nội dung dạy học phần câu trong chương trình môn tiếng việt thực hành ở trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương theo quan điểm giao tiếp

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương theo quan điểm giao tiếp

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... tập chữa lỗi câu - Tìm hiểu thực tế việc dạy học phần câu, việc chữa lỗi câu cho sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dương để có sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp dạy học mang tính ... Hà Nội sử dụng giáo trình dạy học phần Tiếng Việt thực hành trường Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất hệ thống tập chữa lỗi câu thích hợp giúp sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dương ... đánh giá thực tế việc dạy học phần câu chữa lỗi câu môn Tiếng Việt thực hành cho sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dương cách phát phiếu điều tra với nhiều nội dung hình thức khác...
  • 9
  • 1.1K
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế kĩ thuật Hải Dương theo quan điểm giao tiếp

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế kĩ thuật Hải Dương theo quan điểm giao tiếp

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:20
... trình mơn Tiếng Việt thực hành Trƣờng Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dƣơng 62 1.3.2 Các loại lỗi câu sinh viên thực trạng dạy học chữa lỗi câu Trƣờng Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dƣơng ... chữa lỗi câu 18 - Tìm hiểu thực tế việc dạy học phần câu, việc chữa lỗi câu cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dƣơng để có sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp dạy học mang ... đánh giá thực tế việc dạy học phần câu chữa lỗi câu môn Tiếng Việt thực hành cho sinh viên Trƣờng Cao đẳng Kinh tế thuật Hải Dƣơng cách phát phiếu điều tra với nhiều nội dung hình thức khác...
  • 130
  • 619
  • 0
Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Ngày tải lên : 18/07/2017, 20:55
... môn Điện tử công suất lớp thuộc hệ cao đẳng khoa Điện - Điện tử trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương c) Tóm tắt đọng nội dung đóng góp tác giả - Nghiên cứu tổng quan phương pháp dạy học, ... thực tốt yêu cầu 1.2.3 Phương tiện kỹ thuật dạy học Để việc dạy học đạt kết cao, trình dạy học ngƣời giáo viên học sinh phải sử dụng phƣơng tiện dạy học (mà lâu ngƣời ta thƣờng gọi thiết bị dạy ... CNTT vào dạy học thuận thiện 1.2 Các vấn đề dạy học: 1.2.1 Dạy học trình dạy học Hoạt động dạy học hoạt động trung tâm loại hình nhà trƣờng nào, dƣới góc độ giáo dục học Dạy học q trình tồn vẹn...
  • 132
  • 257
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4

Ngày tải lên : 22/12/2016, 10:37
... nội dung phác thảo trắc nghiệm - Nội dung trắc nghiệm phân tích cụ thể đưa tóm tắt nội dung chương trình giảng dạy Nội dung bao trùm chương trình họcchương nội dung này, phần quan trọng chương ... thống tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số chương trình Tốn - Chương 3: Đánh giá hệ thống tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số chương trình Tốn 4 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Trắc ... chữ, kích thước chữ, ) 1.2 Nội dung dạy học phân số chương trình Tốn 1.2.1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số chương trình Tốn Dạy học phân số chương trình Tốn có nội dung sau: a Phân số tính chất...
  • 58
  • 490
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4

Ngày tải lên : 02/02/2017, 21:02
... thống tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số ừong chương trình Tốn - Chương 3: Đánh giá hệ thống tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số chương trình Tốn 4 PHẦN NÔI DUNG CHƯƠNG 1: C SỞ LÝ LUẬN 1.1 Trắc ... chữ, kích thước chữ, ) 1.2 Nội dung dạy học phân số chương trình Tốn 1.2.1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số chương trình Tốn Dạy học phân số chương trình Tốn có nội dung sau: a Phân số tính chất ... 14 1.2 Nội dung dạy học phân số chương trình Tốn 16 1.2.1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số ừong chương trình Toán 16 1.2.2 Đặc điểm dạy học phân số chương trình Tốn 17 1.2.3...
  • 57
  • 472
  • 1
Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp

Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... viên dạy thực hành Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật CN.I Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lý luận việc đổi công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trường Cao đẳng Kỹ thuật ... ngũ giảng viên dạy thực hành Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT 1.1 Một ... viên dạy thực hànhtrình độ trung bình, thấp sau chuẩn hố, qua học hàm thụ Đại học, Cao đẳng 2.3 Thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng Kinh tế...
  • 27
  • 781
  • 2
Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF

Những biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 21:40
... TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP I 2.1 Mét số nét khái quát Tr-ờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ 33 thuật Công nghiệp I 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên dạy thực hành Tr-ờng Cao đẳng Kinh tÕ ... quản lý bồi dưỡng đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên dạy thực hành trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I - Đề xuất biện ... ngũ giảng viên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT 1.1 Một số...
  • 113
  • 479
  • 0
Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

Ngày tải lên : 03/02/2016, 18:47
... sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương 2.2 Vài nét địa bàn nghiên cứu 2.2.1 Vài nét Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương nằm ... viên phải lĩnh hội trình học tập lớn, đa dạng Cấu trúc hoạt động học tập bao gồm thành tố : Động học tập - Nhiệm vụ học tập – Các hành động học tập Động học tập nội dung tâm lý hoạt động học tập ... Lê Thanh Nghị, phường Hải Tân, thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương; Trường công lập trực thuộc tỉnh Hải Dương Trải qua 50 năm xây dựng trưởng thành sở hợp nhất, sáp nhập sở đào tạo từ ngành: Tài...
  • 111
  • 384
  • 0
Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên Trường Cao đẳng kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương

Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên Trường Cao đẳng kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương

Ngày tải lên : 30/08/2016, 10:36
... sinh viên lười học, ham chơi thực điều khó khăn Sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương có vấn đề Có sinh viên dù xa gia đình phải vừa học vừa làm kết học tập tốt, ngược lại có sinh ... hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương Nghiên cứu kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên góp phần bổ sung tài liệu phục vụ trực tiếp cho giảng dạy lĩnh vực ... giảng dạy cán làm công tác quản lý Trường Giả thuyết nghiên cứu Kỹ tự quản lý hoạt động học tập đào tạo theo tín sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương mức độ trung bì nh Trong...
  • 13
  • 366
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11
... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần II) trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang 11 B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ... pháp dạy học nêu vấn đề tạo điều kiện thực tốt ba nhiệm vụ dạy học, là: + Dạy học để làm gì? (Mục đích dạy học) + Dạy học vấn đề gì? (Nội dung dạy học) + Dạy học nào? (Phương pháp hình thức dạy ... Mác-Lênin, chương mở đầu nhằm giới thiệu khái lược chủ nghĩa Mác - Lênin số vấn đề chung môn học Căn vào mục tiêu môn học, nội dung chương trình mơn học cấu trúc thành phần, chương: Phần thứ nhất: có chương, ...
  • 103
  • 2.8K
  • 5
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn chính trị ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật miền nam thành phố hồ

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn chính trị ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật miền nam thành phố hồ

Ngày tải lên : 15/12/2015, 08:06
... trị trường Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật Miền Nam, Thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Kế hoạch thực nghiệm phương pháp dạy học tích cực mơn 41 trị trường Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật Miền Nam 2.2 Nội dung thực ... pháp dạy học tích 42 cực mơn trị trường Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật Miền Nam Kết luận chương 68 Chương 3: Quy trình giải pháp vận dụng phương pháp dạy 70 học tích cực mơn trị trường Cao đẳng kinh ... pháp dạy học tích cực vào dạy mơn trị Trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật Miền Nam, Thành phố Phố Hồ Chí Minh Chương – Quy trình giải pháp vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học mơn trị trường...
  • 78
  • 1K
  • 1
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật nghệ an

Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:40
... quát trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Nghệ An - Đặc điểm Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Nghệ An Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Nghệ An thành lập sở nâng cấp từ Trường Trung cấp Kinh tế - ... đai.Tất sinh viên hệ cao đẳng Trường Cao Đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Nghệ An tốt nghiệp Trung học phổ thông Trong chuyên nghành thuộc hệ Cao đẳng Trường Cao Đẳng Kinh Tế- Kỹ Thuật Nghệ An, điểm thi ... Trường Cao Đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An 15 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG VỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN...
  • 856
  • 934
  • 0
Ứng dụng các phương tiện hiện đại vào dạy học triết mác   lênin ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật nghệ an

