... HỌC VÀ GIẢI PHÁP XUẤTNHẬPKHẨUDỊCHVỤGIÁODỤCĐẠIHỌC ĐẾN NĂM 2020 3.1 Kinh nghiệm xuất, nhậpdịchvụgiáodụcđạihọcsốnước 3.1.1 Kinh nghiệm phát triển xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc ... Chương Dichvụxuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc Chương Xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc Hà Nội Chương 3: Định hướng phát triển giáodụcđạihọc giải pháp xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc đến ... phân ngành: dịchvụgiáodục tiểu học, dịchvụgiáodục trung học, dịchvụgiáodụcđại học, dịchvụgiáodục người lớn dịchvụgiáodục khác 1.1.2 Dịchvụgiáodụcđạihọc 1.1.2.1 Khái niệm 12...
... HỌC VÀ GIẢI PHÁP XUẤTNHẬPKHẨUDỊCHVỤGIÁODỤCĐẠIHỌC ĐẾN NĂM 2020 3.1 Kinh nghiệm xuất, nhậpdịchvụgiáodụcđạihọcsốnước 3.1.1 Kinh nghiệm phát triển xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc ... Chương Dichvụxuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc Chương Xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc Hà Nội Chương 3: Định hướng phát triển giáodụcđạihọc giải pháp xuấtnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc đến ... phân ngành: dịchvụgiáodục tiểu học, dịchvụgiáodục trung học, dịchvụgiáodụcđại học, dịchvụgiáodục người lớn dịchvụgiáodục khác 1.1.2 Dịchvụgiáodụcđạihọc 1.1.2.1 Khái niệm 12...
... 21 iii 1.3 Dịchvụgiáodụcđạihọcnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc 28 1.3.1 Dịchvụgiáodụcđạihọc 28 1.3.2 Nhậpdịchvụ GDĐH 33 1.4 Hội nhập quốc tế yêu cầu ... đánh giá Dự án SREM, 2010 27 1.3 Dịchvụgiáodụcđạihọcnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1 Dịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1.1 Khái niệm dịchvụ Các hoạt động dịchvụ phát triển mạnh mẽ chiếm vị ... phân ngành dịch vụ, nằm ngành DVGD Bảng 1.3: GDĐH Hệ thống phân loại dịchvụ WTO Ngành Phân ngành Tên gọi Dịchvụgiáodục A Giáodục tiểu học B Giáodục trung học C Giáodụcđạihọc D GD cho...
... vụ xác định liên quan tới việc thực cá nhân/tập thể khác hoàn thành nhiệm vụ đó; Thứ hai, đánh giá theo tiêu chí: đánh giá dựa theo số chuẩn mực định 1.3 Dịchvụgiáodụcđại học, nhậpdịchvụ ... số chuẩn mực định 1.3 Dịchvụgiáodụcđại học, nhậpdịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1 Dịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1.1 Khái niệm dịch vụ: Luận án sử dụng khái niệm tác giả Hoàng Văn Châu: “DV sản ... “Chính sách nhậpdịchvụgiáodụcđạihọc thời kỳ hội nhập quốc tế Việt Nam” công trình khoa học, thực sở tham khảo kế thừa kết nghiên cứu nhiều nhà khoa học trước đây, chọn lọc tinh hoa học giả...
... c u -tr a c k c 1.3 Dịchvụgiáodụcđạihọcnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc 28 1.3.1 Dịchvụgiáodụcđạihọc 28 1.3.2 Nhậpdịchvụ GDĐH 33 1.4 Hội nhập quốc tế yêu cầu ... 2010 27 c y o c u -tr a c k c 1.3 Dịchvụgiáodụcđạihọcnhậpdịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1 Dịchvụgiáodụcđạihọc 1.3.1.1 Khái niệm dịchvụ Các hoạt động dịchvụ phát triển mạnh mẽ chiếm vị ... trình liên kết CH Cao học CSĐT Cơ sở đào tạo DV Dịchvụ DVGD Dịchvụgiáodục DVNK Dịchvụnhập ĐH Đạihọc ĐTĐH Đào tạo đạihọc ĐBCL Đảm bảo chất lƣợng GDĐH Giáodụcđạihọc GDP Tổng sản phẩm...
... Nam TS Trần Thị Bích Liễu, Học viện QLGD Đơn vị/cá nhân phối hợp Học viện Quản lý GiáodụcVụĐạihọc Sau đại học, Bộ Giáodục Đào tạo Mộtsố chuyên gia trờng đạihọc Danh mục từ viết tắt CNH, ... trách nhiệm xã hội trờng đạihọc 78 III Những học kinh nghiệm tham khảo vận dụng quản lý tài giáodụcđạihọc Việt Nam 87 3.1 Giáodụcđạihọc Việt Nam bối cảnh 87 3.2 Mộtsố nét GD ĐH Việt Nam ... trò quan trọng làm tăng nhanh số lợng ngời học, đặc biệt giáodụcđạihọc Tính năm 1995, số ngời theo học trờng đại học, cao đẳng t nhân đạt 82% tổng số sinh viên đạihọc Cũng năm này, chi phí t...
