... Dạyhọc theo chủ đề tíchhợpmôn Giáo dục công dân PHIẾUMÔTẢ DỰ ÁN DẠYHỌC – MÔN GDCD Tên dự án dạyhọcTÍCHHỢP KIẾN THỨC LIÊNMÔNSINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI ... năm GV tíchhợp với mônsinh học, hóa họcmôn địa lí, nêu số điều Gv: Bùi Thị Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 13 Dạyhọc theo chủ đề tíchhợpmôn Giáo dục công dân luật bảo vệ môi trường ... bảo vệ môi trường Đối tượng dạyhọc - Họcsinh trường : THCS Tích Sơn + Số lượng: 110 họcsinh + Số lớp: + Khối lớp: Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạyhọc - Qua việc dạyhọc dự án học...
... Khoa học- Công nghệ Hà Nộ - Nghe GV đọc mẫu, họcsinh đọc toàn văn - Một HS đọc thích Bố cục : phần: Từ đầu “chủ đề Một ngày không sử dụng bao ni lông.” Trình bày nguyên nhân đời thông điệp Thông ... Kiến nghị việc bảo vệ môi trường II.Tìm hiểu văn - Đây văn thuyết minh Tác hại việc dùng bao bì ni lông biện pháp hạn chế sử dụng chúng - Vấn đề bảo vệ môi trường, a Tác hại môi trường trái đấtmột ... ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh - Tác hại khác: + Làm mĩ quan nơi công cộng hay di tích, thắng cảnh + Khi gói rác, bao ni lông làm rác khó phân huỷ sinh chất độc hại - Chôn lấp, đốt, tái...
... PHIẾUMÔTẢHỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạyhọcDạyhọctíchhợpmônhọc : sinh học, hoá học, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục bảo vệ sức khỏe người, địa lí, ... amoni” Ý nghĩa học Qua dạyhọc thực tế nhiều năm thấy việc tíchhợp kiến thức mônhọc vào giải vấn đề mônhọc việc làm cần thiết Điều không đòi hỏi người giáo viên giảng dạymôn không nắm bắt nhuần ... kết học tập em nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liênmôn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt họcsinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Hóa học nói chung “Phân bón hóa học nói riêng đối học...
... biết tíchhợp kiến thức mônhọc để làm Từ kết học tập em nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liênmôn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt họcsinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Hóa học nói ... thức môn giảng dạy mà phải không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức mônhọc khác để giúp em giải tình huống, vấn đề đặt mônhọc nhanh chóng hiệu Đối với việc tíchhợp kiến thức môn Hóa học, Sinh học, ... lĩnh vực khác Sinh học, Môi trường em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Hóa học có kiến thức “Cacbon” Vì cần tíchhợp kiến thức mônhọc vào vào môn Hóa học để giải vấn đề học em không cảm thấy...
... pháp dạy - họctíchhợp môn; giúp họcsinh có tư tổng hợp kiến 2 Tác giả: Nguyễn Thị Phương Lan - Trường THCS Sài Sơn PHIẾUMÔTẢHỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN- Phụ lục II thức liênmôn ... kết viết họcsinh trước học chủ đề kết sau học chủ đề 7.2 Cách thức kiểm tra: - Trước dạyhọc chủ đề: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh: vẽ tranh, làm phiếuhọc tập, sáng tác thơ - Sau dạyhọc xong ... tượng: Họcsinh lớp - trường THCS Sài Sơn Số lượng: 25 họcsinh lớp đại trà 9C, D, G mà giáo viên thực dự án trực tiếp giảng dạy Đặc điểm cần thiết khác học sinh: Họcsinh có hứng thú học tập,...
... đơn vị họctích hợp, làm việc hợp tác với Sau phân tích bảng môtả lựa chọn chủ đề tích hợp, nhóm xác định người dạy (sau tạm gọi GV môn chính, môn khác liên quan chủ đề gọi GV môn phối hợp) chủ ... Số họcsinh 11 19 12 - Không có họcsinh điểm - Nhận xét chung học: + Bàihọc đạt mục tiêu đề + Họcsinh hào hứng tích cực tham gia xây dựng + Nội dung dạyhọc phù hợp gần gũi nên thu hút học sinh, ... chủ đề tíchhợpliênmôn - Trường thành lập nhóm GV dạymônhọc khác lớp, sau xem xét tất sơ đồ mục tiêu - Nhóm giáo viên xác định kết nối kiến thức kĩ mà họcsinh cần đạt qua bảng môtả mục...
