... (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại,
giáo dục vì cuộc sống chung, ... ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua
con ... thất bại học đường… Khi đó những kỹ
năng sống như những nhịp cầu tạo thành cây cầu giúp cho con người chuyển
tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia
của lối...
... những học sinh có những sai phạm kéo dài với giáo viên) Giáo
viên gặp riêng học sinh để trao đổi, nhắc nhở.
IV. Quản lý học sinh ngoài giờ học
1. Quản lý học sinh trong giờ tự học
Theo qui dịnh của ... Kết hợp giữa giáoviênchủ nhiệm- phụ huynh- học sinh 7
III. Quản lý học sinh trong giờ học 9
1. Không để ý đến những sai phạm nhỏ củahọc sinh 9
2. Xử lý việc lặp lại các lỗi nhỏ củahọc sinh mà ... Nội vụ đẹp : được cộng 02 điểm.
8. Tổ trưởng hồn thành tốt nhiệmvụ : Cộng 20 điểm một học kỳ
9. Lớp phó hồn thành tốt nhiệm vụ: Cộng 30 điểm một học kỳ.
10. Lớp trưởng hồn thành tốt nhiệm vụ: Cộng...
... trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân và một số đề xuất, kiến
nghị.
3.1.Thực trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân.
Môn giáo dục công dân mặc dù bản thân nó cũng là một môn khoa học ... thân mình.
Nhiệm vụgiáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh được tất cả các môn
học, tất cả các hình thức giáo dục của nhà trường thực hiện.Nhưng chỉ có môn
GDCD mói có thể giáo dục ... phương pháp nghiên cứu.
4.1 Cơ sở lý luận.
Triết học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và bản chất của
con người để tìm hiểu nhiệmvụcủagiáoviên GDCD.
4.2. Phương pháp nghiên...
... hạnh kiểm của học
sinh ở năm học trước, kết hợp cùng giáoviênchủnhiệm cũ để hiểu rõ thêm về
từng đối tượng của lớp kể cả: Năng khiếu, thành tích tốt hoặc chưa tốt của học
sinh.
+ Học tập: Giỏi ... dụng nếu
giáo viênchủnhiệm không thực hiện đúng yêu cầu này. Đây cũng là một yếu
tố giúp giáoviênchủnhiệm hoàn thành tốt công tác “dạy người” trong nhà
trường.
- Bản thân giáoviênchủnhiệm ... một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.
3. Lập sổ chủ nhiệm
Giáoviênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.
Trong đó, giáoviên phải thật chú ý đến việc ghi chép...
... định và thậm
chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thô
bạo đã mắc phải những ... qua tập thể
HS ở tiết sinh hoạt chủ nhiệm) .
3. Giáo dục đạo đức HS thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm.
Theo qui định, tiết chủnhiệm chỉ dành khoảng 15 phút để GV tổng kết tình
hình học tập, vệ ... hàng chục học sinh ra khỏi giờ
học, rút dép đánh học trò trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hàng
giờ, bắt học trò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáoviênchủnhiệm lớp
quá...
... , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao
1
Vai trò củagiáoviênchủnhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểu ...
trường Tiểuhọc
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò củagiáoviênchủ
nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểuhọc ” ngoài sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân, ... giúp đỡ của người
lớn nói chung và người Phụ trách Chi đội nói riêng.
- Trong điều kiện hiện nay, các trường Tiểuhọc
thường bố trí Phụ trách các Chi đội đồng thời là giáoviênChủ
nhiệm lớp....
...
Abstract. Cơ sở lý luận về quản lý học sinh (HS), sinh viên (SV) củagiáoviênchủ
nhiệm lớp (GVCNL) ở trường cao đẳng và đại học. Tìm hiểu thực trạng công tác
quản lý HS, SV củagiáoviênchủnhiệm ... pháp quản lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp
3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng ...
khoa học, dịch vụ khoa học.
3.1.3 Xuất phát từ kinh nghiệm hoạt động quản lý đội ngũ giáoviênchủnhiệm
lớp và hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủa đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp
ở Trường...
