... gì nhữngbàivăn mẫu giả tạo ấy bởi vì khi đó con chưa
thể định hình mình phải viết những gì trong mình bàivăntả mẹ và nhữngbàivăn ấy
đã giúp con hiểu căn bản những gì cần có trong một bài ... một bài văn. Bây giờ khi con có thể
viết một bàivăn theo ý mình thì mẹ không còn là một bài tập làm văn “ mà con phải
suy nghĩ nữa, thế là sai lầm, mẹ nhỉ? Sao con không viết bàivăntả lại ... niệm cũng là lúc mẹ và bố không được nhắc đến
trong nhữngbàivăn đó nữa. Lúc đó, con nghĩ với bố mẹ mới, bố mẹ của 7 năm sau
những bàivănlớp 5 có khác gì không nhỉ? Con nhận ra sự cố gắng...
... cha mẹ
đau lòng. Tại sao những con người ấy lại nhẫn tâm đem lại sự bất hạnh cho chính những người thân
yêu nhất của mình? Ngoài xã hội, hiên có một lớp thanh niên, thay vì giúp đỡ người giá ... thời.
Theo thống kê, những người thiệt mạng do tai nạn giao thông chủ yếu là đàn ông – những trụ cột
của gia đình và học sinh, sinh viên – những người con thân yêu của cha mẹ, những chủ nhân tương ... việc nhỏ nhất họ cũng không làm. Một số họ chỉ biết có bản thân, toàn
đem lại bất hạnh cho người khác. Trong gia đình, chúng ta cần lên án những người chồng vũ phu,
đánh đập vợ con hoặc những đứa...
...
Văn
Văn
bản
bản
Cảnh
Cảnh
được tả
được tả
Đối tượng
Đối tượng
tả
tả
Hình ảnh
Hình ảnh
chọn tả
chọn tả
Thứ tự tả
Thứ tự tả
Nhận xét
Nhận xét
a)
a)
b)
b)
Cảnh
lao ... Nhúm 1,2: (bài tập 3) HÃy đọc kĩ bàivăn
Biển đẹp và rút lại thành một dàn ý.
* Bố cục của bàivăntảcảnh thờng có ba phần:
- Mở bài: giới thiệu cảnh đợc tả;
- Thân bài: tập trung tảcảnh vật ... v
n bản
n bản
Văn
Văn
bản
bản
Cảnh được
Cảnh được
tả
tả
Đối tượng
Đối tượng
tả
tả
Hình ảnh
Hình ảnh
chọn tả
chọn tả
Thứ tự tả
Thứ tự tả
Nhận xét
Nhận xét
a
a
Cảnh
lao động...
... thống các bài tập. Dù chỉ là những kiến
thức sơ giản, chưa phải là những kiến thức sâu rộng nhưng với hệ thống bài
tập cũng dễ làm cho học sinh mệt mỏi nếu giáo viên không có sự thay đổi linh ... tiêu của tiết dạy để chuẩn bị bài dạy một cách chu đáo
và đầy đủ các phương tiện dạy học phục vụ cho bài dạy. Ở mỗi bài dạy, giáo
viên phải xác định được: bài dạy cần những gì và dạy như thế nào ... Kết luận 15
1.1 Bài học kinh nghiệm 15
1.2 Những điểm còn hạn chế 15
1.3 Điều kiện áp dụng 15
2 Ý kiến đề xuất 16
2.1 Đối với giáo viên 16
2.2 Đối với các cấp lãnh đạo 16
Tài liệu tham khảo...
...
giá bài làm của mình:
HĐ 3: Cho HS tự sửa lỗi
trong bài:
- GV theo dõi, kiểm tra
HĐ 4: Cho HS học tập
những đoạn văn hay, bài
văn hay:
- GV đọc những đoạn văn
hay, bàivănhay
...
Chữa bài
HĐ 1: HS chữa lỗi
chung:
- HS chữa lỗi
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: TRẢ BÀI
VĂN TẢCẢNH
I. MỤC TIÊU:
1. HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bàivăntả
cảnh ... biết sửa bài; viết lại một
đoạn trong bài cho hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 4 đề bài (Kiểm tra
viết cuối TUẦN 32; một số lỗi điển hình về chính
tả, dùng từ,...