... thức liênmôn Nhiều vấn đề dạyhọcSinhhọc giải theo cách DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ Gần môn Sinh, Hóa, Lý quận Tây hồ triển khai chuyên đề dạyhọc theo phương pháp Bàn tay nặn bột phù hợp với dự án dạy ... dạyhọc theo chủ đề Để họcsinh “nặn bột” dù môn em cần có kỹ thực hành, kỹ học tập tự chủ kiến thức liênmôn đạt yêu cầu định Đây xu dạyhọc mà ta thấy chúng có mối liên quan rõ ràng Dạyhọctích ... nhiều học chương trình tíchhợpliênmôn theo cách hiểu II XÁC ĐỊNH BÀI HỌC, NỘI DUNG TÍCHHỢP Trong chương trình Sinhhọc THCS, đề cập có nhiều bài, nhiều tiết sử dụng phải sử dụng kiến thức liên...
... nhiễm môitriệt để dịch hại trường Biện pháp sinh Sử dụng sinh vật sảnGiữ cân sinh thái,Không tiêu diệt học phẩm sinh vật để phòngkhông gây ô nhiễm môinhiều loài sâu bệnh ngừa dịch hại trường ... hại trồng (?) Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng gì? (?) Theo em phối hợphợp lý nào? (?) Địa phương em phối hợphợp lý chưa? - GV chuyển ý: Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng cần Giáo án ... quả, không gâylực, tiêu bị bệnh ô nhiễm môi trường diệt côn trùng có ích Biện pháp hóa Sử dụng thuốc hóa học đểTiêu diệt dịch hại hiệuGây ô nhiễm môi học trừ dịch hại trồng trường, diệt sinh vật...
... trách nhiệm giữ gìn bảo vệ biển đảo quê hơng Đối tợng dạyhọchọcHọcsinh khối 10 thuộc lớp 10 A7, A10, A11 ý nghĩa học Sau học xong 16: Sóng - Thủy triều - Dòng biển, họcsinh thấy đợc vai trò, ... 0433817259 Email: Thông tin v nhóm giáo viên H v tên: Nguyn Th Hiên Ngy sinh: 21/01/1982 Môn: a lí in thoi: 01633 102 444 Email: nguyenhienminhvu@gmail.com Phiếumôtảhồ sơ dạyhọc giáo viên Tên ... sóng thn Hc sinh cn liên h vi mônsinh hc tr li du hiu nhn bit sp có sóng thn xy - Hiu rõ v trí gia Mt Trng, Mt Tri v Trái t ó nh hng ti thy triu nh th no Hc sinh cn dng môn vt lí gii thích...
... lĩnh vực Chiếu thương nghiệp, giao thông vận tải, ngân hàng slide thuế Thảo luận nhóm thống kê nội dung kinh tế vào bảng sau: Thương nghiệp ? Giao thông vận tải Tài Thuế Gv chiếu hắt nội dung ... Nam biển đổi sau chương trình khai thác đó? Để hiểu rõ vấn đề trên,chúng ta tìm hiểu học hôm nay: Tiết 16 -bài 14: Việt Nam sau chiến tranh giới lần thứ Hoạt động thầy trò Hoạt động 1:Chương trình ... nề,nhiều loại Không mà họ phải đóng thuế cho người chết, điều nhà văn Ngô Tất tố ghi lại rõ tác phẩm Tắt đèn không đủ tiền nộp thuế họ bị bắt bớ, giam cầm đánh đập, tra dã man Không phân biệt...
... sõu hn Môn Ngữ văn mônhọc quan trọng trờng phổ thông, có y nghĩa việc hình thành, phát triển, định hớng nhân cách cho họcsinhHọc văn học làm ngời, học phép tắc ứng xử sống Mặt khác, mônhọc nghệ ... tởng tợng bay bổng, sức sáng tạo ngời học Nên để dạyhọc tốt môn Ng vn, ngời dạy ngời học phải không ngừng trau dồi vốn kiến thức ngôn ngữ, từ vựng, kiến thức liên quan hình thức nghệ thuật, nhà ... thng, chỳ ý n ngi giỏo viờn v ớt quan tõm ti hc sinh Hc sinh nh cỏi l m ngi thy phi nhột y l ny nh th no? Tớnh th ng ca hc sinh c bc l rt rừ rng Hc sinh ch phi nh nhng gỡ ngi ta ó cung cp cho nú...
