... dạn lựa chọn đề tài: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sửvấnđề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đànghita Lor- ca gây ấn tượng ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Vấnđề HTCH dạyhọcvăn Chương 2: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca Chương 3: Thực nghiệm References Lại Nguyên Ân, 150 Thuật ngữ văn học, Nxb ... khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, chúng tơi tập trung nghiên cứu việc sửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Cấu trúc luận văn...
... 2: SỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢNĐÀNGHITACỦA LOR- CA 27 2.1 NhữngtiềnđềsửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca 27 2.1.1 Những khó khăn đặt dạyhọcvăn ... câuhỏi nêu vấnđềdạyhọcvănĐànghita Lor- ca 58 2.2 Các loại câuhỏisửdụngcâuhỏi việc hướng dẫn HS đọc hiểu vănĐànghita Lor- ca 61 2.2.1 Câuhỏi hướng dẫnhọc sinh khai thác ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THẾ THỊ NHUNGSỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢN “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA (THANH THẢO) (NGỮ VĂN 12 – TẬP 1) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN...
... vấnđề CH Cần sửdụng CH tái hỗ trợ cho CH sáng tạo trình dạyhọc 26 Chương SỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢNĐÀNGHITACỦA LOR- CA 2.1 NhữngtiềnđềsửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Vấnđề HTCH dạyhọcvăn Chương 2: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca Chương 3: Thực nghiệm Chương VẤNĐỀ HỆ THỐNG CÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂN 1.1 ... dạn lựa chọn đề tài: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sửvấnđề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đànghita Lor- ca gây ấn tượng...
... TRONGDẠYHỌCVĂNBẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 34 2.1 Vị trí thơ Đànghita Lor- ca chương trình Ngữ văn THPT 34 2.2 Khảo sát, đánh giá HTCH sửdụng hướng dẫnhọcvănĐànghi ... thống câuhỏi đọc hiểu phù hợp, khoa học, logic trình dạyhọc thơ Đànghita Lor- ca Thanh Thảo 33 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎI ĐỌC HIỂU TRONGDẠYHỌCVĂNBẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 2.1 ... đánh giá hệ thống câuhỏisửdụng trình dạyhọcvăn thơ Đànghita Lor- ca * Thống kê, mô tả, phân loại câuhỏi Sau khảo sát HTCH hướng dẫnhọcĐànghita Lor- ca SGK Ngữ văn 12, thu kết sau:...
... khả tự học tự biết vậndụng kiến thức vào đời sống thực tế Mỗi vănvănhọc lại cung cấp cho học sinh học, kinh nghiệm sống khác Trong khuôn khổ đề tài này, tập trung vào vănĐànghita Lor- ca (Thanh ... hiểu thơ Đànghi - taLor - ca (Thanh Thảo) lớp có hiệu - Đề xuất cách thức dạyhọc thơ Đànghi - taLor - ca (Thanh Thảo) phù hợp với biểu tượng nghệ thuật nói riêng cách thức dạyhọc khai thác ... cứu phương pháp dạyhọc thơ: Đànghita Lor- ca Thanh Thảo Chương trình SGK Ngữ văn THPT có nhiều tác phẩm thuộc nhiều thể loại văn chương lựa chọn đưa vào giảng dạyĐànghita Lor- ca tác phẩm Bài...
... sửdụngcâuhỏi tiết dạyhọcvăn Các câuhỏicâuhỏi có ý nghĩa gì? 3.1 Vậy hệ thống câuhỏi gì? - Hệ thống chuỗi câuhỏi xếp theo trình tự Trongdạy - họcvăn hệ thống câuhỏi chuỗi câuhỏi mà ... hỏidạy – họcvăn có nhiều dạng thức khác Nhưng tựu chung lại hệ thống câuhỏi phải vào mục tiêu cần đạt văn Thơng thường dạy – học văn, hệ thống câuhỏi phân loại theo dạng thức sau: - Câuhỏi ... giải, hay gọi câuhỏi diễn giải - Câuhỏi phân tích Sửdụng tìm hiểu chi tiết, hình ảnh tác phẩm - Câuhỏi bình Phần lớn bình chi tiết văn Sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn - Câuhỏi thảo luận...
... tơi chọn đề tài Sửdụng trò chơi học tập dạyHọcvần tiểu học 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sửdụng trò chơi học tập dạyHọcvần nói riêng, dạyhọc Tiếng ... trạng sửdụng trò chơi dạyHọcvần tiểu họcđề xuất số biện pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc phân môn NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lí luận việc sửdụng trò chơi học tập dạyHọc ... vần tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng sửdụng trò chơi học tập Họcvần tiểu học 5.3 Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sửdụng trò chơi học tập vào dạyHọcvần 5.4 Thử nghiệm sư phạm...
... Phương pháp dạyhọc Phương tiệndạy dọc Thiết bị dạyhọc Khoa học kỹ thuật Kỹ Thuật số DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU BẢNG 1.5 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VIỆC SỬDỤNG MÔ PHỎNG .43 TRONGDẠYHỌC TÍCH HỢP ... tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu lý thuyết mô dạyhọc kỹ thuật Phương pháp xây dựngsửdụng phần mềm mô dạyhọc nghề công nghệ ô tô 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho học sinh viên học TCN, ... giáo viên Trongdạyhọc nghề dạyhọc thực hành giữ vai trò chủ đạo Qua đó, học sinh học nghề trau dồi lực học tập lao động độc lập, tự giác, tích cực ngày sáng tạo - TrongDạyhọc nghề, sửdụng hệ...
... ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘI - - LA THANH SƠN XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG MÔ PHỎNG TRONGDẠYHỌC NGHỀ CÔNG NGHỆ Ô TÔ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc ... Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc môn KTCN Mã số : 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS LÊ HUY HOÀNG HÀ NỘI - 2014 ...
... pháp mô Phương pháp dạyhọc Phương tiệndạy dọc Thiết bị dạyhọc Khoa học kỹ thuật Kỹ Thuật số DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU BẢNG 1.5 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VIỆC SỬDỤNG MƠ PHỎNG TRONGDẠYHỌC TÍCH HỢP NGHỀ ... tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu lý thuyết mô dạyhọc kỹ thuật Phương pháp xây dựngsửdụng phần mềm mô dạyhọc nghề công nghệ ô tô 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho học sinh viên học TCN, ... giáo viên Trongdạyhọc nghề dạyhọc thực hành giữ vai trò chủ đạo Qua đó, học sinh học nghề trau dồi lực học tập lao động độc lập, tự giác, tích cực ngày sáng tạo - TrongDạyhọc nghề, sửdụng hệ...
... Tài liệu khóa học Luyện thi Đại học mơn Ngữ văn - cô Trịnh Thu Tuyết Đànghita Lorca - Thanh Thảo - Tuy nhiên hai câu thơ hiểu theo nét nghĩa khác, niềm tin mãnh liệt vào tiếng đàn, tiếng thơ, ... dụ sâu xa thể suy ngẫm nhà thơ Việt cách đi, cách từ biệt đời Lor- ca: đường tay đứt dòng sơng rộng vơ Lor- ca bơi sang ngang ghita màu bạc Chàng ném bùa gái Di-gan vào xốy nước chàng ném trái ... thành công Thanh Thảo việc thể nghiệm phong cách thơ đại gần gũi với thơ tượng trưng siêu thực Cả thơ nối tiếp câu thơ không viết hoa chữ đầu câu, coi biểu nhữnng dòng ghi chép ngẫu hứng, cảm nhận...
... thơ sửdụng hình ảnh có ý nghĩa biểu trưng riêng: Đànghita nhạc cụ thể nét đặc sắc văn hoá truyền thống Tây Ban Nha Do vậy, Lor- ca, đàn hay tiếng đànghita có ý nghĩa tương đồng Đànghita Lor- ca ... sức hút Đànghita Lor- ca nói riêng mơn Ngữ văn nói chung Đề tài “Hướng dẫnhọc sinh tiếp cận thơ Đànghita Lor- ca - Thanh Thảo chương trình Ngữ văn 12 trường THPT” đúc kết kinh nghiệm trình ... chủ động dạyhọc sinh hứng thú họcĐànghita Lor- ca - Thanh Thảo nói riêng đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Ngữ văn trường THPT nói chung II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄNCỦAĐỀ TÀI 1.Cơ...
... “tiếng ghi- ta nâu”, “tiếng ghi- ta xanh”, “tiếng ghi- ta tròn” Chúng ta xem so sánh hình ảnh ẩn dụ tình yêu, đẹp,về chết, nỗi đau Tóm lại, hai khổ thớ thứ hai thứ ba thơ Đàn ghi- ta Lor- ca nhà ... Ngoài hai khổ thơ này, nhà thơ Thanh Thảo sửdụng biện pháp hoán dụ: dùng "tiếng hát" để Gar-xi-a Lor- ca, dùng “ áo choàng bê bết đỏ” cho chết Lor- caTrong hai khổ thơ dùng biện pháp so sánh chuyển ... lên nỗi bi phẫn Lor- ca, vừa gợi lên nỗi đau đớn xót xa nhà thơ trước bi kịch Lor- ca Với cách nhân hóa này, nhà thơ Thanh Thảo cho thấy: âm nhạc thành thân phận, tiếng đàn thành linh hồn,...
... “tiếng ghi- ta tròn bọt nước vỡ tan" Những hình ảnh so sánh hình ảnh ẩn dụ tình yêu, đẹp, sống, chết, nỗi đau niềm uất hận tiếng ghi- ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi- ta xanh tiếng ghi- ta tròn ... mô tả tiếng đàn Lor- ca giống Nguyễn Du mô tả tiếng đàn Thúy Kiều đánh cho Hồ Tôn Hiến nghe: Một cung gió thảm mưa sầu Bốn dây nhỏ máu năm đầu ngón tay Tiếng đàn Lor- ca hay tiếng đàn Thúy Kiều ... hát" để Lor- ca, dùng hình ảnh “áo chồng bê bết đỏ” để nói chết Lor- ca Hơn nữa, đoạn thơ này, tác giả dùng nhiều hình ảnh so sánh mang tính ẩn dụ sâu sắc “tiếng ghi- ta nâu ”, “tiếng ghi- ta xanh”,...
... hồn Lor- caca hát, mãi ca hát li-la li-lữ li-la biểu tượng tượng tiếng hát ấy, tên loài hoa đẹp Đànghita Lor- ca Thanh Thảo thơ nói chết, hi sinh nhà thơ, nhà thơ tiến Tây Ban Nha G Lor- ca Tác ... hệ thống ngôn ngữ văn chương Khổ thơ cuối giải thốt, lìa bỏ tất G Lor- ca, chi tiết bắt nguồn từ thơ G Lorca bùa cô gái Di-gan - bùa hộ mệnh, tất qua sáng tạo Thanh Thảo Lor- ca đột ngột lìa bỏ ... mệnh (đường tay đường số mệnh) Và sau loạt hình ảnh tả thực diễn tả siêu G Lor- ca Dòng sơng rộng dòng sông sinh tử, bên sông giới khác, giới hư vô giới vĩnh Lor- ca qua dòng sơng ấy, ghita trở thành...