... mơnkhoahọc Mác- Lênin, tưtưởngHồChí Minh, với gợi mở mang tính chất cá nhân, cụ thể sau: Một là, việcgiảng dạy mơnkhoahọc Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh phải kết hợp với việc tun truyền ... mê nghiên cứu hướng dẫn sinh viên nghiên cứu nhằm nângcaochấtlượng dạy họcmơnkhoahọc MácLênin, tưtưởngHồChí Minh; chí có trường, phong trào nghiên cứu khoahọc phát triển mạnh song họ ... chấtlượnggiảng dạy giảngviên cụ thể, nên chấtlượng buổi giảng khơng đạt u cầu đặt ra, chí có giảngviên giao tồn việc cho sinh viên cách lập nhóm thuyết trình, giảngviên nhận xét, đánh hồn...
... pháp giảng dạy – học tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo lý luận kiểm nghiệm lý luận - đường hình thành phát triển của chủ ngh a Mác - Lênin, tưtưởng Hồ ChíMinh Bốn là: Cũng ... Chủ nghĩ Má – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh ủ ảng nghiệp đổi đất nƣớ ―phải tuân thủ nguyên tắc khoa học, thực tiễn‖ Bài học thứ a, với 20 tiết, giáo viên tổ thuyết trình ho sinh viên Theo t i, ... sinh viên kh ng đ m mê nghiên ứu v họ t p m n kho họMác – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh Theo t i phải tìm hiểu từ h i ph thầy - tr Phải hăng lƣợng tri thứ Giảngviên truyền thụ hƣ đáp ứng đƣợ yêu...
... chấtlượnggiảng dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, TưtưởngHồChí M inh Phân viện Báo chí Tuyên truyền 19 CHƯƠNG CHẤTLƯỢNGGIẢNG DẠY ■HỌC TẬP CÁCMÔN • • • • KHOAHỌCMÁC - LÊNIN, T TƯỞNG ... yếunângcaochấtlượnggiảng dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, tưtưởngHồChí M inh Phân viện Báo chí Tuyên truyền - Đốitư ng nghiên cứu: vấn đề chấtlượnggiảng dạy, học tập mônkhoahọc ... - Lênin, tưtưởngHồChí M inh Phân viện Báo chí vầ Tuyên truyền Ý nghĩa thực tiễn luận văn - Cung cấp khoahọc cho việcnângcaochấtlượnggiảng dạy, học tập mônkhoahọcMác - Lênin, tư tưởng...
... nhiên Khi xã hội xuất giai cấp, tôn giáo mặt tưtưởng mà mặt trị 2/4 Quan điểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tôn giáo - Mặt tưtưởng thể tín ngưỡng tôn giáo Mặt trị, bên ... dân tộc, phá hoại nghiệp cách mạng TưtưởngHồChíMinh vấn đề tôn giáo Chủ tịch HồChíMinh quan tâm đến vấn đề tôn giáo, Người vận dụng cách quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tôn giáo vào điều ... Quan điểm chủ nghĩa Mac -Lênin - TưtưởngHồChíMinh giải vấn đề Tôn giáo Tôn trọng, bảo đảm quyền tự tín ngưỡng không tín ngưỡng nhân dân Tự tín ngưỡng tưtưởng tiến lịch sử phát triển...
... trị to lớn tưtưởng HCM nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta 1.4.2 Yêucầu đặc thù trình dạy họcmônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM 1.4.2.1 Yêucầu đặc thù mônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM ... họcmônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM góp phần làm phong phú lý luận quản lý giáo dục bậc Đại học, Cao đẳng - Góp phần nângcaochấtlượnggiảng dạy - học tập họcmônkhoahọc Mác- Lênin, Tư ... dạy, quy hoạch độingũ để tuyển giảngviênmônkhoahọc Mác- Lênin, Tưtưởng HCM đảm bảo số lượngchất lượng; c) Nhữnggiảngviên dạy kiêm mônkhoahọc MácLênin, Tưtưởng HCM phải tham dự chương...
