... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy
học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ... pháp nângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạyhọc ... sự nângcaochấtlượngdạy và học theo phương pháp mới,
chúng tôi nghĩ
đội ngũ giáo viên phải thật sự đổi mới tư duy bản thân,
cần thực hiện nhanh chóng quá trình dạyhọc theo hướng “lấy học...
... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy
học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ... dạyhọc mới.
- Cơ sở vật chất phương tiện
dạy học của nhà trường
được đầu tư tốt hơn.
- Học sinh năng động hơn
trong học tập
- Cở sở vật chất nhà trường
thiếu thốn, ph
ương tiện dạy
học ... pháp nângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạy học...
... càng dạy tốt môn chính tả lớp 3 cũng như
các lớp khác của bậc tiểu học.
9
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIẢNG
DẠY PHÂN MÔN
CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC
I.LÝ ... hiện giảng dạy, việc học
tập để kịp thời nhận định đánh giá hiệu quả dạy, học ở môn học này.
- Tổ chức học sinh tự kiểm tra, cá nhân, lớp tổ chức học tập để sơ
kết, kịp thời biểu dương những học ... được những lối mà học sinh viết sai.
6. Phải luôn suy nghĩ, tìm tòi các biện pháp sáng tạo, linh hoạt chủ
động trong kế hoạch giảngdạy để nângcaochất lượng.
7. Trong quá trình dạy giáo viên phản...
... kinh nghiệm
dạy , giúp giáo viên mới có điều kiện học hỏi.
GV học hỏi , giúp đỡ lẫn nhau theo hình thức Tổ bộ môn.
3.3 NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY BỘ MÔN - NÂNGCAOCHẤT
LƯỢNG HỌC SINH.
Ban ... để việc giảngdạy theo hướng chuyên sâu ngày càng
hoàn thiện.
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY
CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG
TIỂU HỌC
1. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục toàn diện cho học sinh ...
Nângcao tinh thần tự học, vận dụng công nghệ thông tin vào
giảng dạy.
Tăng cường làm Đồ dùng dạyhọc giúp tiết dạy hiệu quả
3.2. CÔNG TÁC NÂNGCAO BỒI DƯỠNG TAY NGHỀ...
... về chất lượng, chấtlượnggiảngdạy đại
học, phân tích bản chất của hoạt động giảngdạy chúng ta có thể xác định các yếu
tố ảnh hưởng trực tiếp tới chấtlượnggiảngdạy của GV. Chấtlượnggiảng ...
Trên đây là tổng quan về đánh giá chấtlượnggiảngdạyđại học. Các khái
niệm về chất lượng, giảng dạy, quan niệm về dạyhọc hiện đại, quan niệm về
chất lượng trong GD ĐH đã được làm rõ bởi ... về chấtlượng giáo dục, chấtlượnggiảngdạy và chấtlượng học
tập, các yếu tố và điều kiện đảm bảo chất lượng, các tiêu chí và công cụ đánh giá
chất lượng, biện pháp và quy trình cải tiến chất...
... là chất khử.
B. Kim loại là chất oxi hóa, ion kim loại là chất khử.
C. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất oxi hóa.
D. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất khử hoặc chất ...
Bài 32. Hợp chất của sắt
Bài 37. Luyện tập :
Tính chất hóa học của
sắt và hợp chất của sắt
Bài 33. Hợp kim của sắt
Bài 38. Luyện tập :
Tính chất hóa học của
crom, đồng và hợp
chất của chúng ... tính chất hóa
học chung của kim loại kiềm thổ, tính chất của Ca(OH)
2
.
Viết các phương trình hóa học dạng phân tử và ion thu gọn minh họa tính
chất hóa học.
Tính thành phần % về khối lượng...
... được nâng cao, nhu cầu học tập nói chung và họcĐạihọc
nói riêng của thế hệ trẻ ngày càng tăng cao. Số lượng các trường Đạihọc cũng
tăng cao kéo theo đó là số lượng người đi họcĐạihọc cũng ... giải pháp hữu hiệu nhằm đảm bảo và nângcaochất
lượng đào tạo của các trường Đại học.
III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo dục Đại học
1.Mục tiêu
Em xin giới thiệu mục ... chuẩn của hệ thống
quản lý chấtlượng ISO9001:2000.
16
Chính sách chất lượng, mục tiêu chất lượng, sổ tay
chất lượng
Quá trình
dạy và học
Quá trình
Phục vụ dạy
và học
Đầu vào
(tuyển sinh)
Đầu...
