nghị luận về thái độ học tập của học sinh hiện nay

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình  theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:50
... 1.2.2. Bản chất của phương pháp dạy học tích cực. Cốt lõi của đổi mới dạy học, của dạy học tích cực là nhằm tạo ra hoạt động học tập chủ động chống lại thói quen học tập thụ động. Kế thừa và ... Học sinh là chủ thể của quá trình học tập, vì vậy học tập chỉ có kết quả nếu học sinh là ngƣời có ý thức, chủ động. tích cực và sáng tạo. Tính tích cực là trạng thái tinh thần trí tuệ của học ... huy tính tích cực học tập của học sinh yêu cầu giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực. Đối với học sinh, tính tích cực bên trong thƣờng nảy sinh do những tác động từ bên ngoài....
  • 102
  • 1.1K
  • 1
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học  giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh thpt chương trình nâng cao

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh thpt chương trình nâng cao

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:57
... HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI - 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO ... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN ... VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2.1. Biện pháp 1: Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học giải bất phƣơng...
  • 4
  • 747
  • 2
tiểu luận đề tài nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy môn hoá học

tiểu luận đề tài nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy môn hoá học

Ngày tải lên : 29/03/2014, 15:50
... học tập tốt bộ môn. Do đặc trng của môn học và những quan niệm sai lầm về bộ môn cùng với sự cố gắng cha cao của giáo viên trực tiếp giảng dạy môn hoá học, dẫn đến kết quả học tập của học sinh về ... phù hợp với 4 đối tợng học sinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống học sinh lời học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với một học sinh. Thực hiện tôi cho học sinh gấp sách vở lại ... quát đủ các đối tợng sao cho tất cả các học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh con thơng binh liệt sỹ. Vì môn học này học sinh không có điều kiện để học bồi dỡng buổi chiều nh 2 môn văn,...
  • 13
  • 2.8K
  • 0
đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh

đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh

Ngày tải lên : 29/03/2014, 16:15
... được học lực của học viên ở mỗi môn học. chủ yếu là học viên thuộc độ tuổi học sinh. Học viên đăng kí vào học tại trung tâm giáo dục thường xuyên thuộc nhiều thành phần: - Học sinh lưu ban, học ... của học sinh. Mục đích của môn học là giúp học sinh hiểu đúng đắn hoàn chỉnh và nâng cao cho học sinh những tri thức, hiểu biết về thế giới, con người thông qua các bài học, giờ thực hành Học ... thần, thái độ tham gia học tập còn rất kém, việc tham gia học tập ĐỀ TÀI “NHỮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN...
  • 17
  • 1.5K
  • 7
Mối quan hệ giữa trình độ của giảng viên sau đại học & kết quả học tập của học viên sau đại học trong Đại học Quốc gia Hà Nội

Mối quan hệ giữa trình độ của giảng viên sau đại học & kết quả học tập của học viên sau đại học trong Đại học Quốc gia Hà Nội

Ngày tải lên : 18/03/2015, 15:52
... độ của giảng viên và kết quả học tập của sinh viên hệ đại học trong Đại học Quốc gia Hà Nội thực hiện năm 2006 đã xác định được mối quan hệ tích cực giữa kết quả học tập cua sinh viên và học ... sổ của học viên phụ thuộc vào các loại động cơ học tập của người học bao gồm 1) động cơ học bên trong xuất phát từ nhu cầu hứng thủ đổi với việc học, gắn với mục tiêu nọc. 2) động cơ thực hiện ... trình độ cua giảng viên sau đại học & kết quả học tập của học viên sau đại học trong ĐHQGHN. Điều tra nghiên cứu mối quan hệ giữa trình độ cua giang viên sau đại học & kết quả học tập của...
  • 65
  • 521
  • 0
Tính tích cực học tập của học viên cao học, tác động của các yếu tố cá nhân và các yếu tố môi trường đào tạo (Nghiên cứu trường hợp tại ĐHKHXH&NV, ĐHKHTN - ĐHQG

Tính tích cực học tập của học viên cao học, tác động của các yếu tố cá nhân và các yếu tố môi trường đào tạo (Nghiên cứu trường hợp tại ĐHKHXH&NV, ĐHKHTN - ĐHQG

Ngày tải lên : 31/03/2015, 14:04
... Mức độ điểm danh và tính tích cực học tập của học viên cao học. 70 Hộp 2: Sỹ số lớp và tính tích cực học tập của học viên cao học. 74 DANH MỤC VIẾT TẮT ĐHKHXH&NV Đại học Khoa học ... thậm chí một sinh viên kém năng động”. Các nghiên cứu tìm hiểu về các yếu tố tác động tới tính tích cực học tập của học sinh các cấp và sinh viên Đại học trong giáo dục học, tâm lý học được ... chủ động, tích cực của mình trong học tập. Theo ý kiến của TS Huỳnh Thanh Triều - giảng viên Pháp văn, ĐHQG TP.HCM: Học viên cao học hiện nay có phong cách làm việc của một sinh viên đại học, ...
  • 104
  • 1.1K
  • 2
Văn nghị luận về phương pháp học tập của học sinh thời nay .....

