... đồng Đang đà pháttriểncông nghiệp, thách thức lớn Bình Dươngthực mục tiêu pháttriển bền vững, gắn pháttriểnkinhtế – xã hội với nhiệm vụ bảo vệ môi trường Vì việc nghiên cứu đề xu t giải pháp ... tỉnh pháttriểncôngnghiệp Ngành nông nghiệphướng tới tập trung chủ yếu pháttriển theo công nghệ cao Bình Dương có nơng nghiệp vượt trội so với nhiều tỉnh, thành khác nước, hình thành nơng nghiệp ... pháttriểncông nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, hoạt động giao thông vận tải vấn đề hội nhập quốc tế 1.2.5 Côngnghiệp Ngành côngnghiệp đạt tốc độ tăng trưởng cao, giá trị sản xu t cơng nghiệp...
... hoạt động sản xu t ngành sản xu t Điều tạopháttriển cân đối trình độ sản xu t đội ngũ laođộng ngành, đáp ứng yêu cầu pháttriển cân ngành khác kinhtế Vì thực tế, kinh tế, nhóm ngành sản xu t ... giáo dục bậc Đại học thông qua cấu đàotạohợp lý với yêu cầu kinhtế giai đoạn pháttriển - Cơ cấu sinh viên đàotạohợp lý tạođộng lực pháttriển cho kinhtế thông qua tính hiệu làm việc thành ... ngàn ngời Vậy để thựcphát huy vai trò hệ thống giáo dục bậc Đại học nghiệppháttriểnkinhtế việc điều chỉnhxâydựng cấu sinh viên đàotạo bậc Đại học hợp lý với cấp đàotạolaođộng khác, thân...
... giáo dục bậc Đại học thông qua cấu đàotạohợp lý với yêu cầu kinhtế giai đoạn pháttriển - Cơ cấu sinh viên đàotạohợp lý tạođộng lực pháttriển cho kinhtế thông qua tính hiệu làm việc thành ... trởng pháttriểnkinhtế bình quân phải đạt từ 7-9%/năm,cần phải tạo cho kinhtế dịch chuyển hợp lý thành phần kinhtế nhằm tạo tơng tác thành phần cấu giai đoạn pháttriểnkinhtếPháttriển ... ứng Trong pháttriểnkinh tế, vùng kinhtế khu vực trọng điểm kinhtế đợc coi trọng thu hút lợng lớn laođộng có trình độ tơng ứng vào Làm cho cấu đàotạo thay đổi khu vực ,vùng kinh tế. Sự thay...
... lập huy động lợi ích Nhà sản xu t XÂYDỰNG CHIẾN LƯỢC ĐẦU TƯ RA BÊN NGOÀI PHÙHỢPVỚIXUHƯỚNGPHÁTTRIỂN TẬP ĐOÀN 3.1 Hiện trạng 32 Trong năm qua, Tổng Công ty góp vốn vào khoản 20 đơn vị liên ... nghề cho ngườilao động, giúp cho họ đứng vững thời kỳ đổi kinhtế đất nước, góp phần xâydựng sở cho côngnghiệp đất nước HỆ THỐNG MỘT SỐ CHỈ TIÊU PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TÀI CHÍNH CỦA ... 28 2.1 Hiện trạng 28 2.2 Giải pháp 29 2.3 Kiến nghị triển khai 3 Xâydựng chiến lược đầu tư bên phùhợpvớixuhướngpháttriển tập đoàn 3.1 Hiện trạng 3.2 Giải pháp 31 3.3 Kiến nghị triển khai...
... giáo dục bậc Đại học thông qua cấu đàotạohợp lý với yêu cầu kinhtế giai đoạn pháttriển - Cơ cấu sinh viên đàotạohợp lý tạođộng lực pháttriển cho kinhtế thông qua tính hiệu làm việc thành ... trởng pháttriểnkinhtế bình quân phải đạt từ 7-9%/năm,cần phải tạo cho kinhtế dịch chuyển hợp lý thành phần kinhtế nhằm tạo tơng tác thành phần cấu giai đoạn pháttriểnkinhtếPháttriển ... huy vai trò hệ thống giáo dục bậc Đại học nghiệppháttriểnkinhtế việc điều chỉnhxâydựng cấu sinh viên đàotạo bậc Đại học hợp lý với cấp đàotạolaođộng khác, thân vấn đề quan trọng I - Cơ...
... chế kinhtế thị trường thựcpháttriểnkinhtếnước ta Thời gian này, ngành kinhtế lĩnh vực kinh doanh pháttriển mạnh mẽ tạo nhu cầu đội ngũ cán quản lý kinhtế lĩnh vực kinh doanh am hiểu sách ... hoạt động sản xu t ngành sản xu t Điều tạopháttriển cân đối trình độ sản xu t đội ngũ laođộng ngành, đáp ứng yêu cầu pháttriển cân ngành khác kinhtế Vì thực tế, kinh tế, nhóm ngành sản xu t ... giáo dục bậc Đại học thông qua cấu đàotạohợp lý với yêu cầu kinhtế giai đoạn pháttriển - Cơ cấu sinh viên đàotạohợp lý tạođộng lực pháttriển cho kinhtế thơng qua tính hiệu làm việc thành...
