nguyên nhân của sự hạn chế khi sử dụng các câu hỏi trong dạy học các đoạn trích truyện kiề

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:21
... Nguyên nhân hạn chế sử dụng câu hỏi dạy học đoạn trích Truyện Kiều 31 iii Chƣơng 2: VẬN DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU 34 2.1 Những yêu cầu câu hỏi ... dựng câu hỏi dạy học tác phẩm văn học nói chung, dạy học đoạn trích Truyện Kiều nói riêng 33 CHƢƠNG VẬN DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU 2.1 Những yêu cầu câu hỏi ... trí não học sinh mờ nhạt, không đạt yêu cầu mục tiêu việc dạy học 1.2.2 Nguyên nhân hạn chế sử dụng câu hỏi dạy học đoạn trích Truyện Kiều Thứ nhất, nhận thức giáo viên hệ thống câu hỏi nêu vấn...
  • 121
  • 1.6K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Ngày tải lên : 25/05/2014, 14:55
... chất nhân vật - Bà cụ Tứ nhân vật quan trọng tác phẩm này, phân tích, giáo viên không sử dụng câu hỏi tái hiện, câu hỏi gợi mở để thấy tình yêu thương bà mẹ nghèo mà cần phải sử dụng thêm câu hỏi ... phải có hệ thống câu hỏi chuẩn, hợp lí Các câu hỏi trọng tâm phải cho học sinh nắm trước câu hỏi chuẩn bị nhà Đối với học sinh: Khâu soạn (Học sinh đọc tác phẩm, chuẩn bị theo câu hỏi mà giáo viên ... trình dạy học II - CƠ SỞ THỰC TIỄN Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy nhà trường, thấy rằng, cách đặt câu hỏi dạy tác phẩm văn chương tồn hạn chế Giáo viên ham kiến thức nên không thời gian đặt câu hỏi, ...
  • 19
  • 2.9K
  • 12
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Ngữ văn
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Ngày tải lên : 28/05/2014, 10:07
... tượng học sinh để đưa vào sử dụng Trong SGK Ngữ Văn 12 (Văn học Việt Nam), nhiều câu hỏi hướng dẫn học Giáo viên sử dụng mà không cần phải gia công xử lý câu (tr.122), câu (tr.123)- Đoạn trích ... liệu tham khảo loại 2.2 Các dạng câu hỏi nêu vấn đề tiêu biểu sử dụng trong đọc- hiểu VBVH Việc sử dụng nhiều loại câu hỏi (câu hỏi tái kiến thức, CHNVĐ) nhiều dạng câu hỏi khác điều tất yếu trình ... Hiệu dạy học Ngữ Văn, thế, bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nguyên nhân dẫn đến tình trạng có nhiều: nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan; nguyên nhân từ phía giáo viên, nguyên nhân từ phía học...
  • 20
  • 1.2K
  • 1
  1. Trung học cơ sở - phổ thông
  2. Lớp 12
SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Ngày tải lên : 27/08/2014, 20:52
... tài “SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH” - Mục đích đề tài nhằm đưa số giải pháp thực việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học lịch ... phương pháp giảng dạy, đặt biệt chuyên đề “SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH” để giáo viên giảng dạy Lịch sử trao đổi kinh nghiệm ... phương pháp giảng dạy, đặt biệt chuyên đề “SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH” để giáo viên giảng dạy Lịch sử trao đổi kinh nghiệm...
  • 20
  • 2.9K
  • 6
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 18/11/2014, 22:31
... phƣơng pháp dạy học 1.2 Một kiểu dạy học phát huy đƣợc tính tích cực, sáng tạo học sinh kiểu dạy học nêu vấn đề, có vận dụng câu hỏi nêu vấn đề Việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học tác phẩm ... 24 1.5.2 Học sinh với việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề học tác phẩm văn học trung đại lớp 26 Chƣơng CÁCH THỨC VẬN DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI ... việc dạy học quy định.”[29] Theo Vũ Nho, kiểu dạy học nêu vấn đề thì: “Đó kiểu dạy học tổng kết thành tựu dạy học năm 60 – 70 kỷ XX”; Là “Kiểu dạy học đại, không dạy học sinh tri thức, mà dạy cách...
  • 96
  • 1.3K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

