... sức sống trờng tồn của dân tộc, nó lí giảI vì sao dân
tộc chúng ta có thể vợt qua mọi khó khăn thử thách
_ Với bản thân em
III/ Kết luận :
Trịnh Thị Thái Dung Page 2 Bàiviếtsố1Lớp10
...
... Họ và tên: Nguyễn Ngọc Xuân Quỳnh
Lớp: 9
6
Mã số: 44
Đề bài 4/SGK/ trang 42: Thuyết minh về một di tích, thắng cảnh quê em.
Điểm Nhận xét của giáo viên
Bài làm
Đồng hồ điểm đúng sáu giờ chiều, ... màu hoa… Có lẽ vì thế mà
năm 19 59, sau khi đem bức tượng khổng lồ này từ Roma sang Sài Gòn, linh
mục Nguyễn Văn Thiên đã phong cho nó là Nữ Vương Hòa Bình, và viết dưới
chân tuợng câu cầu ... cung điện của một vị vua nào đó trong thế giới thần
tiên vậy! Nó dài đến 13 3 m, rộng 35 m, sức chứa có thể lên đến 12 00 người. Có
thể chia nhà thờ này ra làm các phần chính là: một lòng chính,...
... đoạn văn hay của lớp chúng ta khi làm
bài viếtsố 1:
bài viếtsố 1:
- Đoạn mở bài của bạn
- Đoạn mở bài của bạn
Nguyễn Văn Thiện.
Nguyễn Văn Thiện.
- Một đoạn trong phần thân bài bàn ... thăm
lớp!
lớp!
I.Yêu cầu của bài viết
I.Yêu cầu của bài viết
:
:
1. Về hình thức, kĩ năng:
1. Về hình thức, kĩ năng:
- Biết viết một bàivăn nghị luận về một tư tưởng
- Biết viết một bàivăn nghị ... làm bàiviết
húc các em làm bàiviết
số 2 thật tốt, cố gắng tránh
số 2 thật tốt, cố gắng tránh
những lỗi đã mắc phải trong
những lỗi đã mắc phải trong
bài viếtsố1 này!
bài viếtsố1 này!
...
... tu
từ đã học ở lớp dưới. Lời thoại cần trình bầy đúng cáchvaf cố gắng tọa điểm nhấn trong bài văn.
* Bàiviết đạt điểm : 8
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bàiviết trên hoặc ... bỡ ngỡ, lo sợ trong ngày đầu tới lớp là những dư âm tới tận mai sau.
(Hoàng thị Như Quỳnh- Học sinh lớp 8A4
THCS Ngọc Lâm- khóa 2008- 2009)
• Nhận xét :
- Bàiviết đúng phương thức tự sự , tập ... ngồi mới, tôi mới có dịp quan sát
lớp học , cô giáo và những người bạn mới . Cảm giác xa lạ biến đi đâu mất, cô giáo nhắc chúng tôilaays
sách vở viếtbài tập viết đầu tiên. Không gian trở nên...
... điểm và tự luận – 7
điểm).
Lớp Số
bài
Điểm 0-4 Điểm 5-6 Điểm 7 -10
Sốbài % Sốbài % Sốbài %
10 A3 (đối chứng)
46 6 13 18 39 ,1 22 47,9
10 A4 (thực nghiệm) 47 1 2 ,1 16 34 30 63,9
VI. NHỮNG ƯU ... giảng dạy Ngữvănlớp10 tại trường THPT Lê Lai 4
3. Những lưu ý khi vận dụng trò chơi vào giảng dạy một sốbài
đọc vănlớp10
5
4. Tổ chức trò chơi trong giảng dạy một sốbài đọc văn
lớp 10
8
5. ... một sốbàiNgữVănlớp10 tại trường THPT Lê Lai” nhắm nâng
cao hiệu quả giờ dạy Ngữ Văn.
Trương Thị Lan - Giáo viên trường PTTH Lê Lai - Ngọc Lặc
1
Vận dụng trò chơi vào giảng dạy một số bài...
... viên Ngữvăn10 tập 2.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn10 tập 2.
- Phiếu bài tập
c. Phơng pháp
- Câu hỏi gợi mở, phát vấn.
- Thảo luận nhóm.
D. Tiến trình giờ dạy
1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số:
10 A3: ... viên Ngữvăn10 .
- Thiết kế bài giảng.
c. Phơng pháp dạy học
- Nêu câu hỏi, phát vấn.
- Thảo luận nhóm.
D. Tiến trình giờ dạy
I. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số:
10 A3: 10 A9:
10 A4:
II. Kiểm tra bài ... viết. ( 5 điểm)
HÃy viếtbàivăn thuyết minh giới thiệu về khu du lịch đảo Tuần Châu.
Bài làm vănsố 5 Lớp10
( Chơng trình chuẩn Thời gian làm bài : 90 phút )
Họ tên: .Lớp: 10 A3
Chi tiết quân...