... hình thành phát triển học sinh lực sử dụng tiếng Việt” giúp học sinh nângcao lực nhận thức xã hội người - Học sinh có hiểu biết định tưtưởngHồChíMinh thông qua mônkhoahọc xã hội, hoạt động ... cạnh việc ủng hộ vận động học tập làm theo gương đạo dức HồChíMinh người viết xuất phát từ đặc trưng mônngữ văn – mônhọckhoahọc xã hội nhân văn phù hợp để tích hợp giáo dục cho học sinh ... ích kỉ, thực dụng Việc giáo dục tư tưởng, đạo đức cho em học tập làm theo tưtưởngHồChíMinh – tưtưởng kết tinh, phát triển từ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta từ xưa đến từ ngồi ghế nhà trường...
... dùng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành lấy quyền bảo vệ quyền Bạo lực cách mạng theo tưtưởngHồChíMinh tạo thành sức mạnh toàn dân, lực lượng tri, lực lượng vũ trang ... tịch HồChíMinh khẳng định: Văn hoá mặt trận yêucầu văn nghệ sĩ phải chiến sĩ mặt trận 23/04/2011 Lũ Ngc Long - Trng CSP in Biờn 12 II/ Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng HCM quân đội ... Mác - Lênin chứng minh cách khoahọc nguồn gốc đời quân độitừ phân tích sở kinh tế - xã hội khẳng định : Quân độitư ng lịch sử, đời giai đoạn phát triển định loài người, xuất chế độ tư hữu tư...
... ích kỉ, thực dụng Việc giáo dục tư tưởng, đạo đức cho em học tập làm theo tưtưởngHồChíMinh – tưtưởng kết tinh, phát triển từ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta từ xưa đến từ ngồi ghế nhà trường ... hiểu tác phẩm Đây tác gia quan trọng chương trình họcViệc tích hợp tưtưởngHồChíMinh q trình giảng dạy cách giáo dục đạo đức nhẹ nhàng với em cách đưa tác phẩm mang màu sắc cổ điển trở nên gần ... - Học sinh có hiểu biết định tưtưởngHồChíMinh thơng qua mơnkhoahọc xã hội, hoạt động đồn thể Bản thân em nhận thức vai trò cơng lao to lớn Bác dân tộc Việt Nam - Thơng qua hoạt động học...
... số giảng mà giáo viênmônkhoahọc Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh phải đảm đ-ơng nh- nói việc trừ giảng mang tính hình thức để cuối năm tính toán v-ợt Ngay giảngviên trẻ đ-ợc cử họcnângcao ... Mác - Lênin, T- t-ởng HồChíMinhViện Đại học Mở Hà Nội nh- phân tích có ảnh h-ởng nhiều đến việc tiếp thu, đến chất l-ợng học tập mônhọc sinh viên 2.2.2 Về kết học tập mônKhoahọcMác Lê ... t-ởng HồChíMinh sinh viên Khảo sát kết học tập môn Lý luận Mác- Lênin, T- t-ởng HồChíMinh lớp sinh viên qua năm học đ-ợc thể qua bảng 2.3.1, 2.3.2 2.3.3 d-ới Bảng 2.3.1: Kết học tập môn Lý...
... Yờu c u i v i mụn h c: Cácmônhọc tiên quyết: Các tôn giáo giới: Giáo lý Kinh sách (PHI60 58) 42 Vi t - a ch Khoa, B mụn ph trỏch mụn h c: B mụn Khoa h c v Tụn giỏo, Khoa Tri t h c, Tr ng HKHXH&NV ... B n d ch ti ng Vi t c a Nguyờn Thanh m, Nxb Khoahọc xã hội, H N i, 1996 G.G Rutxụ, Kh c xó h i, b n d ch t ti ng Phỏp c a Nguyờn Thanh m, Nxb Khoahọc xã hội, H N i, 1994 Immanuel Kant Cỏc tỏc ... - i v i mụn h c: a ch Khoa, B mụn ph trỏch mụn h c: B mụn Khoa h c v Tụn giỏo, Khoa Tri t h c, Tr ng HKHXH&NV 13 M c tiờu c a mụn h c: M c tiờu ki n th c: Khỏi quỏt nõng cao nh n th c c a h c...
