... môn khoa học để có cách học tập hiệuquả nhất, nhất là môn lịch sử.
Có thể nói khi xuất hiện xã hội loài người thì cũng bắt đầu có lịch sử.
Nhưng sửhọc chỉ trở thành môn khoa họclịchsử khi ... có hiệuquả trong dạyhọclịchsử theo nghiên cứu của chúng tôi. Việc sử
dụng có hiệuquả các kỹ năng trên sẽ giúp cho quá trình tương tác sư phạm giữa
giáo viên và học sinh đạt hiệuquảcao ... trường phổ thông 1
2. Kênh hình trong dạyhọclịchsử 4
2.1. Khái niệm kênh hình trong dạyhọclịchsử 4
2.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạyhọclịchsử 4
2.2.1. Vai trò của thị giác...
... của học sinh.
Hình thức dạyhọc này tôi đã áp dụng hiệuquả khi dạylịchsử địa phương,
phần lịchsử kinh tế - văn hóa. Tuy nhiên, theo tôi có thể tiến hành để dạyhọc
tất cả các phần của lịch ... giai đoạn
phát triển của lịch sử. Điều này rất quan trọng để phát triển tư duy lịchsử của
học sinh.
Dạy họclịchsử địa phương làm cho học sinh thấy rõ ý nghĩa lịchsử tiến
bộ của chế độ xã ... CHỨC CHO HỌC SINH THAM
QUAN THỰC TẾ CÁC DI TÍCH VĂN
HÓA VÀ LÀNG NGHỀ ĐỂ NÂNG
CAO HIỆUQUẢ DẠY- HỌCLỊCH
SỬ ĐỊA PHƯƠNG NINH THUẬN
Lê Thị Thoa – GV Trường THPT Nguyễn Trãi
cao hiệuquả của...
... đây, các nhà giáo dục học, tâm lí học Việt Nam
đ
ã quan tâm đến những cơ sở khoa học của việc đổi mới PPDH nhằm nângcao
chất lượng dạyhọc nói chung, nângcaohiệuquả bài học nói riêng. Các ... thức tổ chức dạyhọc
để góp
phần nângcaohiệuquả BHLS ở khóa trình này.
Chương 3
XÁC ĐỊNH
MỨC ĐỘ NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ LỰA CHỌN HÌNH
TH
ỨC TỔ CHỨC DẠYHỌC ĐỂ NÂNGCAOHIỆUQUẢ BHLS VIỆT ... muốn nângcao chất lượng dạyhọc bộ môn, GV
phải phấn đấu nângcaohiệuquả từng BHLS.
3. Thực tiễn, đa số GV lịchsử ở trường THPT các tỉnh miền núi phía
Bắc đã có nhận thức đúng về hiệu quả...
... đây, các nhà giáo dục học, tâm lí học Việt Nam
đ
ã quan tâm đến những cơ sở khoa học của việc đổi mới PPDH nhằm nângcao
chất lượng dạyhọc nói chung, nângcaohiệuquả bài học nói riêng. Các ... thức tổ chức dạyhọc
để góp
phần nângcaohiệuquả BHLS ở khóa trình này.
Chương 3
XÁC ĐỊNH
MỨC ĐỘ NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ LỰA CHỌN HÌNH
TH
ỨC TỔ CHỨC DẠYHỌC ĐỂ NÂNGCAOHIỆUQUẢ BHLS VIỆT ... muốn nângcao chất lượng dạyhọc bộ môn, GV
phải phấn đấu nângcaohiệuquả từng BHLS.
3. Thực tiễn, đa số GV lịchsử ở trường THPT các tỉnh miền núi phía
Bắc đã có nhận thức đúng về hiệu quả...
... thức của học sinh; vận dụng nguyên tắc dạyhọc liên môn
để nângcaohiệuquảhọc tập dạyhọclịch sử; sử dụng kiến thức lịchsử thế giới để dạy
tốt lịchsử Việt Nam ở trường THPT, sử dụng công ... viện lịchsử ở trường phổ thông.
Trở lại với vấn đề nângcaohiệuquảdạyhọc bộ môn Lịchsử ở trường THPT,
cùng với nhiều con đường, biện pháp khác, thì việc nângcaohiệuquảdạyhọc môn
Lịch ... MÔN LỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THPT VIỆT
NAM HIỆN NAY. NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC MÔN LỊCHSỬ - MỘT
YÊU CẦU CẤP THIẾT
I – Tình hình dạyhọc môn LịchSử ở trường THPT Việt Nam hiện nay
II – Nângcao hiệu...