... yêu cầu đề
Gv: thu bài.
Hớng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau:
Tuyên ngôn độc lập (phần hai: tác phẩm)
lọc để xây dựng, bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi Ngữvăn khối 12 , có kế hoạch bôig ... lỗi chính tả, ngữ pháp.
Điểm 1& gt;2 : Không đạt các yêu cầu trên, học sinh thể hiện năng lực diễn đạt và cách trình bày
hình thức bài làm văn quá kém.
Điểm 0 : Để giấy trắng, hoặc viết linh tinh ... Biểu Điểm
Điểm 9 > ;10 : Bài có kết cấu mạch lạc, diễn đạt lu loát, có cảm xúc, đáp ứng những yêu cầu
trên.
Điểm 7>8: Căn bản đáp ứng những yêu cầu trên, kết cấu bài gọn, diễn đạt tơng...
... Phần bàiviết : Mở bài, kết bài mỗi phân 0,5 điểm
_ Phần thân bài : 7 điểm
+Gải thích nội dung đề : 1, 5 điểm
+ Nêu suy nghĩ của mình 1, 5 điểm
+ Giải thích vì sao 2 điểm
+ Chứng minh làm sáng tỏ 1 ... vì sao 2 điểm
+ Chứng minh làm sáng tỏ 1 điểm
+ Liên hệ : 1 điểm
D/ Nhận xét u khuyết điểm
Trịnh Thị Thái Dung Page 2 11 Bài biết số1 ( đề và đáp án biểu điểm )
... nghĩ của mình về vấn đề đó một cách khái quát
_ ý kiến của Lỗ Tấn đa ra thật chí lí
_ Trong cuộc sống ai cũng có mục đích của mình. Mục đích có thể ở những lĩnh vực
khác nhau ( vật chất hay tinh...
... thuật trong bàivăn (5 điểm)
- Viết có ý nhưng còn lung tung, chưa sắp xếp được nội dung, trình bày còn lộn xộn: tuỳ mức độ
bài để cho từ (1 đến 3 điểm)
*Kết bài (1 điểm)
- Có kết bài hợp lý, ... Giáo án ngữvănlớp 9 – năm học 2009 – 2 010 * GV soạn: Nguyễn Đức Tài – THCS Minh Tân
- Thể hiện được hầu hết nội dung...
... trứ còn có một cuộc sống vô
cùng tự do,phóng khoáng. Vượt lên cả những lời đồn thổi tầm thường, ông sống mà không để ý đến xung quanh.
Một cuộc sông đúng với cho\ính mìn, sống thật với bản thân. ... ảnh người phụ nữ Việt Nam trong xã hội xưa qua bài
thơ ”Bánh trôi nước, Tự tình và Thương vợ.”
"Trong kho tàng văn học Việt Nam có rất nhiều bài thơ nói lên thân phận của người phụ nữ phong ... biết sống cam chịu và phục tùng. Cảm thông với số phận, thân
phận và phẩm chất người phụ nữ xưa, hai nhà thơ Hồ Xuân Hương và Trần Tế Xương đã thay họ nói
lên tiếng lòng mình qua các bài thơ...
...
cũng có thể hiểu hết được mục đích cũng như tầm quan trọng của việc học. Chính vì
Bài viếtsố1lớp 12
1. “Học vấn không có quê hương nhưng người học phải có Tổ quốc”
(Louis Pasteur). Anh ...
của việc học đối với cuộc sống, với công việc, với sự nghiệp của mình. Có lần, một tờ
báo đăng một bàiviết về lớp học tiếng Việt ở Đức, về việc học tiếng Việt, văn hóa
Việt của những người ... nói trên.
2. Nghị luận xã hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để
khẳng định mình.
Bài làm
1. Nhà văn Nguyễn Tuân đã gởi trọn tình cảm với cội nguồn, truyền thống dân
tộc...
... giáo khoa NgữVăn10 - tập 2, Nhiều tác giả, Nxb Giáo dục, 2006.
2. Thiết kế bài giảng ngữvăn10 , Nguyễn Văn Đường (chủ biên), Nxb Hà Nội,
2006.
3. Giáo dục kĩ năng sống trong môn NgữVăn ở trường ... trình NgữVănlớp10 trung học phổ thông” mà bản thân tôi nhận
thấy có hiệu quả trong quá trình thực hiện.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Cơ sở lí luận
1.1. Quan niệm về kĩ năng sống
Theo WHO (19 93) ... Lý do chọn đề tài 1
II. Tổ chức thực hiện . 4
1. Cơ sở lý luận 4
1.1. Quan niệm về kĩ năng sống 4
1. 2. Đặc điểm của các phương pháp 5
1. 2 .1. Phương pháp dạy học nhóm 6
1. 2.2. Phương pháp...