Ứng dụng các phương tiện hiện đại vào dạy học triết mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:12
... vào dạy học triết học Mác - Lênin trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An Chơng : số yêu cầu hiệu việc ứng dụng 37 phơng tiện đại vào dạy học Triết học Mác Lênin trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... với đổi nội dung, phương pháp dạy học, tất yếu phải đổi phương tiện, đồ dùng dạy học Nghị 40/2000/QH 10 khẳng định: “Đổi nội dung, chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học phải thực đồng ... phơng tiện đại vào dạy học triết học Mác - Lênin trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An Với bề dày gần 50 năm xây dựng phát triển, trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An trở thành trờng trọng...
  • 95
  • 510
  • 1
Quản lý hoạt động lấy thông tin phản hồi về giảng dạy từ phía người học ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điên Biên

Quản lý hoạt động lấy thông tin phản hồi về giảng dạy từ phía người học ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điên Biên

Ngày tải lên : 03/11/2014, 17:58
... NGƢỜI HỌC TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN 33 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 33 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trƣờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật ... GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TỪ PHÍA NGƢỜI HỌC TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ĐIỆN BIÊN 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường Cao ... trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên, lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học "Quản lí hoạt động lấy thơng tin phản hồi giảng dạy giảng viên từ phía người học trường Cao Đẳng Kinh tế - Kỹ thuật...
  • 115
  • 521
  • 1
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Thương mại

Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Thương mại

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:15
... cần phải cụ thể hóa chương trình đào tạo thông qua đề cương học phần Đề cương học phần bao gồm: Mục đích học phần; Mục tiêu học phần; Nội dung chi tiết học phần; Hình thức tổ chức phương pháp dạy ... Nội dung mơn học được xây dựng phải đảm bảo đáp ứng mục tiêu môn học đã đặt Nội dung môn học được coi chất liệu để thực mục tiêu mơn học Căn định nghĩa tín chỉ, nội dung chương trình mơn học ... quan đến môn học Các học liệu tương ứng với từng phần nội dung cần được rõ đề cương môn học Người học phải nắm được phần nội dung được nghe giảng lớp, phần phải chuẩn bị nhà, phần sẽ thảo...
  • 111
  • 354
  • 0
Skkn ứng dụng công nghệ sàn bubble deck chế tạo mô hình sàn bóng trong xây dựng, phục vụ giảng dạy ở trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật kiên giang

Skkn ứng dụng công nghệ sàn bubble deck chế tạo mô hình sàn bóng trong xây dựng, phục vụ giảng dạy ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Ngày tải lên : 22/04/2017, 22:12
... tác đào tạo: khơng phải tạo cơng trình thực tế đảm bảo nội dung giảng dạy có hiệu Hiệu xã hội: Đề tài sở khoa học gớp phần nâng cao chất lượng đào tạo sở đào tạo nghề Từ nâng cao hiệu đào tạo cho ... nƣớc: Đề tài tập thể khoa thực áp dụng vào giảng dạy khoa Xây dựng-giao thông, trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang sau hoàn thành 2.8 Kế hoạch triển khai thực hiện: Thời gian (bắt đầu, ... Tự nhiên – kỹ thuật 3.8.3 Đối với kinh tế - xã hội môi trường (Nêu tác động dự kiến kết nghiên cứu phát triển kinh tế - xã hội môi trường) Hiệu kinh tế: Khi sử dụng mơ hình nhà trường giảm chi...
  • 31
  • 434
  • 0
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I tt.PDF

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I tt.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:04
... động dạy học quản lý hoạt động dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I” 3.2 Đối tượng nghiên cứu “ Quản lý đổi phương pháp dạy học mơn tốn” Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... sở lí luận cơng tác quản lý đổi phương pháp dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Đại học 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng họat động dạy học quản lý dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... pháp dạy học mơn Tốn nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Giả thuyết khoa học Phương pháp dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật...
  • 32
  • 492
  • 1
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 21:46
... ĐỘNG DẠY HỌC, QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP I 2.1 Khái quát trình phát triển trường Cao đẳng Kinh tế ... phương pháp dạy học thành tố quan trọng trình day học Khi xác định mục đích, nội dung chương trình dạy học, phương pháp dạy học thầy trò định chất lượng trình dạy học Phương pháp dạy học tổng hợp ... pháp dạy học mơn Tốn nhằm đáp ứng u cầu nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Giả thuyết khoa học Phương pháp dạy học mơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật...
  • 157
  • 684
  • 1

Xem thêm