... Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc
nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc ta.
Nguồn nhânlựcgiáodục nớc ta đang ... triển nguồnnhânlựcgiáodục đại
học ở nớc ta.
1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo
dục đại học và nguồnnhânlực của nó.
2. Cải thiện môi trờnggiáodục ,nâng ... sau:
I. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc tavà nguyên
nhân của những tồn tại và yếu kém.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc ta .
2. Nguyên nhân của những tồn...
... THỰC TRẠNG CỦA NGUỒNNHÂNLỰCGIÁODỤC ĐẠI HỌC Ở
NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nước ta.
Nguồn nhânlựcgiáodục nước ta đang ... triển nguồnnhânlựcgiáodục
đại học ở nước ta.
1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nước đối với
giáo dục đại học và nguồnnhânlực của nó.
2. Cải thiện môi trường giáodục ... Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nước tavà nguyên
nhân của những tồn tại và yếu kém.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nước ta .
2. Nguyên nhân của những tồn...
... Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc
nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc ta.
Nguồn nhânlựcgiáodục nớc ta đang ... triển nguồnnhânlựcgiáodục đại
học ở nớc ta.
1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo
dục đại học và nguồnnhânlực của nó.
2. Cải thiện môi trờnggiáodục ,nâng ... sau:
I. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc tavà nguyên
nhân của những tồn tại và yếu kém.
1. Thực trạng của nguồnnhânlựcgiáodục đại học ở nớc ta .
2. Nguyên nhân của những tồn...
... lý nguồnnhânlựcGiáodục - đào tạo”,
tạp chí GD số 11 năm 2004; bài của PGS.TS Mạc Văn Trang:"Quản lí nguồn
nhân lựctrong GD-ĐT những vấn đề cần nghiên cứu -trong quản lí nguồnnhân
lực ... Các nguồnlực đó là: nguồnlực
vật chất (physical resouces ), nguồnlực tài chính ( finalcial resources )…
Theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực tương đương với nguồn lao động hay
nguồn nhânlực ... Nguồnnhânlực và vai trò của nguồnnhânlực đối với phát triển kinh
tế - xã hội
1.1.1. Các khái niệm cơ bản
* Nguồnnhân lực:
Theo nghĩa rộng, nguồnnhânlực (NNL) được hiểu là nguồnlực con
người...
... khoảng 120.000 cán bộ quản lý
giáo dục (trong đó, giáodục mầm non: 18%; giáodục phổ thông: 65%; giáo
dục nghề nghiệp, giáodục đại học: 6% và ở cơ quan quản lý giáodục các
cấp: 11%).
2. Về chất ... phát triển nguồnnhânlực là tìm cách nâng cao
chất lượng của nguồnnhânlực đó. Nói cách khác, nếu tăng quy mô quan
tâm đến việc tăng số lượng nguồnnhân lực, thì phát triển nguồnnhânlực
quan ... hiện đại hoá cần
phải huy động mọi nguồnlực cần thiết (trong nước và từ nước ngoài), bao
gồm: nguồnnhân lực, nguồnlực tài chính, nguồnlực công nghệ, nguồnlực
tài nguyên, các ưu thế và lợi...
... các nguồnlực cơ bản:
nguồn nhân lực, tài nguyên thiên nhiên, tiềm lực khoa học công nghệ và cơ sở
vật chất kỹ thuật, nguồn vốn… trong đó nguồnnhânlực ( hay nguồnlực con
người) luôn là nguồn ... hỏi về nguồn
nhân lực cho phát triển kinh tế xã hội trong từng giai đoạn phát triển.
1.2. VAI TRÒ NGUỒNNHÂNLỰCTRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ- XÃ
HỘI
1.2.1 .Nguồn nhân lực- mục tiêu, động lực chính ...
1.1.1 .Nguồn nhânlực
1.1.1.1 .Nguồn nhânlực xã hội( còn gọi là nguồn lao động xã hội)
Có nhiều khái niệm khác nhau về nguồnnhânlực xã hội:
Theo từ điển ngữ Pháp (1977 – 1985) quan niệm nguồn...
... triển nguồnnhânlực
trong doanh nghiệp
I/ Khái niệm và các hình thức đào tạo và phát triển nguồn
nhân lực
Đào tạo và phát triển nguồnnhânlực là một loai hoạt động có tổ chức
đợc điều khiển trong ... đảm bảo hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn
nhân lựctrong doanh nghiệp
Để tiến hành các hoạt động đào tạo và phát triển nguồnnhânlựctrong
doanh nghiệp, nhất định cần có cơ sở vật ... đào tạo và phát triển nguồnnhânlựctrong năm
Chi phí đào tạo và phát triển nguồnnhânlực gồm nhiều loại chi phí
khác nhau ta có thể chia thành ba loại sau :
* Chi phí bên trong : là chi phí...
