những vấn đề đặt ra cho giáo dục lý luận chính trị trong việc hình thành và phát triển nhân cách của sinh viên các trường cao đẳng ở tỉnh phú thọ hiện nay
... d-ỡng Giảng viênLýluậnChínhtrịĐặngVănLuậngiáodụclýluậntrị với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên tr-ờng caođẳngPhúThọ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.80 luậnvăn ... PHT TRIN NHN CCH CA SINH VIấN CC TRNG CAO NG PH TH HIN NAY - THC TRNG V VN T RA 2.1 Thc trng giỏo dc lý lun chớnh tr chosinh viờn cỏc trng cao ng phỳ Th hin 2.1.1 c im a lý - kinh t, xó hi ... Vit Nam v T tng H Chớ Minh cũn tng bc xõy dng NSQ, lý tng cỏch mng chosinh viờn Bỏc H dy rng niờn sinh viờn cú giỏc ng lý tng mi hiu rừ lý tng ú cao p nh th no, mi xõy dng nim tin vo ng, vo CNXH...
... Minh Những sách này, góc độ khác đề cập đến nhiều vấnđề niên, tìnhhình niên, công tác giáodục niên giáodụclý tưởng cách mạng cho niên Trong đó, đáng ý Giáodụclý tưởng cách mạng cho niên nay ... việcgiáodụclý tưởng cách mạng cho niên; tác động trình hội nhập quốc tế đến lý tưởng cách mạng niên nay; ưu điểm, hạn chế lý tưởng cách mạng niên công tác giáodụclý tưởng cách mạng cho niên ... cấp cho người đọc thông tin tìnhhình giác ngộ lý tưởng cách mạng, công tác giáodụclý tưởng cách mạng nội dung, hình thức, phương pháp giáodụclý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình...
... thù giáodụclýluận Mác-Lênin tầm quan trọng mục tiêu giáodục toàn diện sinhviêntrờngcaođẳng s phạm nớc ta - Làm rõ thực trạng vấnđềđặtgiáodụclýluận MácLênin chosinhviên số trờngcao ... lýluậnLuậnvăn dựa sở lýluận chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh giáodụcgiáodụclýluận Mác-Lênin Các quan điểm Đảng ta giáo dục- đào tạo giáodụclýluận Mác-Lênin chosinhviêntrờng ... Chơng Giáodụclýluận Mác-Lênin chosinhviêntrờngcaođẳng s phạm nớc ta 1.1 Một vài nét giáodụclýluận Mác-Lênin chosinhviên nớc ta 1.1.1 Lýluận Mác-Lênin đặc trng Đểtrì tồn phát triển...
... tưởng không sở lýluậnchoviệc xác định chiến lược đào tạo người, chủ trương, đường lối đạo pháttriểngiáodục Việt Nam Đảng ta qua thời kỳ cách mạng mà học, kinh nghiệm thực tiễn giáodụcsinh ... nói làm, sách thực tế Vàgiáodục vậy, thầy cô giáo, cán giáodục phải luôn gương mẫu để trở thành đầu tàu vững chogiáodục nước nhà Các phương pháp Hồ Chí Minh không lập thành hệ thống thông ... phổ cập giáo dục, trình độ dân trí nâng cao Mở rộng hệ thống trường học, đưa trường học đến với người dân thôn vùng sâu vùng xa; quy mô sở vật chất giáodụcpháttriển Chất lượng giáodục ngày...
... đạo đứccách mạng Theo Người: "Đạo đứccách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà pháttriển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Phải "trên tảng giáodụctrị lãnh ... nhỏ" cho cháu thiếu niên, nhi đồng nhằm tạo nên môi trường xã hội rộng lớn thuận lợi chopháttriểngiáodục “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Bác dặn: cần làm cho ... tối caogiáodục bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, "đào tạo em nên người công dân hữu ích cho nước Việt Nam" “Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” Bác đánh giá cao vai trò cô giáo, thảy giáo...
... trũ giáodụclýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp TrườngChínhtrị Hành nước CHDCND Lào - Phân tích thực trạng vấnđềđặtgiáodụclýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp TrườngChính ... phần hìnhthànhnhâncách người cán cách mạng Kết luận chương Giáodụclýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp TrườngChínhtrị Hành Lào có vị trí đặc biệt quan trọng trình hìnhthànhpháttriển ... cứu đề tài Chương giáodụclýluận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp trườngChínhtrị hành nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào số vấnđềlýluận 2.1 Khái quát giáodụclýluận Mác - Lênin cho...
... trình hìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinh viên; vai trò giáodụclýluận Mác-Lênin việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinh viên; phân tích thực trạng nhâncáchsinhviên Việt Nam, tìnhhìnhgiáo ... tham khảo việcgiáodụclýluận Mác - Lênin cho cán bộ, đảngviênĐảngNhân dân Cách mạng Lào Sổm Phăn Sỉ Vông Say luậnvăn thạc sĩ, Nâng cao chất lượng giáodụclýluậntrịchosinhviêntrường ... giảng viên, sở vật chất choviệcgiáodụclýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp TrườngChínhtrị Hành nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào 30 Chương giáodụclýluận mác - lênin cho học viên...
