... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... đề có liên quan như: Giáodục sức khỏe sinh sản; giáodục tình yêu niên, học sinh; giáodục đời sốnggia đình ;giáo dục giới tính cho học sinh…Việc nghiên cứu giới tính giáodục giới tính quan tâm ... thân số giáo viên dị ứng với đề tài nhạy cảm Ở Nhật Bản: sách giáodục giới tính truyền thống Nhật Bản gọi giáodục khiết” Năm 1947, Bộ GiáoDục Nhật Bản văn “ Về việc thực thi giáodục khiết”.Năm...
... trình quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống Quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống quy trình quảnlýhoạtđộnggiáodục lĩnh vực khác Để quảnlý tốt hoạtđộnggiáodụckỹ sống, người hiệu trưởng ... hoạtđộnggiáodụckỹsống giúp cho người hiệu trưởngthực tốt chức quảnlýgiáodục 1.4.4 Tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống Công tác tổ chức thựcquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống ... 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodục KNS trường THCS 28 1.4.1 Quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống gì? 28 1.4.2 Chức quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống 28 1.4.3 Quy trình quảnlýhoạtđộng giáo...
... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tính trường THCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... đề có liên quan như: Giáodục sức khỏe sinh sản; giáodục tình yêu niên, học sinh; giáodục đời sốnggia đình ;giáo dục giới tính cho học sinh…Việc nghiên cứu giới tính giáodục giới tính quan tâm ... thân số giáo viên dị ứng với đề tài nhạy cảm Ở Nhật Bản: sách giáodục giới tính truyền thống Nhật Bản gọi giáodục khiết” Năm 1947, Bộ GiáoDục Nhật Bản văn “ Về việc thực thi giáodục khiết”.Năm...
... QL : Quảnlý QLHĐGDHN : Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp QLGD : Quảnlýgiáodục TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp THCS : Trunghọc sở THPT : Trunghọcphổthông N : Mẫu nghiên cứu TB : Trung ... Bảng 2.6 Nhậnxét CBQL GV hoạtđộng GDHN nhà trường HS thời gian qua Bảng 2.7 Đánhgiáhoạtđộng GDHN thựctrường Bảng 2.8 Đánhgiá việc Hiệu trưởng nhà trườngthực để quảnlýhoạtđộng GDHN ... Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm bảo đảm hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng...
... chức thực hiện, đạo, kiểm tra đánhgiá khen thưởng; bước góp phần nâng cao chất lượng giáodục nhà trường 14 Tiểu kết chương • Qua kết điều tra thựctrạnghoạtđộngquảnlý công tác GVCN trường ... dung quảnlý công tác GVCN trường THPT Các yếu tố ảnh hưởng đến QL công tác GVCN trường THPT Các yếu tố ảnh hướng đến quảnlý công tác GVCN trường THPT • Quảnlý tổ chức nhà trường • Giáodục ... pháp quảnlý công tác GVCN lớp trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlý công tác GVCN trường THPT Chương Thựctrạngquảnlý công tác GVCN trường...
... kiểm tra, đánhgiá việc thựchoạtđộnggiáodụcgiáodụckỹsống cho học sinh trường tiểu học 91 2.4 Đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống cho học sinh trường tiểu học huyện ... nghiên cứu KNS, giáodục KNS quảnlýhoạtđộnggiáodụcVề vấn đề quảnlýgiáodục KNS nhà trường, giai đoạn đầu năm trước thực chất quảnlýhoạtđộnggiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp ... chương sau: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống cho học sinh trường tiểu học Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụckỹsống cho học sinh trường tiểu học huyện Chư Pưh, tỉnh...
... trung vào nhiệm vụ sau: Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiá trị sống, kỹsống cho học sinh bậc THPT Khảo sát đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiá trị sống, kỹsống ... sống, kỹsống nhƣ thể chế hóa giáodụcgiá trị sống, kỹsốnggiáodụcphổthông nƣớc ta chƣa thật cụ thể Việc tích hợp lồng ghép, tích hợp nội dung giáodụcgiá trị sống, kỹ sống, hoạtđộnggiáodục ... pháp giáodụckỹsống 21 1.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiá trị sống, kỹsống cho học sinh phổthông 25 1.3.1 Quảnlý chƣơng trình, nội dung giáodụcgiá trị sống, ...
... GV Giáo viên môn GVBM Giáo viên chủ nhiệm GVCN Đội ngũ giáo viên ĐNGV Học sinh HS Hoạtđộnggiáodục lên lớp HĐGDNGLL Kỹsống KNS Quảnlý QL Trunghọc sở THCS Trunghọcphổthông THPT Thanh niên ... tắt Ban giám hiệu BGH Cán quảnlý CBQL Cha mẹ học sinh CMHS Chủ nhiệm CN Cơng nghiệp hố – Hiện đại hoá CNH – HĐH Giáodục GD Giáodục Đào tạo GD&ĐT Giáodụctrunghọc GDTrH Giáo viên GV Giáo viên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ CHIÊN QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGGIA VIỄN C TỈNH NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁO DỤC...