... hinhchn nhiờn th s xong bi sỏng ca cỏc bn hc sinh trc thiờn nhiờn, trc cuc sng hỏt? (*) í ngha giỏo dc: II Bi c thờm: Xut x mt bi ca - Nhc s Phm Tuyờn sinh nm 1930, quờ Hi Dng - ễng l y viờn thng ... Tờn loi hoa c nhc n mi hố v? Tit 31: I Hc hỏt: TING VE GI Hẩ Tỡm hiu tỏc gi: - Nhc s Trnh Cụng Sn sinh nm 1939 ti aklak, quờ Hu, mt nm 2001 ti TP H Chớ Minh Sau tụt nghip H Quy Nhn, ụng tham gia ... hựng ca ngy i thng c sỏng tỏc dõn tc VN c quỏ kh v hin ti hon cnh no? Bit n nhng ngi anh hựng ó hy sinh cho t quc, nhng ngi ó cng hin c cuc i mỡnh cho dõn tc Chỳng ta cng thờm yờu quý v t nc VN,...
... DẠYHỌCTÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔN LÍ V Ậ T L Í PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạyhọcTíchhợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: ... tíchhợp kiến thức mônhọc vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với họcsinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có họcsinh lớp tích ... tíchhợp kiến thức mônhọc để giải vấn đề mônhọc cách thuận lợi Ý nghĩa học Qua dạyhọc thực tế nhiều năm thấy việc tíchhợp kiến thức mônhọc vào giải vấn đề mônhọc việc làm cần thiết Điều không...
... đổi khí tế bào, tế bào trạng thái thiếu ơxi, ứ đọng CO2 Tiết 23 .Bài 22: VỆSINHHƠHẤP Bảng 22: Các tác nhân gây hại đường hơhấp Tác nhân Bụi Nitơ ơxit (NOx) Lưu huỳnh ơxit (SOx) Cacbon ơxit ... luyện tập để có hệ hơhấp khỏe mạnh ? Tập bơi tuổi Bác Hồ luyện tập thể dục thể thao Củng cố: * Dặn dò họcsinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: - Ra tập nhà: + Học bài, làm tập 22 + Đọc “Mục em có ... sinh hoạt cơng nghiệp Khí thải cơng nghiệp, sinh hoạt; khói thuốc … Các chất độc hại Khói thuốc (nicơtin, nitrơzamin,) Các vi sinh Trong khơng khí bệnh viện mơi vật gây bệnh trường thiếu vệ sinh...
... 12 % xung cũn %, s lng hc sinh i hc cỏc trng cao ng ngh tng n 22% v s hc sinh t im trung bỡnh 3.0 v gia tng t 12 n 40% Theo Glenn, cỏc chng trỡnh nh th nuụi dng cho hc sinh thỏi gn kt tham gia ... sinh v phng phỏp ging dy ca giỏo viờn Hc sinh s hc c phng phỏp hc tp, tng tớnh ch ng, sỏng to v phỏt trin t Giỏo viờn s tit kim c thi gian, tng s linh hot bi ging, v quan trng nht s giỳp hc sinh ... hc va giỳp hc sinh ỏp dng kin thc vo thc t, nõng cao tớnh sỏng to ca hc sinh SKKN : Dy hc theo ch tớch hp Bựi Th Thuý Nga-THCS Trng im Phm vi : Thc hin b mụn toỏn, giỏo viờn, hc sinh ca nh trng...
... I:Bảo vệ hệ hôhấp tránh tác nhân gây hại: +Ý nghĩa: Giữ vệsinh hệ hôhấp để trao đổi khí thực tốt tránh bệnh đường hôhấp + Các tác nhân gây hại cho hệ -HS: Nghiên cứu bảng 22 SGK hô hấp: Bụi ... đường hôhấp - Máy chiếu, máy tính - Các tư liệu về: Các bệnh hô hấp; tác hại thuốc lá, bụi không khí; Luật phòng chống tác hại thuốc - Phòng họcmôn Sự chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu học nhà ... có hệ hôhấp khoẻ + Môn Hóa học: Rèn kỹ quan sát, tổng hợp kiến thức Kỹ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Kỹ phân tích số liệu, giải thích tượng thực tế + Môn Thể dục: Kỹ rèn luyện thân thể phù hợp...
... đồng thời Hà Nội sau 13 hai xe gặp Tính vận tốc xe biết xe khách nhanh xe hàng Phõn tớch bi toỏn Bài toán thuộc dạng toán nào? Toán chuyển động Có vật tham gia chuyển động? Là vật nào? Hai xe chạy...
... Thường Kiệt Bắc Ninh Sơng Cầu Dặn dò - Học cũ,trình bày diễn biến chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt lược đồ - Đọc trước 12 trả lời câu hỏi SGK Dặn dò - Học cũ,trình bày diễn biến chiến đấu phòng...