... điều cần thiết.
Trong số 15 nộidung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững
đã được UNESCO xác định có nhiều nộidung thống nhất với nộidung
giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, ...
của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... lượng con người và chất lượng cuộc sống.
Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang...
... tiêu của việc giáodụckỹnăngsống và giáodụckỹnăng xử
lý tình huống, kỹnăng ra quyết định cho học sinh tiểu học.
Mục tiêu của giáodụckỹnăngsốngnói chung và giáodụckỹnăng xử lý
tình ...
năng tích hợp và tiến hành giáodụckỹnăngsống cho học sinh.
* Tích hợp từng phần nộidung bài học với giáodụckỹnăng sống.
Giáo viên căn cứ vào nộidung bài học, lựa chọn những nộidung ... đạt đƣợc
mục đích đề ra.
1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống
1.2.2.1 Kỹnăng sống.
a. Kỹnăngsống
Khi quan niệm về kỹnăngsống có rất nhiều quan niệm khác...
... GDMT là sự hòa trộn nộidunggiáodục môi trường vào nộidung bộ
Tích hợp kiến thức GDMT là sự hòa trộn nộidunggiáodục môi trường vào nộidung bộ
môn thành một nộidung thống nhất, gắn ... phân môn có nộidung không trực tiếp gắn với nộidung
giáo dục BVMT nhưng có những phần kiến thức và kĩ năng có yếu tố gần gũi và phù hợp để có thể
liên hệ với việc giáodục BVMT, giáo viên cần ... phận bài học có mục tiêu, nộidung phù hợp với giáo
dục BVMT.
- Mức độ liên hệ: Khi mục tiêu, nộidung của bài có điều kiện liên hệ một cách lô gic với nội
dung giáodục BVMT.
III. Phương pháp...
... bớt sự căng thẳng,
huớng đến hành động tích cực
để cải thiện tình hình.
LỢI ÍCH CỦA GIÁODỤC
KĨ NĂNG SỐNG
Ý nghĩa HĐ2 : Ưu điểm và nhược điểm
- Nhận thức đúng về bản thân rất cần thiết ... có cách gì
để đạt tới ?
Phát triển khả năng tự nhận thức, tư duy có phê phán, đặt mục tiêu cho bản
thân
PHẦN THỰC HÀNH
CÁC BÀI TẬP KĨ NĂNG SỐNG
KĨ NĂNGGIAO TIẾP
Hoạt động 1 : Làm quen
Mỗi ... mặt tư
cách hay tính cách của bạn
Phát triển kĩ năng tự nhận
thức giá trị, xác định những
giá trị quan trọng trong cuộc
sống
PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNG
Theo WHO, UNESCO,
UNICEF
- Giải quyết vấn...
... hiện giáodục kĩ năngsống
cho học sinh do Ngành giáodục thực hiện. Ngành giáodục đã triển khai
chương trình đưa giáodụckỹnăngsống vào hệ thống giáodục chính quy và
không chính quy. Nội ... nhiều nộidung khác nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền
thống tôn sư trọng đạo, giáodụckỹnăng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo
dục giới tính, giáodục hướng nghiệp, giáodục sức ... bảo vệ
- Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục
nhân cách toàn diện của giáodục THPT.
- Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo
dục ngoài...
... phạm hà nội tạp chí khoa học số 6 năm 2006
Thử nghiệm giáodụckỹnăngsống
cho học sinh THPT
Nguyễn Thanh Bình
Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội
I. Đặt vấn đề
Giáo dụckỹnăngsống ( ... thiết kế nộidung và tổ chức thử nghiệm: đó là kỹnăng tự nhận thức; kỹ
năng xác định mục tiêu; kỹnăng ra quyết định, giải quyết vấn đề; kỹnăng kiên định.
- Thiết kế các chủ đề giáodục KNS ... 2/13 HS trong kỹnăng kiên định; 1/ 4 HS
trong kỹnăng Tự nhận thức ( ở lớp 11A7 Nguyễn Tất Thành) ; 1/15 HS trong kỹnăng
ra quyết định, 2/18 trong kỹnăng kiên định; 1/8 trong kỹnăng Tự nhận...
... bảo vệ
- Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách
toàn diện của giáodục THPT.
- Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáodục ngoài ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em",
Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009.
4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt
động giáodục ... môi trường
sống và hoạt động giáo dục. Đối với nhiều nước trên thế giới, kĩ năngsống là mục
tiêu, nộidung quan trọng của chương trình giáodục trung học.
2. Giáodục kĩ năngsống là một...
... việc rèn luyện kỹnăngsống
Bảng 2.8. Tự đánh giá của học sinh về kỹnăngsống cần có:
Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc
1.
Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12
2.
Những kỹnăng có liên quan ... sinh
trong các họat động giáodụcnói chung, giáodụckỹnăngsống cho các em nói riêng là nhiệm vụ
hàng đầu của người Hiệu trưởng.
Quản lý việc giáodụckỹnăngsống cho học sinh, một mảng ... Nhưng giáodục
kỹ năngsống cho trẻ không phải là đưa ra những lời giải đơn giản cho những câu hỏi thông thường
mà giáodụckỹnăngsống phải nhằm hướng đến thay đổi hành vi.
Công tác giáo dục...
... Ng.Khuyen
7
Mục đích GD kỹnăng sống
Mục đích GD kỹnăng sống
*
*
Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống
Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống
khoẻ mạnh cho ... Ng.Khuyen
6
Mục đích GD kỹnăng sống
Mục đích GD kỹnăng sống
Bản thân kỹnăngsống không có tính hành vi. Các kỹ
Bản thân kỹnăngsống không có tính hành vi. Các kỹ
năng sống cho phép chúng ta ... thân.
ã
Cần phân biệt kỹnăngsống với các kỹnăng
Cần phân biệt kỹnăngsống với các kỹnăng
quan trọng khác được gọi là kỹnăng của
quan trọng khác được gọi là kỹnăng của
cuộc sống mà con người...
... theo nhóm
Kỹnăng giải quyết vấn đề
Kỹnăng lắng nghe tích cực
Kỹnăng đồng cảm
Kỹnăng quyết đoán, ra quyết định
Kỹnăng thuyết phục, thương lượng
Kỹnăng thuyết trình
Kỹnăng đặt ... tiêu
Kỹnăng đặt câu hỏi?
Kỹnăng học bằng đa giác quan
Kỹnăng tư duy sáng tạo
Kỹnăng khen, chê tích cực
Kỹnăng suy nghĩ tích cực, duy trì thái độ lạc quan
Kỹnăng thích ứng
Kỹnăng ... Hà Nội, 2008.
- Sách Giáodụckỹnăngsống cho học sinh THCS/THPT”.
NXBGD, Hà Nội, 2007.
- Sách Giáodụckỹnăngsống cho trẻ em có hoàn cảnh
khó khăn”. NXBChính trị Quốc gia, 2006
- Sách giáo...
... dục kĩ năngsống trong
I. Khả nănggiáodục kĩ năngsống trong
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
II. Mục tiêu giáodục kĩ năngsống trong
II. Mục tiêu giáodục kĩ năngsống ... kĩ năngsống trong quá
trình học tập.
phần II
phần II
giáo dục Kĩ năngsống trong môn
giáo dục Kĩ năngsống trong môn
tiếng việt ở tiểu học
tiếng việt ở tiểu học
I. Khả nănggiáodục ... ở Tiểu học
môn Tiếng Việt ở Tiểu học
III. Nộidung và địa chỉ giáodục kĩ năng
III. Nộidung và địa chỉ giáodục kĩ năng
sống trong môn Tiếng Việt
sống trong môn Tiếng Việt
IV. Một số bài...
... Từ
3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.22 Kĩ năng tìm
3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.22 Kĩ năng tìm
kiếm và xử lí thông tin
kiếm và xử lí thông tin
Kĩ năngsống là:
Kĩ năngsống là:
khả năng làm chủ ...
giáo dục KNS cho HS phổ thông.
giáo dục KNS cho HS phổ thông.
- Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho
- Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho
HS qua môn học/HĐGDNGLL ...
thức, hình thành thái độ và kỹ năng.
thức, hình thành thái độ và kỹ năng.
Bài 2. Mục tiêu, nguyên tắc,
Bài 2. Mục tiêu, nguyên tắc,
nội dung GDKNS ở trường PT
nội dung GDKNS ở trường PT
...