... chất lượng giáodục Đảng Nhà nước, ta cần phải có đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục nói chungquảnlýhoạtđộnggiáodục cá nhân nói riêng trường chuyên biệt để từ có sở xây dựng ... dung giáodục cá nhân, quảnlý hồ sơ giáodục cá nhân, … Tuy nhiên, có số hạn chế quảnlý việc thực kế hoạch giáodục cá nhân, quảnlý việc đánhgiáhọc sinh, … Nếu đánhgiáthựctrạng công tác quản ... hoạch giáodục – đào tạo nhà trường; tạo thốnggiáodục nhà trườnggiáodục nhà trường; - HĐGDCN giúp cho Ban giám hiệu nhà trườngquảnlýhoạtđộng diễn giáo viên trẻ, sở quan trọng cho việc đánh...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... Hoạtđộnggiáodục phải thực theo nguyên lýhọc đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodụcgia đình giáodục ... sở yêu cầu nội dung giáodụctrunghọcphổthơng theo điều 28 Luật giáodục có nêu: Giáodụctrunghọcphổthông phải củng cố, phát triển nội dung họctrunghọc sở, hồn thành nội dung giáo dục...
... phổthônggiáo viên kiêm nhiệm … Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổ ... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthông thành phố...
... cấp trunghọcphổthông đưa vào chương trình khóa trườngtrunghọcphổthơng từ năm học 2006, HĐGD NGLL trườngtrunghọcphổthơngthực theo chương trình Bộ Giáodục Đào tạo, hàng năm Sở Giáodục ... lượng giáo dục, đặc biệt giáodục đạo đức, nhân cách kỹsống cho học sinh Như biết, học sinh vừa đối tượng để nhà trườngthựchoạtđộnggiáodục vừa chủ thể tích cực hoạtđộnggiáodục nhà trường ... 1.3.5.4 Quảnlý việc kiểm tra, đánhgiá kết HĐGD NGLL Hoạtđộng kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáodục nhằm thu thập thông tin ngược tình hình cơng việc giúp nhà trườngthực nhiệm vụ giáodục nói chung...
... hạn xã Tân Phước việc thựcquảnlýhoạtđộnggiáo dục: 2.2 Thẩm quyền quảnlýhoạtđộnggiáodục xã Tân Phước 2.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục: Đánhgiáchung 3.1 Những kết đạt 3.2 Những ... nhà giáo lực lãnh đạo, quảnlý cán quảnlýgiáodục Trách nhiệm nhà giáo cán quảnlýgiáodục không trách nhiệm với trạnggiáodục nước ta hôm mà trách nhiệm với khứ tương lai Ngành giáodục ... sinh lý lứa tuổi người học Tổ chức, quảnlý việc đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Tổ chức máy quảnlýgiáo dục...
... trò to lớn việc quảnlýhoạtđộnggiáo dục, cấp, ngành cần phải đổi tư phát triển giáo dục, đổi công tác quảnlýgiáo dục, đổi chế tài giáodục nhằm tạo tiền đề vững cho giáodục phát triển Vì ... trường Tiểu học, điểm trường THCS điểm trường THPT trường Mầm non rải thơn Xã có tổng số giáo viên 152, số giáo viên mầm non 37, giáo viên tiểu học 45, trunghọc sở 38 trunghọcphổthông 32 giáo viên ... tâm sinh lý lứa tuổi người học Tổ chức, quảnlý việc đảm bảo chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáodụcThực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạtđộnggiáodục Huy động, quản lý, sử...
... với giáo viên: - Dạy họcgiáodục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo quy định; quản lí HS hoạtđộnggiáo ... HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Học sinh HSSV : Học sinh sinh viên QLGD : Quản lí giáodục THPT : Trunghọcphổthông MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phương châm giáodục “Tiên học lễ, hậu học văn” ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lệ Giang THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG THÀNH PHỐ...
... niệm quảnlýgiáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trườngquảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy học có tổ chức hoạtđộng day học, thực tính chất nhà trường ... Cơ sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trườngtrunghọcphổthơng 11 CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ CƠNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quản lý...
... học hay thành viên cộng đồng Trong nhà trườngphổ thông, giáodục KNTHXH thực học, hoạtđộng lao động, hoạtđộng đoàn thể – xã hội, hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục khác 1.2.3 Quản ... công tác giáodục KNTHXH - Thực hành động biện pháp để quảnlý công tác giáodục KNTHXH CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCKỸNĂNGTHỰC HÀNH XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG ... trườnghọc Tăng cường giáodụckỹsống cho học sinh theo Kế hoạch số 453/KHBGDĐT ngày 30/7/2010 việc tập huấn triển khai giáodụckỹsống số môn họchoạtđộnggiáodục Tiểu học, Trunghọc sở,...
... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý ... đề giáodục hướng nghiệp quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp số nước giới Trong hệ thốnggiáo dục, giáodụctrunghọcphổthông giai đoạn học tập quy cuối đa phần thiếu niên học sinh Giáodục ... : Giáodục GDĐT : Giáodục đào tạo GVBM : Giáo viên môn HĐGD : Hoạtđộnggiáodục HĐGDHN : Hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp HS : Học sinh HT : Hiệu trưởng NXB : Nhà xuất THPT : Trunghọcphổ thông...
... tế trườnghọc Tăng cường giáodụckỹsống cho học sinh theo Kế hoạch số 453/KH-BGDĐT ngày 30/7/2010 việc tập huấn triển khai giáodụckỹsống số môn họchoạtđộnggiáodục Tiểu học, Trunghọc ... lớp, giáodục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáodụcgiá trị, giáodụckỹsống cho học sinh” mà nhiệm vụ cụ thể việc thựchoạtđộnggiáodục “tăng cường vai trò đội ngũ giáo ... Thựctrạngquảnlý công tác giáodục KNTHXH trườngTrunghọcphổthông thành phố Hồ Chí Minh” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu thựctrạngquảnlý công tác giáodục KNTHXH trường...