... án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: TRẢ
BÀI VĂNTẢCẢNH
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm về bài
kiểm tra Tập làm văn: viết đúng thể loại văn
miêu tả (tả cảnh) ; bố cục ...
miêu tả hợp lí, tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý;
câu văn có hình ảnh và bộc lộ cảm xúc, viết
đúng chính tả và trình bày sạch sẽ.
- Giúp HS rèn kĩ năng phát hiện và sửa lỗi
đã mắc trong bài ... HS viết lại đoạn văn.
3. Củng cố, dặn dò: (2')
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà đ
ọc kĩ lại
bài làm và hoàn thi
ện 1 đoạn
hoặc cả bài văn.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Rút...
... dẫn HS học tập
những đoạn bàivăn hay. (6 )
- GV đọc những đoạn, bàivăn
hay.
- HS trao đổi, thảo
luận để tìm ra được
cái hay, cái đẹp học
tập.
- GV chốt lại những ý hay cần
học tập. ... Về nội dung:
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn : TRẢ BÀI
VĂN TẢCẢNH
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Năm được yêu cầu của bàitảcảnh theo những đề
đã cho.
- Biết tham gia sửa lỗi chung, ...
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra. Viết( văntả
cảnh) cuối tuần 4.
- Phấn màu.
- Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của
mình.
III. Các hoạt động dạy học:...
... tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: CẤU TẠO
CỦA BÀIVĂNTẢCẢNH
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Nắm được cấu tạo của một bàivăntả cảnh.
- Từ đó biết phân tích cấu tạo của một bàivăntảcảnh
cụ thể. ... thứ tự miêu tả 2 bài văn.
Rút ra nhận xét cấu tạo của bài
văn tả cảnh.
- Cho HS trình bày kết quả bài
làm.
- HS phát biểu-
Nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại.
Bàivăn có 3 phần ... (17’)
Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo bài
văn tảcảnh
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. - HS đọc yêu cầu
bài.
- Giao việc.
Đọc văn bản.
Chia đoạn văn bản.
Xác định nội dung của...
... Đoạn văn miêu tảcảnh gì ?
b, Tác giả miêu tả theo trình tự nào ?
Mục đích bài tập : Giúp học sinh nhận biết đoạn văntả cảnh, trọng tâm miêu tả.
Nắm được trình tự miêu tả trong bàivăntả cảnh.
* ... của bàivăntảcảnh là nhữngcảnh vật quen thuộc xung quanh ta như
dòng sông, cánh đồng, hàng cây Khi viết bàivăntảcảnh cần đặc biệt tập trung
vào những nét tiêu biểu của cảnh vật đó. Để bài ... đoạn văntảcảnh rất nhiều. Nhữngbàivăntảcảnh hoàn chỉnh chỉ yêu cầu thực
hiện trong các tiết kiểm tra. Chính vì thế, tôi đưa dàn ý chung cho một bàivăntả
cảnh, và cả dàn ý cho một đoạn văn...
... bàivăntảcảnh là nhữngcảnh vật quen thuộc xung quanh ta như
dòng sông, cánh đồng, hàng cây Khi viết bàivăntảcảnh cần đặc biệt tập trung
vào những nét tiêu biểu của cảnh vật đó. Để bàivăn ... tảcảnh rất nhiều. Nhữngbàivăntảcảnh hoàn chỉnh chỉ yêu cầu thực
hiện trong các tiết kiểm tra. Chính vì thế, tôi đưa dàn ý chung cho một bàivăn tả
cảnh, và cả dàn ý cho một đoạn văntảcảnh ... bàivăntảcảnh cụ thể như sau
Bố cục Dàn bài
1. Mở bài - Giới thiệu cảnh định tả
2. Thân bài
* Tả bao
quát :
* Tả chi tiết:
+ Tả từng bộ phận của cảnh ( Nếu lựa chọn trình tự không gian)
+ Tả...