nguyên tắc dạy học chính tả ở tiểu học
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... tác trong
dạy học Tiếng Việt ở tiểu học
22
3.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy học Tiếng
Việt ở tiểu học
22
3.2 Về phía giáo viên 24
3.3 Về phía học sinh 25
4
Nguyên nhân ... - GDTH
1
trờng đại học vinh
khoA giáo dục tiểu học
sử dụng PHơNG PHáP S PHạM TơNG TáC
trong DạY HọC tiếng việt ở tiểu học
luận văn tốt nghiệp
Ngành: Giáo dục tiểu học
GV hớng dẫn: Th.S: ... 13
1.3.2 Ngời dạy - Ngời hớng dẫn 13
1.3.3 Môi trờng - Tác nhân ảnh hởng 14
1.4 Vận dụng phơng pháp s phạm tơng tác trong quá trình dạy
học Tiếng Việt ở tiểu học
14
14.1 Trong quá trình dạy học 14
14.2...
- 58
- 2.8K
- 18
Phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
15/01/2013, 14:01
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
Vấn đề 1:
Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan
điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu ...
có.
Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn
Toán nói chung cần coi trọng phương pháp TH – LT bởi các lí do sau:
- Coi trọng phương pháp TH-LT là góp phần thực hiện Nguyên ... tố
hình học ; hãy trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.
Gợi ý trả lời vấn đề 1:
- Phương pháp TH-LT là phương pháp dạy học thông qua các hoạt động
thực hành của học sinh để...
- 2
- 18.7K
- 208
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:51
... khoa học để tổ chức dạy học tập đọc ở tiểu học
Phương pháp dạy học Tập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải
dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, ... hiểu những gì được đọc. Đó chính là một sự tổng hợp của cả hai quá trình
này.
2. Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH
30
Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học
1. Đọc là gì?
Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc...
- 60
- 13.4K
- 43
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Ngày tải lên :
13/04/2013, 20:39
... hiểu những gì được đọc. Đó chính là một sự tổng hợp của cả hai quá trình
này.
2. Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản ... lă ực đọc cho HS Tiểu học
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học
1. Đọc là gì?
Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần làm rõ “Đọc là gì?”. Trong thực tế
dạy đọc, người ta ... nội dung. Đây cũng chính là nội dung dạy cảm thụ văn
học ở trường tiểu học.
Trịnh Thị Thu Hương, Cao học K18, khoa GDTH
13
Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học
Nơi những con sông...
- 59
- 1.2K
- 3
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN THỂ DỤC Ở TIỂU HỌC VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG pptx
Ngày tải lên :
12/02/2014, 21:20
... người học dễ học, dễ hiểu và
gây được hứng thú học tập.
Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần:
Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương ... phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học
Phần II: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy
luật và phương pháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa ... pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò
chơi vận động.
Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học là một môn học nghiên cứu các đặc
điểm và quy luật về sự phát triển thể chất của HS tiểu...
- 154
- 11.9K
- 102
Các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt ở tiểu học
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:47
... học gây đợc hứng thú với HS phải là
giờ học tác động tới mọi yếu tố trong cấu trúc của quá trình dạy học (nội
dung dạy học, phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy học và đánh giá kết
quả dạy học) , ... từ tay Vì tiếng học có mặt trong rất nhiều
từ ngữ: học bạ, học bổng, học cụ, học đòi, học đờng, học gạo, học giả,
học hành, học hỏi, học kì, học lỏm, häc phÝ, häc sinh, , tõ tay xuÊt hiÖn
trong ... thú học tập cho học sinh Tiểu học có ý nghĩa rất quan
trọng bởi đây là bậc học đầu tiên của cuộc đời học sinh, có vai trò đặt
nền móng cho các bậc học sau này.
1.3. Thực trạng dạy và học...
- 27
- 3.1K
- 20
Hội thảo tập huấn dạy và học tiếng anh ở tiểu học
Ngày tải lên :
24/05/2014, 20:30
...
analysis
ãHomework
ãWarm-up
ãGoal
ãInput
ãProcedure
ãOutput
ãHomework
HỘI THẢO
TẬP HUẤN DẠY VÀ HỌC
Let’s Learn English
Ở TIỂU HỌC
Vinh, 13-14/12/2007
3. Quan điểm coi học sinh là chủ thể ca quỏ trỡnh
dy v hc
(Learner-centered ...
Cấu trúc một đơn vị bài dạy
I. Nh ng v n đ chungữ ấ ề
1. Kh năng ngôn ng
2. Trng tõm ngụn ng
ã
Ng õm
ã
T vng
ã
Ng phỏp
3. D kiến thời gian
4. Đồ dùng dạy học
3. The three-stage-procedure
... the task and planning report
Language focus: Analysis the language
4. Quan điểm học qua chơi, chơi để học
(Learning through playing, playing for learning)
ã
Ho t ng ch o c a đ tu iạ ộ ủ...
- 26
- 897
- 0
SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ
Ngày tải lên :
09/06/2014, 16:17
...
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thiết bị dạy học địa
lí ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực;
Chương 2: Sử dụng thiết bị dạy học địa lí ở tiểu học theo hướng dạy học
tích ... hướng dạy học tích cực.
- Đưa ra nguyên tắc sử dụng một số TBDH địa lí ở tiểu học theo hướng
dạy học tích cực.
- Nghiên cứu cách thức sử dụng một sốcác TBDH địa lí ở tiểu học theo
hướng dạy học ... thiết bị dạy học Địa lí ở
tiểu học theo hướng dạy học tích cực.
- Đề xuất phương hướng xây dựng các thiết bị dạy học Địa lí ở tiểu học.
10. Cấu trúc khóa luận
Khóa luận gồm các phần: Mở đầu,...
- 85
- 1.4K
- 2