... hội…
Nguồnnhânlực có vai trò rất quan trọngtrong tổ chức. Trường phái
nguồn nhânlực vào những năm 1950-1960 của thế kỉ XX đã đánh giá nguồnlực
con người là một trong những nguồnlực quan ... toàn xã hội…thường xuyên tác động đến nguồnnhânlực cũng như
công tác đào tạo nhânlựctrong doanh nghiệp. Vì thực chất nguồnnhânlựctrong
doanh nghiệp có nguồn gốc từ thị trường lao động, hay ... triển nguồnnhânlực ( Training and Development ).
1.1.2. Đào tạo và phát triển nguồnnhân lực
Phát triển nguồnnhânlực là tổng thể những hoạt động học tập được thực
hiện có tổ chức và trong...
... trị nguồnnhânlực 13
1.1.6.4 Mục tiêu quản trị nguồnnhânlực 14
1.1.6.5 Chức năng quản trị nguồnnhânlựctrong khách sạn 15
1.1.6.6 Các nhân tố ảnh hởng đến quản trị nguồnnhânlựctrong ...
hay nguồnnhânlực của nó, nên có thể nói nguồnnhânlực của tổ chức bao
gồm tất cả những ngời lao động làm việc trong tổ chức đó, còn nhânlực đợc
hiểu là nguồnnhânlực của mỗi con ngời mà nguồn ... động trong khách sạn 9
1.1.5 Tổ chức lao động trong khach sạn 10
1.1.6 Quản trị nguồnnhânlựctrong khách sạn 12
1.1.6.1 Khái niệm nguồnnhânlực 12
1.1.6.2 Khái niệm quản trị nguồnnhân lực...
... cách tiếp cận về nguồnnhânlực khác nhau nên dẫn đến có
nhiều cách hiểu khác nhau về phát triển nguồnnhân lực:
Theo Liên Hợp Quốc: phát triển nguồnnhânlực bao gồm giáo dục, đào
tạo và sử ... nhất của sản xuất 10
3. Nguồnnhânlực 11
PHẦN II. THỰC TIỄN VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂNLỰC
TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ NƯỚC TA HIỆN NAY 13
I. VAI TRÒ CỦA NGUỒNNHÂNLỰCTRONG SỰ NGHIỆP CNH - ... nghiệp hoá, chúng ta phải có một nguồn
lực có đầy đủ sức mạnh cả về thể lực lẫn trí lực. Nguồnnhânlực là yếu tố,
điều kiện đầu vào quyết định nhất vì nguồnnhânlực quyết định phương
hướng đầu...
... quy mô nhân lực, song đều nhất trí
với nhau đó là nguồnnhânlực nói nên khả năng lao động của xà hội.
Nguồn nhânlực đợc xem xét trên góc độ số lợng và chất lợng. Số lợng
nguồn nhânlực đợc ... này nguồnnhânlực tơng đơng với nguồn lao
động.
Nguồn nhânlực còn có thể hiểu là tổng hợp cá nhân những ngời cụ thể
tham gia vào quá trình lao động. Với t cách hiểu này nguồnnhânlực bao gồm: ... độ phát
triển nguồnnhân lực.
Về chất lợng: nguồnnhânlực đợc xem xét trên các mặt: sức khoẻ, trình độ văn
hoá, trình độ chuyên môn, năng lực, phẩm chất. Cũng nh các nguồnnhânlực
khác, số...
... tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển nguồnnhân lực: Mục tiêu chung
của đào tạo và phát triển nguồnnhânlực là nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực
hiện có và nâng cao tính hiệu quả của ... hoạch nguồnnhân lực. Cung cấp thông tin làm cơ sở cho việc lập các
kế hoạch nguồnnhânlực như đào tạo, trả lương, khen thưởng, thuyên chuyển
nhân viên, cải tiến cơ cấu tổ chức …
Phát triển nhân ... nâng cao chất lượng nguồn
nhân lực của tổ chức, là điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững
và thắng lợi trong môi trường cạnh tranh.
Phát triển nguồnnhânlực (theo nghĩa rộng)...
... phát triển nguồnnhân lực
1.2.1 Nguồnnhânlực
Nguồn nhânlực là tổng thể những tiềm năng của con người (trước hết và cơ bản nhất
là tiềm năng lao động), gồm: thể lực, trí lực, nhân cách của ... chính nguồnnhânlựctrong công ty sẽ là người thực hiện những
chiến thuật đó.
Sơ đồ vai trò của nguồnnhânlựctrong cơ cấu tổ chức công ty.
Nhìn vào sơ đồ, ta có thể thấy được nguồnnhânlực ... người là quá trình nâng cao năng lực của con người về mặt thể lực, trí lực,
tâm lực đồng thời phân bổ, sử dụng và phát huy có hiệu quả nhất năng lực của nguồn
nhân lực để phát triển đất nước.
1.2Khái...