... nõng cao trỡnh , dng lý lun vo thc tin gúp phn nõng cao cht lng ging dy, hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh Chỳng tụi ó chn ti: Cỏc bin phỏp qun lý quỏ trỡnh dy hc cỏc mụn khoa hc ... nghim ú iu kin i mi giỏo dc i hc cao ng hin nay, chc chn s gúp phn nõng cao cht lng o to ca cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh ti Trng C kinh t-KTCN I í ngha khoa hc v thc tin ca ti - Bc ... hc b mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM gúp phn lm phong phỳ lý lun qun lý giỏo dc bc i hc, Cao ng - Gúp phn nõng cao cht lng ging dy - hc cỏc hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh ti...
... ging viờn ti trng Cao ng Kinh t K thut Cụng nghip I vi mong mun nõng cao trỡnh , dng lý lun vo thc tin gúp phn nõng cao cht lng ging dy, hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh Chỳng tụi ... nghim ú iu kin i mi giỏo dc i hc cao ng hin nay, chc chn s gúp phn nõng cao cht lng o to ca cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh ti Trng C kinh t-KTCN I í ngha khoa hc v thc tin ca ti - Bc ... hc b mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM gúp phn lm phong phỳ lý lun qun lý giỏo dc bc i hc, Cao ng - Gúp phn nõng cao cht lng ging dy hc cỏc hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh ti trng...
... Vì vậy, tưtưởngHồChíMinh tôn giáo phận tưtưởngHồChí Minh, vận dụng sáng tạo quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin tôn giáo hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Quá trình hình thành tưtưởngHồChíMinh tín ... thức khác, biểu tư ng hay biểu tư ng khác 47 1.4 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ TÔN GIÁO Chủ tịch HồChíMinh để lại cho hệ sau di sản tưtưởng quý báu, có tưtưởng tín ngưỡng, tôn giáo Những lời di huấn, ... dịch, Tạp chíHọc tập, số 7-1960 Ôpơrescô, Chủ nghĩa Mác- Lênin nguồn gốc, chất tôn giáo, Tạp chíHọc tập, số 12-1961 v.v công trình làm rõ tưtưởng chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh nguồn...
... nghĩa xã hội Chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh - tảng tưtưởng kim Sinh viên : Hoàng Quốc Lương – XDĐ 31B 14 Tiểu Luận: HỌC THUYÊT MÁC – LENIN, TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẢNG VÀ XÂY DỰNG ... trận tư tưởng, lý luận để bảo vệ chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ngày khó khăn, phức tạp Việc bảo vệ chủ nghĩa Mác- Lênin, tưtưởngHồChíMinh ... chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh phải nắm vững mối quan hệ kiên định phát triển, tức phát triển sở kiên định nguyên tắc cách mạng khoahọc chủ nghĩa Mác Lênin, tưtưởngHồChíMinh phù...
... giác học tập,tu dưỡng ,rèn luyện cho độingũ đảng viên nhằm đáp ứng tốt yêu cầu, đòi hỏi xã hội Thứ hai,mỗi đảng viên cần tự xác định rõ tích cực giải mâu thuẫn yêucầu nhiệm vụ cách mạng ,của địa ... trào tự giác học tập, tu dưỡng,rèn luyện độingũ đảng viên với vận đông Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh KẾT LUẬN Thực tế lịch sử chứng minh, Đảng lãnh đạo thành công cách mạng giải ... quyền,độc đoán,vô tổ chức.Và cần phải nhìn nhận cách tổng thể khái quát nguyên tắc III.Biện pháp nângcao hiệu tổ chức Đảng Quán triệt tưtưởngHồChí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam đẩy mạh công tác...
... công tác dân vận tác phẩm “Dân vận” Chủ tịch HồChíMinhTưtưởngHồChíMinh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, có tưtưởng dân vận phận quan trọng toàn di sản vô ... quan điểm vận động cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tin tư ng sâu sắc vào sức mạnh sáng tạo lịch sử quần chúng, HồChíMinh dốc lòng dốc sức vào việc động viên tổ chức lực lượng cách mạng to lớn ... phóng tư tưởng, giải phóng tưtưởng khỏi tưtưởng phản động giai cấp thống trị, bóc lột Quan trọng hơn, nhân tố định giải phóng QCND họ phải đứng lên hành động thực tiễn, tham gia vào phong trào cách...