... thức tổ chức dạyhọc theo nhóm,
dạy học cá nhân, có thể tổ chức học sinh dưới hình thức trò chơi để kích thích
sự hứng thú học tập của học sinh, nhằm đạt kết quả cao trong giờ học mà học
sinh ... hiện chuyên đề:'&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn
luyện tư và câu ở lớp 4 ''Chúng tôi đã tham khảo các tài liệu dạyhọc của phân
môn cũng như học hỏi kinh nghiệm từ bạn ... của phụ huynh học sinh cũng góp phần nângcaochấtlượng
môn học nói riêng và môn tiếng việt nói chung.
- Các em học sinh đều được học 2 buổi/ngày. Buổi sáng học lý thuyết và buổi
chiều được...
... học ngày càng cải tiến,
các giáo sư và giáo viên sẽ nghiên cứu để đưa vào giảngdạy nhằm nângcao
chất lượngdạy và học đặc biệt là đối với bộ môn sinh học.
Tuy nhiên các loại đồ dùng dạyhọc ... tiết
học có sử dụng đầy đủ đồ dùng dạyhọc thì tiết học đó rất sinh động nhất là các
hoạt động của học sinh dẫn đến nội dung học tập phong phú, nângcao hứng
thú học tập môn học, nângcao lòng ... dùng dạyhọc là
một dụng cụ không thể thiếu đối với hoạt động dạy và học môn sinh học.
- Những khó khăn trong việc tìm đồ dùng dạy học:
Đồ dùng dạyhọc là một tập hợp những đối tượng vật chất...
... nghiệp
trong tổ chuyên môn và thực tiễn dạyhọc môn học tại trờng cơ sở.
b. Quan niệm về đổi mới nângcao phơng pháp dạyhọc
môn cờ vua.
Trong giảngdạy môn học có rất nhiều cách, nhiều phơng
pháp ... Muốn
hoàn thiện tốt nhiệm vụ dạyhọc của mình thì một trong những đòi
hỏi bắt buộc là không nhừng nângcao hoàn thiện kĩ năngdạy học.
Nh vậy việc nângcaogiảngdạy môn Cờ Vua là nhu cầu tất ... pháp dạyhọc trong năm học 2006 2007. Tuy nhiên để
có giờ giảngdạy tốt cho môn học Cờ Vua hơn nữa cũng nên đa chơng trình
9
kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên . Để
giảng...
... học phải dạy cho học sinh cái gì, dạy nh
thế nào?
- Đối với học sinh tiểu học và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng trực quan
trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... phần nângcaochất lợng dạy và học theo tinh thần đổi mới.
Xin trân trọng cảm ơn!
2004 và năm học 2004 2005 thấp hơn nhiều so với năm học 2005 2006. Một số
sai sót mà học sinh ... phơng pháp giảngdạy còn lúng túng, cha phát
huy đợc tích cực chủ động của học sinh, phơng pháp dạyhọc truyền thống đà ăn sâu vào
t duy vào lề lối dạyhọc hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo...
...
học viên, thông qua đó có thể điều chỉnh, đổi mới, nângcao phương pháp
giảng dạy.
3.3 Sự cần thiết phải sử dụng dụng cụ trực quan, đồ dùng dạy học, công
ngh dạyhọc hiện đại để nângcaochất ... PHÁP GIẢNGDẠY TIẾNG
ANH.
1. Khái niệm phương pháp dạy học.
2. Vai trò của phương pháp dạyhọc trong quá trình dạy học.
3. Các phương pháp dạyhọc tiếng Anh từ trước đến nay.
3.1. Bản chất ... Khi bắt đầu học ngoại ngữ, người học trước tiên phải học nói, vì sau
khi học nói người học mới dễ học đọc và viết hơn. Thực tế, trẻ em học nghe
và nói trước khi đến trường học đọc, học viết....
... học phải dạy cho học
sinh cái gì, dạy nh thế nào?
- Đối với học sinh tiểu học và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng
trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... phơng pháp giảngdạy còn lúng túng, cha
phát huy đợc tích cực chủ động của học sinh, phơng pháp dạyhọc truyền thống đÃ
ăn sâu vào t duy vào lề lối dạyhọc hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo ... Một là t duy cụ thể, để học sinh học tốt Giải toán có lời
văn trong quá trình giảngdạy rất cần đồ dùng thiết bị dạyhọc để minh hoạ.
Trong những năm qua, các trờng tiểu học đà đợc cung cấp khá...
... mà học sinh phải phán đoán lựa chọn, tổ chức các cuộc
tranh luận về đề tài toán học
Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn Minh Thanh 6
D
E
C
A
B
H
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ... cao cht lng hc mụn hỡnh hc trng THCS nhm giỳp thy v
trũ hon thnh mc tiờu m ngnh giỏo dc ra.
Ngời thực hiện: Nguyễn Minh Thanh 1
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ... dụng kiến thức vừa học cho học
sinh làm tại lớp
+ Lấy một số đề của trường khác có liên quan đến bài học cho học sinh làm tại
lớp
Ví dụ: Khi học xong bài “Tính chất ba đường cao của tam giác”...