... trợ kinhtế nhằm tạophùhợp cấu sinh viên đàotạo Đại học với yêu cầu pháttriểnkinhtế Chương I Sự cần thiết phải có cấu sinh viên Đại học phùhợpvới yêu cầu pháttriểnkinhtế vai trò sách ... tạo bậc đại học vớipháttriểnkinhtế I - Xuhướngpháttriểnkinhtế xã hội Việt Nam thời gian tới Cho đến kinhtếnước ta có bước pháttriển mạnh vững với tăng trưởng cao kinhtế hàng năm mức ... chế kinhtế thị trường thựcpháttriểnkinhtếnước ta Thời gian này, ngành kinhtế lĩnh vực kinh doanh pháttriển mạnh mẽ tạo nhu cầu đội ngũ cán quản lý kinhtế lĩnh vực kinh doanh am hiểu sách...
... HIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÔNG CHỨC CẤP XÃ Ở NƢỚC TA 1.1 Những vấn đề thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức cấp xã 1.2 Mục tiêu, nguyên tắc thựcsáchđào tạo, bồidưỡng ... đào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã 31 1.6 Các phương pháp tổ chức thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức cấp xã 35 Chƣơng THỰC TRẠNG THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒI ... Chƣơng Thực trạng thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức cấp xã nước ta Chƣơng Định hướng giải pháp nâng cao hiệu thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN...
... đốc thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã; Bước Tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã 2.2.3 Thực trạng việc thực nội dungsáchđào tạo, bồi ... thựcsách ĐTBD CCCX 2.2.2 Thực trạng quy trình tổ chức thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã nước ta Bước Xâydựng kế hoạch triển khai thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức cấp xã; 16 Bước ... Phổ biến, tuyên truyền sáchđào tạo, bồicông chức cấp xã; Bước Phân công phối hợpthựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức cấp xã; Bước Duy trì, điều chỉnhsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức cấp xã;...
... Chương PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, VIÊN CHỨC Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 62 3.1 Phương hướng hồn thiện thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán ... Đàotạo cán bộ, viên chức; Bồidưỡng cán bộ, viên chức; sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức; thựcsáchđàotạobồidưỡng cán bộ, viên chức; phân tích quan điểm Đảng, sáchNhànướcđào tạo, ... tiêu định hướng 1.3.2 Thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức nhằm bước thực mục tiêu sách mục tiêu chung Việc triển khai thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức vào thựctế cho thấy...
... PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, VIÊN CHỨC Ở VIỆT NAM HIỆNNAY 3.1 Phương hướng hoàn thiện thực sách đào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức Phương hướng ... thời để trì sáchphùhợpvới hồn cảnh bảo đảm cho sách tồn phát huy tác dụng bền vững 2.2.5 Thực trạng điều chỉnhthựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức Thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán ... trách nhiệm triển khai thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán 17 bộ, viên chức nhận thức quan niệm sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, viên chức ý chí, sách, định trị Nhànướcđào tạo, bồidưỡng cán bộ,...
... nước, đào tạo, bồidưỡngcông chức phải phùhợpvới mục tiêu giáo dục, đàotạo chung Trên sở sách Giáo dục - Đào tạo, quan, đơn vị xâydựngsáchđào tạo, bồidưỡng riêng phùhợpvới yêu cầu công ... 2.2 Thực trạng thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức 34 2.3 Kết thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức 46 2.4 Đánh giá thực trạng 51 Chương 3: GIẢI PHÁP THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒI 56 DƯỠNG ... để công chức chủ động bố trí xếp thời gian đề đạt nguyện vọng đào tạo, bồidưỡngphùhợp 1.2.2 Xâydựng chương trình đào tạo, bồidưỡng (phối hợpthực hiện) Đào tạo, bồi dưỡngcông chức làm công...
... chức, thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcơng chức; hồn thiện bước thựcsáchđào tạo, bồidưỡngcông chức; nâng cao lực đề cao trách nhiệm chủ thể tham gia thựcsáchđào tạo, bồi dưỡng; hồn thiện sách ... nguyện vọng đào tạo, bồidưỡngphùhợp 1.2.2 Xâydựng chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng Đào tạo, bồi dưỡngcông chức làm công tác đảng Cơ quan Đảng ủy Khối quan Trung ương đào tạo, bồidưỡng kiến ... cầu thực tiễn nhu cầu đào tạo, bồidưỡngcông chức Thứ ba, thực tốt công tác tổ chức thựcsách 3.2 Các nguyên tắc, yêu cầu thựcsáchđào tạo, bồi dƣỡng cơng chức Xâydựng tổ chức thựcsáchđào tạo, ...