SKKN kinh nghiệm ngữ văn thpt đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học

Ngày tải lên : 25/12/2014, 14:21
... chất nhân vật - Bà cụ Tứ nhân vật quan trọng tác phẩm này, phân tích, giáo viên không sử dụng câu hỏi tái hiện, câu hỏi gợi mở để thấy tình yêu thương bà mẹ nghèo mà cần phải sử dụng thêm câu hỏi ... phải có hệ thống câu hỏi chuẩn, hợp lí Các câu hỏi trọng tâm phải cho học sinh nắm trước câu hỏi chuẩn bị nhà Đối với học sinh: Khâu soạn (Học sinh đọc tác phẩm, chuẩn bị theo câu hỏi mà giáo viên ... trình dạy học II - CƠ SỞ THỰC TIỄN Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy nhà trường, thấy rằng, cách đặt câu hỏi dạy tác phẩm văn chương tồn hạn chế Giáo viên ham kiến thức nên không thời gian đặt câu hỏi, ...
  • 20
  • 1.8K
  • 4
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

Ngày tải lên : 28/03/2015, 22:02
... Lí LUN 1.1.1 MT S KHI NIM C BN 1.1.2 CU HI NấU VN TRONG -HVB 1.1.3 TC DNG CA CHNV TRONG -HVB 1.1.4 NHNG BIU HIN CA TNH TCH CC 1.2 C S THC TIN 1.2.1 TIM NNG CA CC VN BN VN HC TRONG SGK NG VN MI ... Dy bi Hai a Tr, GV nờu cõu hi: 1 -Trong phn tiu dn v Thch Lam, SGK vit : Truyn ngn Thach Lam cha ng bit bao tỡnh cm mn yờu Qua truyn ngn ny em hóy lý gii trờn? 2 -Trong truyn ngn cú nhiu nhõn vt, ... (bng 3.6) Trong lun ó dựng phộp th t kim nghim v 18/23 cho thy tTN > tLT, chng t s khỏc gia XTB(TN) KT LUN V KIN NGH KT QU T C V HN CH CA TI 1.1 KT QU V mt lý lun: + Nghiờn cu mt s khỏi nim...
  • 23
  • 1.9K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

Ngày tải lên : 08/05/2016, 18:02
... thường sử dụng dạng tiêu biểu là: Câu hỏi “vì sao” câu hỏi “như nào?” a) Dạng câu hỏi “Vì sao?” Dạng câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích, tìm hiểu nguyên nhân, từ tìm chất vấn đề Đây dạng câu hỏi ... 12 (Văn học Việt Nam), nhiều câu hỏi hướng dẫn học Giáo viên sử dụng mà không cần phải gia công xử lý câu (tr.122), câu (tr.123)- Đoạn trích Đất nước Nguyễn Khoa Điềm; câu (tr.203)- đoạn trích ... cần sử dụng triệt để dạng câu hỏi để tạo điều kiện cho học sinh thể cảm nhận, suy nghĩ riêng Cùng với câu hỏi Vì sao, câu hỏi yêu cầu học sinh nêu ý kiến cá nhân VBVH đọc- hiểu dạng câu hỏi mở...
  • 18
  • 494
  • 0
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Trung học cơ sở - phổ thông
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11