Văn nghị luận về phương pháp học tập của học sinh thời nay .....

Ngày tải lên : 18/08/2013, 06:10
... không đi đúng vào trọng tâm bài tập. Thật là một lối học hết sức nguy hiểm! Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cách khác chính là học đi đôi với hành” như ông bà ta ... ông sẽ không chỉ tồn tại ở ngày nay mà là ngày mai và một tương lai xa nữa, để mang đến cho các bạn học sinh phương pháp học tập tốt nhất, giúp ích cho việc học của chính bản thân mình. Đinh ... những lời dạy của La đến nay vẫn còn rất cần thiết và tất cả chúng ta đều đang cố gắng để thực hiện đúng theo lời dạy đó. Có lẽ, phương pháp học tập đúng đắn và hết sức hữu ích của ông sẽ không...
  • 3
  • 40.8K
  • 123
Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” - văn mẫu

Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” - văn mẫu

Ngày tải lên : 26/03/2014, 17:41
... sống hiện đại đã tác động đến suy nghĩ con người. 1 bộ phận học sinh, sinh viên thời nay đã không xác định đúng đắn mục đích học tập của mình. Họ miệt mài trong học tập như cái máy, coi việc học ... học tập: ” Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình “. Mục đích học tập mà UNESCO đề ra không chỉ phù hợp với thời đại mà còn là mục đích rất nhân văn. Mục đích học ... học tập phải đáp ứng 2 ycầu: tiếp thu kiên thức và yêu cầu thực hành, vận dụng kiến thức, từng bước hoàn thiện nhân cách. Trước hết :” học để biết”. Bài học đầu tiên của mỗi học sinh là học...
  • 2
  • 15.9K
  • 63
tóm tắt luận án thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên đại học thái nguyên

tóm tắt luận án thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên đại học thái nguyên

Ngày tải lên : 04/10/2014, 22:56
... giữa các mặt biểu hiện của thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên Đại học Thái Nguyên 03 mặt biểu hiện của thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ có ... của sinh viên Đại học Thái Nguyên với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ 3.1.1. Thích ứng của sinh viên Đại học Thái Nguyên với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ thể hiện qua nhận thức 3.1.1.1. ... cầu của các hành động học tập theo tín chỉ. - Có thái độ phần lớn tích cực khi tham gia các hành động học tập theo tín chỉ. - Có thái độ phần lớn chủ động khi tham gia các hành động học tập...
  • 33
  • 993
  • 0
nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh khi sử dụng đồ dùng trực quan trong bài “ vẽ chân dung ” trong môn mĩ thuật lớp 8

nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh khi sử dụng đồ dùng trực quan trong bài “ vẽ chân dung ” trong môn mĩ thuật lớp 8

Ngày tải lên : 23/01/2015, 20:11
... quan trong dạy học có làm tăng hứng thú học tập của HS lớp 8 khi học bài vẽ chân dung không ? 2. Việc sử dụng đồ dùng trực quan có làm tăng kết quả học tập của HS và đánh giá của GV trong bài ... giáo dục học sinh. *Học sinh: Hai lớp được chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng nhau về sỉ số và giới tính, thành tích học tập môn mĩ thuật của tháng 11 cụ thể như sau: *Về hạnh ... tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong việc học mĩ thuật của học sinh. Vấn đề nghiên cứu này nảy sinh là việc rút kinh nghiêm từ những năm học trước khi dạy học bài ” vẽ...
  • 27
  • 2.6K
  • 9
Mức độ hài lòng của khách hàng về thái độ phục vụ của nhân viên bán hàng tại siêu thị Big C Huế.doc

Mức độ hài lòng của khách hàng về thái độ phục vụ của nhân viên bán hàng tại siêu thị Big C Huế.doc

Ngày tải lên : 22/09/2012, 16:30
... (Sig) Thái độ phục vụ của nhân viên tốt 3.1800 4 0.000 17 K42- KTDN Đại Học Kinh Tế Huế Để có thể nhìn nhận rõ hơn đánh giá về Tinh thần, thái độ, phong cách làm việc của nhân viên có mức độ ... trị của biến phụ thuộc sự hài lòng của khách hàng đối với chất lượng phục vụ của nhân viên THAIDO: giá trị của biến độc lập thứ nhất là thái độ phục vụ của nhân viên. KIENTHUC: giá trị của biến ... mức độ thỏa mãn của khách hàng. Doanh nghiệp cần đo lường mức độ thỏa mãn của khách hàng của mình và đối thủ cạnh tranh trực diện. Những thông tin về giảm sút mức độ thỏa mãn của khách hàng của...
  • 38
  • 7.9K
  • 70

Xem thêm