phong cách giao tiếp sư phạm là gì

Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm

Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm

Ngày tải lên : 12/10/2012, 10:03
... văn KHXH & NV Nhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSP Giáo viên GV Kỹ năng giao tiếp s phạm KNGTSP Rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm RLKNGTSP khóa, chúng tôi đà xác lập ... học, giáo dục trang bị cho ngời học những kiến thức giao tiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm Kỹ năng giao tiếp s phạm sự vận dụng các kiến thức về GTSP vào giải quyết, ... bản * Giao tiếp Giao tiếp một trong những phạm trù đợc xem xét, xác lập dới nhiều góc độ khác nhau: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì " ;Giao tiếp& quot; đợc định nghĩa là "trao đổi, tiếp...
  • 53
  • 11.2K
  • 61
Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường

Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường

Ngày tải lên : 17/10/2012, 08:25
... các vấn đề đó ta thấy rằng giao tiếp phạm điều kiện đảm bảo hoạt động phạm. Về mục đích của giao tiếp phạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếp phạm : Nhằm truyền đạt vốn ... hiểu rằng giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi giao tiếp phạm. Vậy, hoạt động nào được gọi hoạt động phạm ? Chúng ta biết rằng giáo dục sự nghiệp ... nhân cách. Từ đó, ta thấy rằng giao tiếp phạm có tác động khá rộng rãi trong hoạt động phạm. Giao tiếp phạm giữ một vị trí hết sức quan trọng và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, ...
  • 8
  • 21.1K
  • 217
Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Ngày tải lên : 06/08/2013, 01:25
... HỌC VỀ GIAO TIẾP PHẠM. ( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm bậc 2) GVC: Hoàng Minh Hùng. Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP 1/ Khái niệm giao tiếp (GT) Là sự tiếp xúc ... ChươngII GIAO TIẾP PHẠM. 1/ Khái niệm về giao tiếp phạm. Là quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động phạm ... đoạn kết thúc quá trình giao tiếp: Phân tích quá trình giao tiếp đã diễn ra để rút kinh nghiệm và hoàn thiện các kỹ năng giao tiếp của mình. _ Biết nghe cũng có nghóa qua nghe mà dự đoán...
  • 36
  • 3.1K
  • 77
Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf

Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:16
... ) giao tiếp gián tiếp. Giao tiếp gián tiếp loại giao tiếp mà đối tượng giao tiếp không có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giao tiếp không tận dụng được những ưu điểm của giao tiếp ... vậy, giao tiếp định hướng – xã hội loại giao tiếp mà chủ thể giao tiếp với tư cách đại diện cho xã hội nhằm truyền tin, thuyết phục hoặc kích thích đối tượng giao tiếp hoạt động. – Giao ... chia làm hai loại : – Giao tiếp trực tiếp Chẳng hạn, sự tiếp xúc của thầy giáo và học sinh trên lớp, sinh hoạt tổ chuyên môn, sự gặp gỡ những người quen biết giao tiếp trực tiếp. Giao tiếp...
  • 13
  • 2.8K
  • 53
Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx

Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 08:20
... có văn hóa. 2 . Phong cách giao tiếp phạm và ý nghĩa của nó trong việc hình thành nhân cách của học sinh: a. Phong cách giao tiếp phạm gì? Phong cách giao tiếp phạm toàn bộ hệ thống ... trình tiếp xúc. Câu hỏi ôn tập 1. Thế nào phong cách? Phong cách giao tiếp phạm gì? Có mấy loại phong cách giao tiếp phạm? Ý nghĩa của phong cách này đối với việc xây dựng nhân cách ... phong cách giao tiếp thành công. 3. Vì sao phong cách giao tiếp phạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa. Các kỹ năng giao tiếp phạm 1 . Kỹ năng giao...
  • 50
  • 9.5K
  • 156
Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx

Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 19:20
... loại phong cách giao tiếp phạm: Styles of communication pedagogy: b.1- Phong cách dân chủ trong giao tiếp phạm: b.1-style democracy in communication pedagogy: - phong cách giao tiếp ... 5. Phong cách giao tiếp phạm và ý nghĩa của nó Pedagogic style of communication and its significance a. a. Phong cách giao tiếp phạm gì? Pedagogic style of communication is what? - Phong ... NĂNG GIAO TIẾP PHẠM 1. Khái niệm giao tiếp phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động phạm được gọi là...
  • 10
  • 3.4K
  • 45
Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx

Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 19:20
... thành đạt. 5. Phong cách giao tiếp phạm và ý nghĩa của nó a. Phong cách giao tiếp phạm gì? - Phong cách giao tiếp phạm toàn bộ hệ thống những phương pháp, thủ thuật tiếp nhận, phản ... viên và học sinh trong quá trình giao tiếp phạm. b. Các loại phong cách giao tiếp phạm: b.1- Phong cách dân chủ trong giao tiếp phạm: - phong cách giao tiếp mà thầy cô giáo coi trọng ... tuổi 1 . Khái niệm giao tiếp phạm ? a. Khái niệm : - Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động phạm được gọi giao tiếp phạm. - Giao tiếp phạm sự tiếp xúc giữa giáo...
  • 4
  • 26.7K
  • 542
Giao tiếp sư phạm doc

Giao tiếp sư phạm doc

Ngày tải lên : 06/03/2014, 20:21
... sinh • Tình huống giao tiếp phạm giữa giáo viên – Giáo viên • Tình huống giao tiếp phạm giữa giáo viên – Cha mẹ học sinh • Tình huống giao tiếp phạm giữa người học - Người học • Một số cách xử ... phương thức giao tiếp • Nghệ thuật giao tiếp thành công Chương 2: Giao tiếp phạm truyền thống. Chương này chủ yếu theo nội dung các giáo trình cũ. Chương 3: Giao tiếp phạm hiện đại (Là chương ... đặc tính của giao tiếp phạm hiện đại • Các loại hình giao tiếp • Làm thế nào để giao tiếp trong lớp học có hiệu quả • Những lời khuyên về giao tiếp trong lớp học Mở rộng:- Giao tiếp vô thanh...
  • 52
  • 3K
  • 28
Giao Tiếp Sư Phạm

Giao Tiếp Sư Phạm

Ngày tải lên : 19/07/2014, 14:00
  • 26
  • 4.8K
  • 104
Phong cách sáng tạo của bạn là gì?

Phong cách sáng tạo của bạn là gì?

Ngày tải lên : 29/10/2013, 00:15
... câu hỏi về những điều mình quan sát được, rồi cố gắng tìm cách lý giải. Đó cũng cách tôi chọn để tự ép bộ óc mình làm việc. Tôi người thuận tay trái, phải sử dụng những đồ vật chỉ thiết ... tìm cách làm sao cho mọi thứ kết hợp được với nhau một cách dễ chịu nhất. 4. Tôi luôn hướng mình đến những cái mới Hướng đến nững cái mới mẻ, thậm chí những thứ mình chưa bao giờ làm, ... nuôi ý tưởng của mình để góp vào thành bộ sưu tập cách sáng tạo. Động lực lớn nhất cho sáng tạo chính thời hạn cuối cùng, mà chúng ta đã quen gọi “deadline”. Có nhiều người không thể...
  • 5
  • 552
  • 1
THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN

THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN

Ngày tải lên : 13/04/2013, 08:32
... tại trong xã hội, tức những nguyên tắc ứng xử: Chúng ta biết được cái tốt, cái xấu; cái đẹp, cái không đẹp; cái nên làm, cái cần làm, cái không được làm và từ đó mà thể ... Đặc điểm giao tiếp của sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp Trong giao tiếp, sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp cũng mang những đặc điểm chung của sinh viên, cũng như sinh viên phạm. Nhưng ... riêng biệt trong đặc điểm giao tiếp của sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp đó là: Phạm vi và đối tượng giao tiếp bị thu hẹp. Sự chủ động và tích cực trong giao tiếp còn hạn chế. Điều này...
  • 78
  • 15.6K
  • 48
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:52
... năng lực phạm như: Năng lực thiết kế, năng lực quan sát, năng lực tổ chức và hoạt động phạm, năng lực giao tiếp, cảm hóa thuyết phục trẻ, năng lực phân tích đánh giá hoạt động phạm, năng ... năng lực phạm và có những phẩm chất nghề nghiệp cần thiết mới hoàn thành tốt nhiệm vụ xã hội giao phó. Vì vậy việc nâng cao năng lực phạm cho giáo viên mầm non một việc làm rất cần ... Kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng. bao gồm các tiêu chí sau: + Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ một cách gần gũi, tình cảm. + Có kỹ năng giao tiếp, ứng...
  • 112
  • 3.1K
  • 11

Xem thêm