... tố chế thị trường môi trườngvăn hóa) Chính vậy, vấnđềgiáodục tự giáodục đạo đứccách mạng, giáodụclý tưởng, giáodục truyền thống đặtcách cấp thiết nay, hệ niên sinhviênTrong đó, cần ... tỏ sở lýluận sở thực tiễn giáodụcvấnđềgiáodục đạo đức, lối sống cho niên sinhviên Thứ hai, Khảo sát, phân tích thực trạng giáodụcvấnđềgiáodục đạo đức, lối sống niên, sinhviên số trường ... Chương 1, Nhữngvấnđề Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcvấnđềgiáodục đạo đức lối sống cho niên Chương 2, Thực trạng vấnđềgiáodụcgiáodục đạo đức, lối sống cho niên trường đại học Thành phố...
... thật khiêm tốn giản dị Vì vấnđềgiáodục đạo đứccho hệ trẻ Đảng Bác hồ quan tâm hàng đầu, quan điểm giáodụccho niên Đảng với Bác đề cập đến vấnđề có ý nghĩa chiến lược cách mạng Việt Nam từ ... nhà" ; cầu nối hệ sinhviên người tiếp sức chocách mạng thời đại Sinhviên người đào tạo trường đại học có tài nhiên có tài mà đức người vô dụng , việc tu dưỡng đạo đức với sinhviên vô quan trọng ... thiếu chọn lọc lối sống từ bên Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế pháttriển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, việcgiáodục đạo đứcchosinhviên cần đổi toàn diện Điều...
... nghiệm giáodục nguồn nhân lực từ nước pháttriển áp dụng sách giáodục nguồn nhân lực sâu rộng toàn diện - Các nước pháttriểngiáodục nguồn nhân lực hạn chế chưa đầu tư, muốn pháttriểngiáodục ... nhân lực pháttriển mức cao, nước pháttriểngiáodục nguồn nhân lực mức vừa thấp ( Việt Nam nằm nhóm ), nước pháttriển giáp dục nguồn nhân lực hạn chế - Các nước pháttriển có điều kiện sở hạ tầng, ... thuật đẻpháttriển mạnh giáodục nguồn nhân lực Tuy nhiên phận di cư chưa quản lý chặt chẽ vấnđềgiáodục nguồn nhân lực Các nước cần có sách quản lýgiáodục phận di cư để hạn chế vấn nạn thất...
... đun có giúp ích cho công tác giáodục quản lí hoạt động giáodục kĩ sống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Giáodục giá trị sống giáodục từ gốc”, điều cho thấy Mô đun ... UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hìnhthành HV Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hìnhthành thái độ pháttriển kĩ Cách tiếp cận nhấn mạnh việc luyện tập thường xuyên, lặp lặp ... Quản lí trình SP môi trường học tập - XD môi trường thân thiện (lớp học thân thiện, trường học thân thiện, cộng đồng thân thiện) - Thành lập Ban tư vấn tâm lí học đường trường học( Gợi ý, hướng...
... nữ trang - Phải mang giầy có quai hậu 16 II CÁCVẤNĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Vệ sinh LĐ An Toàn LĐ 17 II CÁCVẤNĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Vệ sinh LĐ An Toàn LĐ CÁC PHÒNG DÀNH CHO ... sơ cứu trường hợp tai nạn xảy Phòng thay đồ Công ty cấp chonhânviên ngăn tủ nhân có khóa phòng thay đồ Do đó, nhânviên thu ngân không phép mang tiền riêng làm việc 19 20 II CÁCVẤNĐỀ LIÊN ... rơi vào ngày chủ nhật vòng tuần làm việc 14 II CÁCVẤNĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Quy tắc Công Ty • NGHĨA VỤ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG • CÁC ĐIỀU CẤM Tuân theo nội quy Công ty 15 II CÁCVẤNĐỀ LIÊN...
... đun có giúp ích cho công tác giáodục quản lí hoạt động giáodục kĩ sống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Giáodục giá trị sống giáodục từ gốc”, điều cho thấy Mô đun ... UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hìnhthành HV Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hìnhthành thái độ pháttriển kĩ Cách tiếp cận nhấn mạnh việc luyện tập thường xuyên, lặp lặp ... Quản lí trình SP môi trường học tập - XD môi trường thân thiện (lớp học thân thiện, trường học thân thiện, cộng đồng thân thiện) - Thành lập Ban tư vấn tâm lí học đường trường học( Gợi ý, hướng...
... trường mới, hội để lấp dần hố ngăn cách dần hố ngăn cách 20 Các bước ứng xử tình 21 * B1: Huy động kĩ nhận thức tình có vấnđề * B2: Pháttriển kĩ xác định biểu đạtvấnđề * B3: Vận dụng kĩ đề ... trường ổn định, pháttriển bền vững / e) Ứng xử tình quản lýgiáo dục: Trong c/tác q/lí n /trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ngôn ngữ phù hợp nhằm giải tìnhnảysinh công tác QL nhà trườngđể hướng ... trường xử vào tình thường gặp quản lí trường học đểđạtthành công học đểđạtthành công // NỘI DUNG KHÁI QUÁT CỦA MÔĐUN Một số khái niệm: giao tiếp, ứng xử, tìnhtình QLGD Một số vấnđề lí luận...