...
mục đích v nhiệmvụgiáo dục, các giáoviênchủnhiệm lớp ở các trờng phổ
thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì
vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... tác chủnhiệm lớp, trớc hết l chủ
nhiệm lớp ở trờng trung học cơ sở.
b. Lựa chọn công cụ đo lờng trí tuệ cảm xúc, trí thông minh và năng lực chủ
nhiệm lớp củagiáoviên trờng trung học cơ sở ... tâm lý
học, Dơng Hong Yến ởViện Tâm lý học cũng đang nghiên cứu TTCX củagiáo
viên tiểuhọc H Nội. Các cơ sở đo tạo trong nớc nh Đại học Quốc gia H Nội,
Viện Chiến lợc v Chơng trình giáo dục,...
... trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân và một số đề xuất, kiến
nghị.
3.1.Thực trạng của đội ngũ giáoviêngiáo dục công dân.
Môn giáo dục công dân mặc dù bản thân nó cũng là một môn khoa học ... phương pháp nghiên cứu.
4.1 Cơ sở lý luận.
Triết học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và bản chất của
con người để tìm hiểu nhiệmvụcủagiáoviên GDCD.
4.2. Phương pháp nghiên ... thân mình.
Nhiệm vụgiáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh được tất cả các môn
học, tất cả các hình thức giáo dục của nhà trường thực hiện.Nhưng chỉ có môn
GDCD mói có thể giáo dục...
... động củagiáoviênchủnhiệm
Tầm quan trọng của công tác giáoviênchủnhiệm đối với công tác giáo
dục đạo đức trong nhà trường:
Giáo viênchủnhiệm là lực lượng chính trong công tác giáo ... mục tiêugiáo
dục, mục tiêu cấp học, lớp học kế hoạch, nhiệmvụgiáo dục, dạy họccủahọc kỳ,
năm học
- Để vận dụng tốt vào công tác chủnhiệmcủa mình, GVCN phải nắm vững
mục tiêugiáo dục, ...
mục tiêugiáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệmvụgiáo dục, dạy học
của học kỳ, năm học.
- Để cho học sinh thực hiện chủ động, sáng tạo nhiệmvụcủa lớp trong
phong trào chung,...
...
quan trọng củagiáoviênchủnhiệm đối với mỗi học sinh.
Tiếp theo các giáoviênchủnhiệm sẽ gặp những giáoviênchủnhiệm cũ
kết hợp với buổi học nội quy, buổi lao động đâu năm của các em ... quan cho học sinh.
43
học, năm học. Thay mặt giáoviênchủnhiệm nắm bắt, quản lí tình hình của lớp
và có trách nhiệm xếp hạnh kiểm để giáoviên tham khảo.
+ Nhiệmvụcủa lớp phó phụ trách học tập:
Điều ... cho giáoviên và học sinh.
2. Nội dung và phương pháp công tác của các giáoviênchủnhiệm với tập thể
học sinh
2.1 Tìm hiểu nắm vững học sinh và tập thể học sinh
Để thực hiện nhiệmvụcủa mình,...
... HOẠCH CHỦNHIỆM
LỚP……TRƯỜNG…………
Tháng… Năm học: …………
Giáo viênchủnhiệm …………….
1. Những yêu cầu của nhà trường………
2. Tình hình, đặc điểm của lớp.
3. Phương hướng chung của lớp (chỉ tiêu, nhiệmvụ )
4. ... GDHS.
NGUYỄN ĐỨC THANH
NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP
1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp
Vì sao?
... hiểu cụ thể đối tượng
giáo dục, mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục của cấp học, trường học, lớp học, sự phát triển của
học sinh và tập thể học sinh.
+ Tổ chức cho học sinh và tập thể thực...
... J5<=$LG+
NGƯỜI GIÁOVIÊNCHỦNHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA NGƯỜI GVCN LỚP
1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp
... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.
4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.
5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... lượng giáo dục trong nhà trường để tổ chức
các hoạt động giáo dục học sinh.
6. Tổ chức phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường (LLXH)
'**&=R(#,@=(#'
...
... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.
4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.
5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... 123($
*"&-)A+*B1Z
II. NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚP
1. Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh)
73CK0&-+" ... lượng giáo dục trong nhà trường để tổ chức
các hoạt động giáo dục học sinh.
6. Tổ chức phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường (LLXH)
'**&=R(#,@=(#'
...