... "Nghiem phap& quot; va dich la
"Nghiem phap t", "Nghiem phap
y^";
c6
ngu-cyi
chuyen
ngO
la
"Phu-cng
phap& quot; va djch la
"Phu'ang
phap t",
... phirong
phap
thfing
ke hoc
f
r
tir
tieng Anh sang tieng Viet
Oat van de
Hien
nay, nhieu
dong
nghiep, nhat la cac
hoc
vIen
caohoc va nghien
cu'u sinh c6
flat
v^n
d^
la
rki
... "test"
khi "test"
bieu
thi mot
phu-cng
phap th6ng ke hoc
tu"
ti^ng
Anh sang tieng Viet. Vi
dij,
trong th6ng ke sinh
hoc,
thLi'ang
gap "Student's t test"...
... cứu khoahọc CNTN01
Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 3
Mục lục
I. Khoahọc và nghiên cứu khoahọc 5
I.1 Khái niệm khoahọc 5
I.2 Nghiên cứu khoahọc 5
I.3 Đề tài nghiên cứu khoa ... cứu khoahọc CNTN01
Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 5
PHƢƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU SÁNG TẠO
TRONG KHOAHỌC
I. Khoahọc và nghiên cứu khoahọc
I.1 Khái niệm khoahọc
Khoa ... thức khoa học.
* Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ
hoạt động nghiên cứu khoa học, các họat động này có mục tiêu xác định và sử dụng
phương pháp khoa...
... trình bày một báocáokhoa học.
1. Thế nào là một báocáokhoa học
Một bản báocáokhoahọc là một bài thuyết trình khoảng 30 – 60 phút, trước một
nhóm người có trình độ cao, khả năng tiếp cận ... trình bày các báocáokhoa học.
7
PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY
BÁO CÁOKHOA HỌC
Bài viết này được Trung tâm CNTT sưu tầm qua bản photocopy, không rõ nguồn gốc.
Trình bày báocáokhoahọc không phải là ... báocáokhoahọc trở nên quá trừu tượng, diễn giả trình bày hết slide
nọ tới slide kia, trong khi đó không đưa ra các ví dụ minh hoạ cho vấn đề đang nói, vì
thế hiệu quả thu được không cao.
Ví...