... thức
trong dạyhọclịchsử nói chung và dạy phần lịchsử thế giới thời nguyên thủy,
cổ đại và trung đại nói riêng đã đem lại hiệuquả tích cực.
+ Đối với giáo viên: Nângcao kết quả giảng dạy, năng ... 7,2 17 40,8 21 49,6 1 2,4 0 0
C/ KÕt luËn
Để đạt được hiệuquảcao trong học tập môn lịch sử, trước hết học sinh
phải yêu thích môn lịch sử. Điều này cần sự tác động rất lớn từ phía giáo viên ... trong dạyhọclịch sử.
1
1- Cơ sở lý luận 1
2 Cơ sở thực tiễn 2
3- Cách thức lập bảng niên biểu hệ thống hóa kiến thức 3
4-
Các bảng hệ thống kiến thức có thể sử dụng trong dạy học
phần lịch sử...
... pháp dạyhọc tích cực trong phần
lịch sử Việt Nam lớp 12. Việc sử dụng và kết hợp tốt các phương pháp dạyhọc
truyền thống và hiện đại để góp phần năngcao kết quảdạyhọc bộ môn lịchsử lớp ... dạyhọc
của từng lớp học hoặc học tập trung một vài lớp trong một hội trường .
4.5. Kết hợp một số phương pháp truyền thống và hiện đại nhằm nângcao
hiệu quả bài họclịchsử .
Việc dạyhọc ... “ Sử dụng một số phương pháp dạyhọc tích cực để nângcaohiệuquảdạyhọc
phần lịchsử Việt Nam- lớp 12”.
Kính mong được các bạn đồng nghiệp và những người quan tâm đến công tác giáo
dục lịch...
... hiệuquảcao
trong quá trình giảng dạy.
Với việc sử dụng phim tài liệu vào dạyhọclịchsử giúp học sinh dễ nhận
biết dễ nhớ các sự vật hiện tượng, các sự kiện làm tăng thêm hiệuquảhọc tập. ... một số biện pháp khai thác, sử
dụng kênh hình trong dạyhọcLịchsử lớp 10 nhằm nângcao chất lượng môn học,
phát triển năng lực tư duy và hứng thú họclịchsử ở học sinh lớp 10.
5. Phương pháp ... vụ giảng dạy. Tăng
cường hơn nữa trang thiết bị đồ dùng dạyhọc trong các tiết dạylịch sử.
- Cần có nơi để đồ dùng dạyhọc một cách ngăn nắp, khoa học hơn.
- Cần mua các tư liệu lịchsử có liên...
... pháp dạyhọc căn cứ vào nội
dung kiến thức
Ở đây, ta có thể đƣa ra quan điểm lựa chọn đối với một số loại kiến
thức. Chẳng hạn: Dạyhọc khái niệm; dạyhọc định lý; dạyhọc giải toán; dạy
học ... quy tắc, phƣơng pháp; dạyhọc ôn tập.
2.2.2.1. Dạyhọc khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạyhọc khái niệm toán học:
Trong môn Toán, việc dạyhọc các khái niệm Toán học có một vị trí
quan ... cực (xu hƣớng dạyhọc không truyền thống) nhằm đạt
đƣợc hiệuquả trong dạy học. Song trên thực tế, còn không ít GV vẫn dạy theo
kiểu sử dụng đơn điệu 1 – 2 PP trong một tiết dạy, trong đó phần...
...
hƣớng dạyhọc không truyền thống: Dạyhọc phát hiện và GQVĐ; dạyhọc
chƣơng trình hoá; dạyhọc phân hoá; dạyhọc hợp tác nhóm; phát triển và sử
dụng công nghệ trong dạyhọc
a). Dạyhọc phát ... tâm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
đại học Thái Nguyên
Tr-ờng đại học s- phạm
o0o
M TH PHNG H
SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC
ĐỂ NÂNGCAOHIỆUQUẢ ... quy tắc, phƣơng pháp; dạyhọc ôn tập.
2.2.2.1. Dạyhọc khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạyhọc khái niệm toán học:
Trong môn Toán, việc dạyhọc các khái niệm Toán học có một vị trí
quan...
... KẾT LUẬN
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Giải pháp Sử dụng các phần mềm tin học để nângcaohiệuquảdạyhọc môn sinh
học lớp 7 ở trường THCS” mang lại hiệuquảcao cho việc giảng dạy và học tập:
- Góp ... và nângcao dần chất lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ
những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC
PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠY ... KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
- Khi áp dụng đề tài: Sử dụng các phần mềm tin học để nângcaohiệuquảdạy
học sinh học lớp 7 ở trường THCS”. Trong năm học 2010-2011 tôi đã soạn giảng bài
dạy được...