... đạihọc kinh tế tài chính, trường đạihọc trị luật, 11 trường đạihọc thể dục thể thao, 26 trường đạihọc công nghệ trường đạihọc thuộc loại khác10 Như vậy, 2/3 số trường đạihọc nhằm phục vụ ... trường đạihọc cấp học vị khoa học bậc học tiếp hệ đào tạo cao học năm tiến sỹ năm (xem sơ đồ cấu trúc hệ thống giáodục Nhật Bản) Sự phát triển quy mô: Với luật cải cách giáodục mới, giáodụcđại ... quy mô chất lượng giáodục có nâng lên sốnước Thái Lan, Malaisia Tuy nhiên, giáodụcđạihọc theo khuôn mẫu cá nước Âu, Mỹ7 - Giáodục kỹ thuật nghề nghiệp, xét mặt đầu tư Nhà nước, quy mô tuyển...
... v c giáo d c có u m t cách hi u qu M 1.1 Lý ch T U tài ng c a H Ch T ch v vai trò quan tr ng c a s nghi p giáo d ã c bi u hi n rõ nh t câu nói: “M t dân t c d t m t dân t c y u” Vì v y, giáo ... v này, vi u l giáo d c nh thành ph n c u thành trung thành c giáo d c m t nhu c u thi t th c v n hi n Tác gi ch tài: “Các y u t i h c t i Tp HCM” ti n hành nghiên c u hi u d ch v giáo d c 1.2 ... thông tin v y u t c u thành lòng trung thành u l c giáo d c i h c t y vi c nâng cao ch t ng giáo d c K t qu nghiên c u u l ng lòng trung thành c giáo d c i h c h c t i th th i, k t qu nghiên c u...
... lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc Quốc gia Hà Nội Nhận diện đƣợc thành tựu đạt đƣợc, hạn chế nguyên nhân, từ đề xuất đƣợc giải pháp nhằm cải thiện chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc ... 1.2.2 Kiểm định chất lượng dịchvụgiáodụcđạihọc 13 1.3 Kinh nghiệm kiểm định chất lƣợng giáodụcđạihọcsố nƣớc giới 24 1.3.1 Kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc Thái Lan 24 1.3.2 ... dụcđạihọc Việt Nam chƣa nhiều nghiên cứu cách hệ thống kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc Quốc gia Hà Nội chƣa có 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodục đại...
... trƣờng Đạihọc Quốc gia Hà Nội sởgiáodụcđạihọc tiên phong hoạt động kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọc đạt nhƣng kết định Tuy nhiên, thống cần thiết kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáo ... dụcđạihọc Việt Nam chƣa nhiều nghiên cứu cách hệ thống kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc Quốc gia Hà Nội chƣa có 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđại ... CHẤT LƢỢNG DỊCHVỤGIÁODỤCĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọc 1.2.1 Mộtsố khái niệm...
... lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc Quốc gia Hà Nội Nhận diện đƣợc thành tựu đạt đƣợc, hạn chế nguyên nhân, từ đề xuất đƣợc giải pháp nhằm cải thiện chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc ... hệ thống kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọcĐạihọc Quốc gia Hà Nội chƣa có 1.2 Cơ sở lý luận kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọc 1.2.1 Mộtsố khái niệm Chất lượng Chất ... c k c độ sởgiáodụcđạihọc chƣơng trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lƣợng giáodục nội dung, chƣơng trình giáodục Kiểm định chất lƣợng dịchvụgiáodụcđạihọc trình trƣờng đạihọc tự đánh...
... GIÁODỤCĐẠIHỌC ĐẶC ĐIỂM DỊCHVỤGIÁODỤCĐẠIHỌC BÌNH LUẬN VỀ VIỆC TĂNG HỌC PHÍ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌC HIỆN NAY Company Logo GIÁODỤCĐẠIHỌC www.thmemgallery.com 1.1/- Khái niệm Giáodụcđại ... học hay giáodục bậc cao (higher education) giai đoạn giáodục thường diễn trường đại học, viện đại học, đại học, trường cao đẳng, học viện viện công nghệ Gồm bậc cao đẳng, đại học, sau đại học, ... người học Company Logo ĐẶC ĐIỂM CỦADỊCHVỤ GDĐH www.thmemgallery.com 2.1/- Đặc điểm dịchvụ GDĐH Việt Nam Singapore Đối với giáodụcđại học, Singapore thực thi tập đoàn hóa trường đạihọc công...