Ngày tải lên : 08/07/2016, 14:52
... câu hỏi nêu vấn đề dạy học 32 1.2.3 Học sinh với việc vận dụng câu hỏi nêu vấn đề tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 -1945 lớp 11 34 i CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC ... người học Trong phương pháp luận dạy học văn Z.Rez (Bản dịch Nxb GD – Hà Nội,1983).Tác giả trình bày khái niệm dạy học nêu vấn đề câu hỏi nêu vấn đề dạy học tác phẩm văn chương Tác giả rõ: Câu hỏi ... việc ứng dụng câu hỏi nêu vấn đề dạy học văn thực thấm sâu vào hoạt động dạy học văn nhà trường THPT Đồng thời, khích lệ học sinh có ý thức tham gia vào công đổi dạy - học cách triệt để Trong trình...
  • 14
  • 642
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II) ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11
... 37 Nguyên nhân hạn chế gồm có nguyên nhân chủ quan lẫn nguyên nhân khách quan, làm ảnh hưởng đến phương pháp dạy học Tác giả phát phiếu điều tra GV SV, kết thu sau: Bảng 1.10 Nguyên nhân hạn chế ... nó” [19] Phương pháp dạy học tác động lẫn hai thành tố dạy học, người dạy phải có cách thức dạy, người học phải có cách thức học Vì 13 vậy, phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động GV ... pháp dạy học nêu vấn đề tạo điều kiện thực tốt ba nhiệm vụ dạy học, là: + Dạy học để làm gì? (Mục đích dạy học) + Dạy học vấn đề gì? (Nội dung dạy học) + Dạy học nào? (Phương pháp hình thức dạy...
  • 103
  • 2.8K
  • 5
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:44
... 1.6.8.2 Sử dụng dạy Dạy học sử dụng CHTNKQ dạy theo quy trình sau: 1.6.8.2.1 Bước Hướng dẫn HS đọc sách giáo khoa, giao phiếu học tập có CHTNKQ cho HS Các câu hỏi đặt theo logic nội dung chương, Các ... sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn CHTNKQ câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn số CHTNKQ Câu hỏi tự luận Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN...
  • 142
  • 2.6K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

Ngày tải lên : 29/12/2014, 11:40
... 1.6.8.2 Sử dụng dạy Dạy học sử dụng CHTNKQ dạy theo quy trình sau: 1.6.8.2.1 Bước Hướng dẫn HS đọc sách giáo khoa, giao phiếu học tập có CHTNKQ cho HS Các câu hỏi đặt theo logic nội dung chương, Các ... nên sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn CHTNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn € câu dẫn số CHTNKQ Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH Chương 2: SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN...
  • 100
  • 588
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Nghiên cứu hành động về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ năng viết của học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quan

Ngày tải lên : 30/03/2015, 13:58
... item: 1- strongly agree, 2- agree, 3uncertain, 4- disagree, 5- strongly disagree For the sake of clarity, both positive responses ―strongly agree‖ and ―agree‖ and negative responses ―strongly disagree‖ ... QUANG GIFTED HIGH SCHOOL, TUYEN QUANG (Nghiên cứu hành động tác động phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tới kỹ viết học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quang) M.A MINOR ... cultural aspects that have an impact on different kinds of writing” Johns (1995), for instance, strongly expresses her view against the process movement: ―This movement’s emphasis on developing...
  • 72
  • 410
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
[Luận văn]nghiên cứu một số đặc điểm bệnh lý chủ yếu của nhóm bệnh phổi ở lợn siêu nạc

[Luận văn]nghiên cứu một số đặc điểm bệnh lý chủ yếu của nhóm bệnh phổi ở lợn siêu nạc

Ngày tải lên : 08/08/2013, 21:40
... động tơng đối gia súc v mùa Sự tổn thất theo mùa bệnh viêm phổi gây l 30% 2.1.2 Nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp Có nhiều nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp Các nguyên nhân ảnh hởng v tác động qua ... biết thêm nguyên nhân gây nên bệnh để thuận lợi cho việc chẩn đoán bệnh Các bệnh gây khó thở lợn đợc trình b y tóm tắt bảng dới đây: Bảng I: Các bệnh gây khó thở lợn Tên bệnh Nguyên nhân Tụ huyết ... t i liệu 2.1 Tình hình nghiên cứu bệnh v nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp 2.1.1 Sơ lợc tình hình bệnh hô hấp 2.1.2 Nguyên nhân gây bệnh đờng hô hấp 2.2 Các bệnh hô hấp thờng thấy có triệu chứng...
  • 105
  • 583
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Bài 3: Đặc điểm tâm lý cá nhân và xã hội của đối tượng quản lý pps