... cơngnghiệp hóa đại hóa đất nước, xâydựngnhànước pháp quyền, kinhtế thị trường mở cửa hội nhập quốc tế Thứ bảy, Nhànước cần phải có sách đầu tư xâydựngpháttriển nguồn nhân lực Thứ tám, Phát ... ANH TRƯỜNG VẤN ĐỀ CHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGOẠI NGỮ - TIẾNG ANH Ở NƯỚC TA HIỆNNAY Chuyên ngành: Chínhsáchcơng Mã số: 60340402 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNHSÁCHCÔNGNGƯỜIHƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... định người trọng tâm, nhân tố định thành công hay thất bại công Đổi Mới, xâydựngcôngnghiệp hố – đại hố Hiện nay, q trình pháttriểnkinh tế, Đảng Chínhphủ xem việc hội nhập quốc tế hoạt động...
... ANH Chương 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGOẠI NGỮ - TIẾNG ANH Ở NƯỚC TA HIỆNNAY Chương 3: GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGOẠI NGỮ ... LUẬN VỀ TỔ CHỨC THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGOẠI NGỮ - TIẾNG ANH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Chính sách, sáchcơngChínhsáchcơngsách mang tính trị nhànước mà quan nhànước có thẩm ... CHỨC THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG NGOẠI NGỮ - TIẾNG ANH Ở NƯỚC TA HIỆNNAY 2.1 Vấn đề sáchđào tạo, bồidưỡng Ngoại ngữ - Tiếng Anh Việt Nam theo Đề án 2020 Vấn đề sáchĐàotạo Ngoại ngữ...
... đ o o, bồi d ỡn c o c n c c a B KH&CN thời gian t i n T th c tiễn c i c n đề il n n Chínhsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức từ thực tiễn Bộ Khoa học Công nghệ” l ù n p o i c xây d ng, ... Đàotạo l n n o n yđn c a Bồidưỡng l o yền n c ụ i c đ n n nc c an n n ữn i c ỹ c c n nân cao i n c ỹn n l m i c T c an m ề c ín đ a a c an m n a an m ề đ o o ồi d ỡn n Chínhsáchđàotạobồi ... n i n - Nguyễn V n T n (2 9) Công tác đào tạo, bồidưỡngcông chức số nước, H c vi n H n c ín /T i n i ề côn an in a o cđ o o c í Tổ ch c N ồi d ỡn c n T ụy ỹ H n công, H c i n K oa n c c Đ c...
... chế sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức 28 Chương 2: THỰC TRẠNG THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH CAO BẰNG 32 2.1 Chínhsáchđào tạo, bồidưỡng ... tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Chương Thực trạng thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức tỉnh Cao Bằng Chương Định hướng giải pháp hồn thiện sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức nước ... ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở NƯỚC TA HIỆNNAY 60 3.1 Mục tiêu, định hướng hoàn thiện sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức 60 3.2 Các giải pháp hoàn thiện sáchđào tạo, ...
... sáchđào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, cơng chức thực trạng thựcsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Đề xu t số giải pháp nhằm góp phần hồn thiện sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức ... nghĩa sáchcơngvới nội hàm sau: + Chủ thể ban hành sáchcơngnhà nước, sáchnhànước ban hành nên sáchcơng coi sáchnhànước + Chínhsáchcơng định hành động , bao gồm hành vi thực tiễn, sách ... niệm: Chínhsáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức tổng thể quan điểm, thái độ, định, quy định Nhànướcvới giải pháp, công cụ cụ thể đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức góp phần xây dựng...
... vấn đề sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Chương Thực trạng vấn đề sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Việt Nam Chương Đề xu t số giải pháp sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức ... tham gia đào tạo, bồidưỡng 52 CHƢƠNG 3: ĐỀ XU T MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở VIỆT NAM 55 3.1 Mục tiêu sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công ... ĐỀ CHÍNHSÁCHĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Năng lực cán bộ, công chức 1.2 Nhu cầu đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức 1.3 Khái niệm vấn đề sáchđào tạo, bồi dưỡng...
... vấn đề sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Chương Thực trạng vấn đề sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức Việt Nam Chương Đề xu t số giải pháp sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức ... 70% công chức cấp xã thực chế độ bồidưỡng bắt buộc tối thiểu năm; 50% người hoạt động không chuyên trách cấp xã bồidưỡng kiến thứcphùhợpvới yêu cầu nhiệm vụ b) Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công ... nhân lực Do đó, tác giả đề xu t số giải pháp sau: 3.2.1 Xâydựng hoàn thiện sáchđào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức a) Xâydựngsách ĐTBD CBCC thống nhất, phùhợpvới đối tượng cụ thể, rõ ràng...