... 3.2 .Những giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề Trường công nhân kỹ thuật Quy Nhơn 70 3.2.1 .Giải pháp tổ chức quản lý việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... tồn độingũ giáo viên làm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác Chất lượng độingũ giáo viên bao gồm thuộc tính chất : + Số lượng thành viênđộingũ + Cơ cấu độingũ + Phẩm chất độingũ ... triểnđộingũ giáo viên dạy nghề trường Công nhân kỹ thuật 10 1.3 .Cơ sở pháp lý việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề giai đoạn Chương 2: Thực trạng độingũ giáo viên dạy nghề Trường...
... ngũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Lương Thế Vinh Chương Một số giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập ... xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... Chương Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, đạihọcdân lập, đạihọc tư thục 1.1.1.1 Khái niệm giảng viên...
... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... Chương Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Lương Thế Vinh Chương Một số giảiphápxâydựngpháttriển ... "Những giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngđạihọcPhòng cháy, chữa cháy" Vũ Hữu Quyết (2000) Luận văn thạc sỹ: "Một số giảipháppháttriểnđộingũ cán giảng dạy Trường đại...
... phƣơng pháp nghiên cứu nội dungpháttriểnđộingũ giáo viên Trung học sở 1.4 Phƣơng phápgiảipháppháttriểnđộingũ giáo viên trƣờng Trung học sở 1.4.1 Phương pháppháttriểnđộingũ giáo viên ... trạng pháttriểnđộingũ giáo viêntrường Trung học sở Hồng Hảigiai đoạn Chương 3: Một số giảipháp chủ yếu nhằm pháttriểnđộingũ giáo viêntrường Trung học sở Hồng Hảigiai đoạn Chƣơng 1: CƠ ... thông tin từ độingũ cán quản lý độingũ giáo viêntrường Trung học sở thực trạng biện pháppháttriểnđộingũ giáo viêntrường Phương pháp sử dụng để đánh giá giảipháp đề xuất - Phương pháp quan...
... thông tin từ độingũ cán quản lý độingũ giáo viêntrường Trung học sở thực trạng biện pháppháttriểnđộingũ giáo viêntrường Phương pháp sử dụng để đánh giá giảipháp đề xuất - Phương pháp quan ... 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giáo viêntrường Trung học sở Hồng Hảigiai đoạn Chương 3: Một số giảipháp chủ yếu nhằm pháttriểnđộingũ giáo viêntrường Trung học sở Hồng Hảigiai đoạn TÀI ... liệu “Quản lý đội ngũ, sách viết cho dự án đào tạo giáo viên Trung học sở – Hà Nội 2004” 29 Lưu Hoài Nam, Một số biên phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcDânlập Quản lý...
... xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 6 28 1.2 QUAN ĐIỂM PHÁP LÝ CỦA XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG 30 VIÊN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 33 GIẢNGVIÊNTRƯỜNG ... pháttriểnđộingũgiảngviên Quan niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriểncóxâydựng ngược ... GiảiphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - sở Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Nếu áp dụnggiảiphápxâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên...
... biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởngTrường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu Độingủgiảngviên biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởngTrường ... luận thực tiễn vấn đề xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởngTrường Cao đẳng PT-TH ... thực trạng biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởngTrường Cao đẳng PT-TH II Chương 3: Đề xuất số biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởngTrường Cao đẳng...
... nhiệm công dân; chuẩn bị cho HS tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xâydựng bảo vệ Tổ quốc[20], nên vấn đề đặt phải cógiảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ GV nói chung, độingũ GV THCS ... tỉnh Thanh Hóa Từ đề xuất giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS nhằm đổi giáo dục giai đoạn đến năm 2015 Giả thuyết khoa học: Công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS địa bàn huyện ... luận thực tiễn việc xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS, đồng thời đa đợc tranh toàn cảnh độingũ GV THCS địa bàn huyện Thờng Xuân Từ đề đợc giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS đủ số lợng,...
... nội dungxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS - Phản ánh thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Đa giảiphápxâydựngpháttriểnđội ngò ... dựngpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở huyện Tơng Dơng Để làm sở cho việc đề xuất giảipháp nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Tơng Dơng việc đánh giá thực trạng giảiphápxây ... đầu: Những vấn đề chung đề tài + Nội dung: Cấu trúc thành chơng: Chơng 1: Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở giai đoạn Chơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđội ngũ...
... pháttriển giáo dục với xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo Đây khoa học quan trọng để xác định giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên ... pháttriểnđộingũ giáo viên THPT 5.2 Tìm hiểu sở thực tiễn vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT công lập tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... cầu pháttriển giáo dục đào tạo địa phơng 1.2.5 Giảiphápgiảiphápxây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên - Giải pháp: Theo Đại từ điển Tiếng Việt giảiphápcó nghĩa là: cách giải vấn đề, tìm giải...
... giáo viên 11 1.2.3 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.2.3.1 Xây dựng, pháttriển .12 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.3 Độingũ giáo viên, ... xâydựnggiảipháppháttriểnđộingũ GV dạy tiếng Anh trườnghọc nói chung pháttriểnđộingũ GV dạy tiếng Anh trường tiểu học nói riêng - Khảo sát thực trạng độingũ GV dạy tiếng Anh tiểu học ... số lượng, phải xem xét thấu đáo đến cấu độingũCơ cấu độingũ giáo viênCơ cấu độingũ GV tiểu học nghiên cứu tiêu chí có liên quan đến giảipháppháttriểnđộingũ Các nội dung gồm: Cơ cấu chun...
... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trớc hết phải tạo độingũ nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lợng, cấu, phẩm chất, trình độ, lực Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất phát ... Chơng Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Chơng Thực trạng độingũ giáo viên Trờng Cao đẳng nghề Công nghệ Hà Tĩnh Chơng Một số giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... Quan ®iĨm cđa việc xâydựnggiảipháp 67 3.2 Một số giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên .68 3.2.1 Giảipháp Quy hoạch độingũ giáo viên .68 3.2.2 Giảiphápcó chế thu hút,...
... cá nhân độingũ 27 1.4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trƣờng đạihọcdânlập 1.4.1 Những đặc trưng độingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập Sự đờipháttriển ... Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcdânlập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNG ... 3.1 Định hướng pháttriểntrường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HN...
... biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcDânlập Quản lý Kinh doanh Hà Nội” Luận văn tác giả Lê Quốc Băng “ Một số biện phápxâydựngphátđộingũ cán quản lý trườngĐạihọc ... 1: Cơ sở lý luận vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ cán Trung tâm Nội trú sinh viên- ĐHQGHN Chƣơng 2: Thực trạng độingũ cán quản lý cán TTNTSV Chƣơng 3: Những biện phápxâydựngpháttriểnđội ... xâydựngpháttriển 2.5 44 Nhận xét thực trạng ĐNCB, công tác xâydựngpháttriểnđộingũ cán TTNTSV 48 51 2.5.1 Những thành tựu 52 2.5.2 Những hạn chế 52 CHƢƠNG 3: NHỮNG BIỆN PHÁPXÂYDỰNG VÀ...
... biện phápxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcDânlập Quản lý Kinh doanh Hà Nội” Luận văn tác giả Lê Quốc Băng “ Một số biện phápxâydựngphátđộingũ cán quản lý trườngĐạihọc ... 1: Cơ sở lý luận vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ cán Trung tâm Nội trú sinh viên- ĐHQGHN Chƣơng 2: Thực trạng độingũ cán quản lý cán TTNTSV Chƣơng 3: Những biện phápxâydựngpháttriểnđội ... triển 2.5 Nhận xét thực trạng ĐNCB, công tác xâydựngpháttriểnđộingũ cán TTNTSV 44 48 51 2.5.1 Những thành tựu 52 2.5.2 Những hạn chế 52 CHƢƠNG 3: NHỮNG BIỆN PHÁPXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂN ĐỘI...
... dục đại học: Định hướng Đảng Chính phủ việc xâydựngphát 50 triểnđộingũ cán bộ, công chức hành chính: Những định hướng pháttriểntrườngĐạihọc Vinh: Môt số giảiphápxâydựngpháttriểnđội ... khác pháp luật - Giữ gìn pháttriển di sản sắc văn hoá dân tộc - Phát bồi dưỡng nhân tài người họcđộingũgiảngviêntrường - Quản lí giảng viên, cán bộ, công nhân viên; xâydựngđộingũgiảngviên ... trạng độingũ cán bộ, công chức hành trườngĐạihọc Vinh 3.3 Đề xuất số giảiphápxâydựngpháttriểnđộingũ cán bộ, cơng chức hành trườngĐạihọc Vinh 3.4 Thăm dò tính khả thi số giảipháp Khách...