Bài 3: Đặc điểm tâm lý cá nhân và xã hội của đối tượng quản lý pps

Ngày tải lên : 06/07/2014, 05:20
... Những phẩm chất; lực nhân viên • Những điểm mạnh, điểm yếu nhân viên • Linh hoạt việc sử dụng biện pháp quản lý để điều chỉnh hành vi nhân viên • Cần ý tới khác biệt cá nhân người nhân viên (cá tính, ... chất xã hội • Các nét tính cách bản:  Các nét tính cách tích cực: • Chân thành, dũng cảm, tận tụy, cần cù, chịu khó, có ý chí, có khả chịu đựng, vị tha, quan tâm  Các nét tính cách tiêu cực: ... nhát, dối trá, vô kỷ luật, ích kỷ, thụ động • Trong tính cách người, có chứa đựng nét tính cách tốt nét tính cách xấu • Nơi thể tính cách người  Trong quan hệ với người khác: • Thể tính cở mở...
  • 68
  • 1.4K
  • 1
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Quản trị kinh doanh
phát triển sản phẩm du lịch dựa trên đặc điểm tâm lý khách du lịch nhật bản

phát triển sản phẩm du lịch dựa trên đặc điểm tâm lý khách du lịch nhật bản

Ngày tải lên : 12/04/2015, 09:09
... quảng bá sản phẩm du lịch 2.4.1 Ưu điểm nguyên nhân 2.4.1.1 Ưu điểm 2.4.1.2 Nguyên nhân ưu điểm 2.4.2 Nhược điểm nguyên nhân 2.4.2.1 Nhược điểm 2.4.2.2 Nguyên nhân nhược điểm CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT ... tới chất lượng phục vụ sản phẩm du lịch Thời vụ du lịch ngắn nguyên nhân khi n sở vật chất- kĩ thuật sử dụng sản phẩm du lịch không sử dụng hết nên tỉ trọng chi phí cố định giá thành sản phẩm tăng ... tranh giá Nhu cầu khách hàng lớn tính thời vụ hạn chế việc họ sử dụng sản phẩm du lịch họ tìm điểm đến phù hợp với thời gian mà họ mong muốn Hạn chế khi n cho việc phát triển sản phẩm du lịch gặp...
  • 90
  • 1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
Định hướng tiếp nhận của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

Định hướng tiếp nhận của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 25/04/2016, 01:09
  • 27
  • 253
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Tiến sĩ
Những đặc điểm tâm lý cơ bản cùa cộng đồng người ở tây nguyên, tây nam bộ và ảnh hưởng của chúng đến sự phát triển kinh tế xã hội ở khu vực này

Những đặc điểm tâm lý cơ bản cùa cộng đồng người ở tây nguyên, tây nam bộ và ảnh hưởng của chúng đến sự phát triển kinh tế xã hội ở khu vực này

Ngày tải lên : 30/06/2016, 23:16
... xii h¢i, dam bao an ninh chinh tri khu VlJC Tay Nam B¢ Trong so dan t¢c nay, d~ tai co phan chu hon den dan t¢c la Kho me va Cham B6i vi, m¢t khia c~nh nao do, sl! 6n dinh cua khu VlJC Tay Nam B¢ ... kinh te, chinh ( tri, thien tai, Sl! xAm lUQ'ccua ke thu ) Khi chung ta n6i toi la ngum cua dAntQc Vi~t (Kinh) thi d6la y thuc dAntQc Khi chung ta n6i toi la nguai cua nuac Vi~t Nam, toi la mQt ... t(;likhu vl!c cutm - Nhin t6ng quat, khong gian giao tie'p cua cac dan t¢c J Tay Nguyen La khti khiem ton Trong so' ba nhom dan t¢c song Tay Nguyen thi dan t¢c Kinh co khong gian giao tie'p r¢ng nhat...
  • 59
  • 534
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:54
  • 19
  • 1.9K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:15
  • 95
  • 1K
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học

Xem thêm

Tìm thêm: