... Khoa 1.1.3 Nội dung Quản trị nguồnnhânlực Quản trị nguồnnhânlực doanh nghiệp bao gồm nội dung sau đây: 1.1.3.1 Phân tích công việc Phân tích công tiến trình nghiên cứu nội dung, đặc điểm ... 1.1.2 Vai trò .8 1.1.3 Nội dung Quản trị nguồnnhânlực Quản trị nguồnnhânlực doanh nghiệp bao gồm nội dung sau đây: 1.1.3.1 Phân tích công việc ... hợp doanh thu số lượng lao động qua năm Bảng 10: Nguồnnhânlực năm 2008 dự kiến năm 2010 Bảng 11: Một số nội dungđàotạo mà công ty dự kiến đưa vào đàotạo năm đến SVTH: Thân Lai Trang Khóa luận...
... nghiệp 1.1.3 Nội dung Quản trị nguồnnhânlực Quản trị nguồnnhânlực doanh nghiệp bao gồm nội dung sau đây: 1.1.3.1 Phân tích công việc Phân tích công tiến trình nghiên cứu nội dung, đặc điểm ... hợp doanh thu số lượng lao động qua năm Bảng 10: Nguồnnhânlực năm 2008 dự kiến năm 2010 Bảng 11: Một số nội dungđàotạo mà công ty dự kiến đưa vào đàotạo năm đến SVTH: Thân Lai Trang Khóa luận ... LỰC _ 1.1.1 Khái niệm _ 1.1.2 Vai trò 1.1.3 Nội dung Quản trị nguồnnhânlực 1.1.3.1 Phân tích công việc _ 1.1.3.2...
... tạongành HKDDVN 1.6 Các hình thức đàotạo III Đánh giá hiệu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcngành HKDDVN I Đánh giá chung công tác chất lợng đàotạopháttriểnngành HKDDVN 1.1 Kết công ... triểnngành HKDDVN Nguyên nhân tồn yếu Phần III: Phơng hớng nâng cao hiệu qủa công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcngành HKDDVN I Phơng hớng pháttriển chung ngành HKDDVN Phơng hớng phát ... Bố trí xếp lại lao động Đàotaopháttriển 3.2- Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực với vấn đề sử dụng lao động doanh nghiệp Ngời lao động sau tham gia chơng trìnhđàotao họ đợc nâng cao trình độ...
... nhânlực doanh nghiệp, định cần có sở vật chất kỹ thuật ngời phục vụ cho công tác đó; cần có qui định, qui chế nhằm điều chỉnh mối quan hệ phát sinh đàotạopháttriển ngời lao động với doanh nghiệp ... Bố trí xếp lại lao động Đàotaopháttriển 3.2- Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực với vấn đề sử dụng lao động doanh nghiệp Ngời lao động sau tham gia chơng trìnhđàotao họ đợc nâng cao trình độ ... thống cho việc cử cán đàotạo Kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcNgành gồm nội dung sau : - Mục đích, nội dung khoá học chuyến 45 - Số lợng cán công nhân viên dự kiến cử khoá học - Thời gian...
... hnh vi hp lý cỏc tỡnh c bit 19 o to theo kiu x lý cụng vn, giy t: Cung cp cho ngi hc nhng k nng quyt nh nhanh chúng cụng vic i vi cỏc cụng vn, giy t, li dn dũ ca cp trờn nhn c ti ni lm vic v h ... o to thớch hp nhm t hiu qu cao nht Tựy theo cỏc i tng khỏc thỡ ni dung, chng trỡnh o to cng khỏc Vic la chn i tng da vo: trin vng phỏt trin ca tng ngi, trỡnh v kh nng s tõm huyt, nhit tỡnh ca ... ngun nhõn lc ti cụng ty Xõy dng Lng Lụ T ú to cho cụng ty cú i ng nhõn viờn cú trỡnh chuyờn mụn vng vng, ỏp ng yờu cu cụng vic i tng nghiờn cu ca ti * i tng nghiờn cu: ti trung nghiờn cu ch yu...
... thái độ cần thiết cho việc thực thành công nhiệm vụ (Nguồn: http://bkeps.com/thong-tin /phat- trien- mo-hinh -dao- tao- trongdoanh-nghiep-tren-mo-hinh-he-thong.html ) c Phân tích thực công việc: Là nghiên ... người quản lý nhận vừa tới nơi làm việc họ có trách nhiệm sử lý nhanh chóng đắn Phương pháp giúp cho người quản lý học tập cách định nhanh chóng công việc hàng ngày 1.2.8 Mô hình hóa hành vi Đây ... phản ứng học viên chương trìnhđàotạo Họ có thích chương trình hay không? Nội dung chương trình có phù hợp với nội dung công việc thực tế hay không? • Hành vi: hành vi người đàotạo có thay đổi...
... thái độ cần thiết cho việc thực thành công nhiệm vụ (Nguồn: http://bkeps.com/thong-tin /phat- trien- mo-hinh -dao- tao- trongdoanh-nghiep-tren-mo-hinh-he-thong.html ) c Phân tích thực công việc: Là nghiên ... người quản lý nhận vừa tới nơi làm việc họ có trách nhiệm sử lý nhanh chóng đắn Phương pháp giúp cho người quản lý học tập cách định nhanh chóng công việc hàng ngày 1.2.8 Mô hình hóa hành vi Đây ... phản ứng học viên chương trìnhđàotạo Họ có thích chương trình hay không? Nội dung chương trình có phù hợp với nội dung công việc thực tế hay không? • Hành vi: hành vi người đàotạo có thay đổi...
... nội dung hình thức khác nhau: - Trong số tài liệu :“ Giáo trình quản trị nguốnnhân lực” Th.S Nguyễn Văn Điềm PGS TS Nguyễn Ngọc Quân, xuất năm 2005; “ Quản trị nguồnnhânlực ” Trần Kim Dung, ... nội dung: - Phạm vi không gian: Công ty cổ phần xâydựng số - Phạm vi thời gian: Nghiên cứu công tác đàotạopháttriển công ty giai đoạn 2007 – 2009 Đây giai đoạn đầu kế hoạch năm 2006 – 2010 ... số nhânlực khác vận tải, bảo dưỡng trang thiết bị xe cộ, bảo vệ, giữ kho v.v… ( http://www.vncold .vn; TS Phạm Sỹ Liêm - Phó Chủ tịch Tổng hội Xâydựng Việt Nam, pháttriển mạnh mẽ nguồn nhân...
... thông báo chi tiết nội dung chương trình học, thời khóa biểu kèm theo cam kết trường cho phép miễn công việc thời gian học Sự phù hợp cao nội dung chương trình (đặc biệt nội dung kỹ năng) với tính ... đánh giá thực công việc 3.3 Xâydựng chương trìnhđàotạo tải nội dung Có nhiều quan điểm cho chương trìnhđàotạo nhiều nội dung tốt, hy vọng thời gian ngắn cung cấp cho nhân viên khối lượng ... nội dung chi tiết chương trìnhđàotạo cho phù hợp với khung thời gian hạn hẹp nên tập trung cho việc tập huấn kỹ cụ thể, giới thiệu sơ lược cho người học Như vậy, người học nghe nhiều nội dung...
... động địa phương so với yêu cầu công việc, qui trình, thiết bị ABB Lợi ích từ việc xác định nhu cầu đào tạo: Xác định mục tiêu đàotạoĐàotạo kiến thức nội dung mà người lao động thiếu để phục vụ ... vừa nhỏ Để thực thành công nhiệm vụ xác định nhu cầu đàotạo điểm then chốt phải làm Nếu xác định nhanh chóng đưa nguồnnhânlực Việt Nam đạt yêu cầu để pháttriển Nếu xác định sai tiêu tốn thời ... pháp thực tế cho doanh nghiệp Việt Nam 11 2.3 Mô hình đàotạonhânlực công ty Hyundai Thành Công VN1 3 * LỜI KẾT 15 Phục lục: 16 +15 câu hỏi trắc nghiệm & câu hỏi tự luận...
... Nội dung I II Khái niệm ĐàoTạo & PhátTriển “Xác Định Nhu Cầu Đào Tạo” ? III Phân tích nhân tố ảnh ... điểm Cenzo & Robbins Giống nhau: Đàotạo & Pháttriển có phương pháp tương tự: nhằm tác động lên trinh học tập, nâng cao kiến thức, kỹ thực hành Khác nhau: + Đàotạonhân viên: định hướng vào tại, ... tích giúp xác định nhu cầu đàotạonhân viên công việc thực lần đầu nhân viên Cụ thể Doanh Nghiệp VN: cần tuyển chọn & đàotạo từ khâu đầu vào Được đàotạo từ giai đoạn học việc & thử việc tạo khả...
... cụng ngh hin nay, s y nhanh v s lng ca ngun lao ng n gin hoc tay ngh thp s ngy cng mt dn ý ngha ca nú v li th s thuc v nhng quc gia no cú ngun Nhõn lc trớ tu cao, cú k nng vng vng, cú kh nng sỏng ... n ngi l yu t bo m chc chn nht cho s phn vinh, thnh vng ca mi quc gia u t cho ngi l u t cú tinh chin lc , l c s chc chn nht cho s phỏt trin bn vng *o to ngun nhõn lc Ngy cng cú thờm nhiu bng chng ... thõn h phi luụn cú nhng tớnh toỏn k cng Vi v trớ l mt ni dung quan trng ca QTNL DN, o to phỏt trin ngun nhõn lc cú mi quan h cht ch vi cỏc ni dung khỏc ca qun tr ngun nhõn lc C th nh hỡnh sau: Phõn...
... viên phải trình bày nội dung chuẩn bị lớp, lớp lắng nghe sau có bình luận phương pháp thuyết trình, nội dung thuyết trình chất vấn, trao đổi vấn đề quan tâm liên quan đến nội dung thuyết trình ... kinh tế cao Kết thúc năm 2010, doanh thu Công ty đạt 174,064 tỷ đồng, đạt 111,4% kế hoạch năm 2010 171% so với năm 2009 Lợi nhuận đạt 4,706 tỷ đồng, 103,8% kế hoạch năm 2010 136.7% so với năm 2009 ... kinh doanh giai đoạn 2010 -2014 Các tiêu STT ĐVT Chủ yếu Kế hoạch Kế hoạch Kế hoạch Kế hoạch Kế hoạch %Tăng năm 2010 năm 2011 năm 2012 năm 2013 năm 2014 năm 2014 so với năm 2010 Giá trị SXKD Trđ...
... có trách nhiệm sử lý nhanh chóng đắn Phương pháp giúp cho SV: Đoàn Huy Khánh 17 Lớp: 1205QTND Báo cáo kiến tập Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội người quản lý học tập cách định nhanh chóng công việc ... trìnhđàotạo nội dung bao gồm: • Quan điểm Lãnh đạođàotạo • Tên chương trìnhđàotạo • Các mục tiêu chương trìnhđàotạo (các mục tiêu phải cụ thể có khả đo lường được) • Nội dung cụ thể chương ... nội dungđàotạo Các hình thức /phương pháp - Đàotạo theo định hướng công việc - Đàotạo theo định hướng doanh nghiệp - Đàotạohướng dẫn công việc cho nhân viên Theo mục đích nội dung...
... nhânlực mang tính chất dài hạn, lâu dài kinh tế phân loại hình thức đào tạo: Nội dung nói chung đàotạo gồm ba nội dung là: _Đào tạo mới: tức đàotạo cho ngời cha có nghề, để họ có đợc nghề kinh ... khả phục vụ cho nhu cầu lao động tơng lai Nh vậy, đàotạonguồnnhânlực có phạm vi hẹp hơn, nội dungpháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạo mang tính chất ngắn hạn, để khắc phục thiếu hụt kiến thức ... hai hình thứclà ngời đàotạo ngời ngời đàotạo nhóm ngời Ưu điểm phơng pháp la đơn giản, đàotạo nhanh, với chi phí thấp Trong trìnhđào tạo, ngời lao động đóng góp vào kết sản xuất kinh doanh...